《童年》中考试题

《童年》中考试题一、积累与运用(共XX分)1.选择题(每题X分)(1)《童年》的作者是下列哪位作家？（）A.屠格涅夫B.列夫·托尔斯泰C.高尔基D.契诃夫(2)《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，另外两部是（）A.《在人间》《我的大学》B.《母亲》《海燕》C.《复活》《战争与和平》D.《变色龙》《套中人》(3)下列人物中，不是《童年》中的主要人物的是（）A.阿廖沙B.外祖父卡希林C.外祖母伊凡诺夫娜D.保尔·柯察金(4)阿廖沙的童年充满了苦难，但也有光明。下列哪项不属于给他带来温暖和光明的人或事？（）A.外祖母的关爱与讲故事B.小茨冈的陪伴与友谊C.外祖父的严厉与毒打D.“好事情”的科学启蒙2.填空题(每空X分)(1)《童年》讲述的是主人公_______（填人名）三岁到十岁这一时期的童年生活。(2)阿廖沙的外祖父家家庭成员之间的主要矛盾是_______，这反映了当时俄国社会的_______。(3)外祖母经常给阿廖沙讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的故事，如_______的故事，这些故事对阿廖沙的成长产生了积极影响。(4)“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……”这段话中的“她”指的是_______。二、阅读理解与分析(共XX分)阅读下面选自《童年》的片段，回答问题。【片段一】他（外祖父）的脾气非常暴躁，经常打外祖母和孩子们，有时候竟因为一点小事而歇斯底里地发作。我觉得他的脾气越来越坏，总是闷闷不乐，他那双绿眼睛里的光芒也越来越暗淡了。他很少笑，即使笑，那笑声也显得非常勉强和刺耳。他对我们这些孩子也越来越严厉，尤其是对我，几乎是吹毛求疵。但我也记得，有一次，我不小心把他心爱的圣像打碎了，我吓得浑身发抖，以为他一定会把我打死。可是他却没有打我，只是叹了口气，用他那双粗糙的大手摸了摸我的头，说：“唉，你这个小捣蛋鬼，以后小心点。”1.选段中的“他”指的是谁？请结合选段内容，分析“他”的性格特点。（X分）2.选段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（X分）3.结合整部小说，谈谈你对“他”这个人物的看法。（X分）4.选段中写到“他却没有打我”，这与他平时的性格是否矛盾？为什么？这体现了小说人物塑造的什么特点？（X分）三、解答题(共XX分)1.阿廖沙在《童年》中经历了许多苦难，但他最终成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。请结合小说中的具体事例，分析哪些人或事对阿廖沙的成长产生了积极影响，并谈谈你从中得到的启示。（X分）2.《童年》不仅是一部个人的成长史，也是一部社会的缩影。请结合小说内容，简要分析《童年》是如何反映19世纪末俄国底层人民的生活状况和社会现实的。（X分）3.有人说，《童年》是一部“残酷的童话”。你如何理解这个评价？请结合小说内容谈谈你的看法。（X分）四、备考指导与答题技巧《童年》作为一部经典的现实主义文学作品，其丰富的内涵和深刻的思想性使其成为中考文学名著考查的热点。要想在考试中取得好成绩，需要注意以下几点：*通读原著，把握主线：务必认真阅读《童年》原著，熟悉主要人物、关键情节和小说的整体结构。梳理阿廖沙的成长历程，以及他身边重要人物（如外祖母、外祖父、小茨冈、“好事情”等）对他的影响。*理解主题，领会情感：深刻理解小说所蕴含的主题思想，如对苦难的抗争、对真理的追求、人性的善恶、亲情的复杂以及对美好生活的向往等。体会作者在字里行间流露的情感。*分析人物，品味形象：重点分析阿廖沙、外祖母、外祖父等核心人物的性格特征及其形成原因。注意人物形象的复杂性，避免简单化、标签化。例如，外祖父并非一味的坏，他也有其可悲可怜之处。*关注细节，体会手法：留意小说中精彩的细节描写、心理描写、环境描写等，并理解其表达效果和在塑造人物、推动情节、揭示主题方面的作用。*联系现实，感悟启示：思考《童年》这部作品在今天的现实意义，以及我们能从阿廖沙的成长经历中汲取哪些精神力量。*规范答题，注重表达：*审清题意：仔细阅读题目要求，明确答题方向和要点。*结合文本：所有答案都应尽可能从原著中找到依据，用具体事例支撑观点，避免空泛议论。*条理清晰：组织答案时，要注意逻辑层次，使用规范的语言，字迹