2026年吉林省教育干部遴选考题（含答案解析）

2026年吉林省教育干部遴选考题（含答案解析）一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）1.2025年8月，教育部、吉林省人民政府联合印发《关于推进吉林教育高质量发展助力东北全面振兴战略合作协议》，明确到2027年吉林省学前教育普惠性幼儿园覆盖率需稳定达到（）A.85%以上B.90%以上C.95%以上D.98%以上答案：B解析：根据协议明确的量化目标，吉林省到2027年学前教育普惠性幼儿园覆盖率稳定在90%以上，公办园在园幼儿占比保持在50%以上；95%为2025年全国普惠性幼儿园覆盖率平均目标，98%为部分东部发达省份设定目标，85%为2020年全国普惠攻坚阶段目标。2.《吉林省中小学校党组织领导的校长负责制实施细则（2024年修订）》明确，学校党组织会议讨论决定学校重大问题必须有（）以上成员到会方可召开，表决时赞成票超过应到会成员半数方可通过。A.二分之一B.三分之二C.四分之三D.五分之四答案：B解析：细则明确党组织会议议事决策的刚性程序要求，必须有三分之二以上成员到会方可召开，涉及干部任免、重大项目安排、大额资金使用等事项需逐一表决，赞成票超过应到会成员半数为通过，该项规定参照《中国共产党支部工作条例（试行）》相关要求，结合教育系统基层党组织建设实际制定。3.2025年吉林省启动实施的“吉教兴农”专项行动中，要求每个涉农县（市、区）至少建设（）所对接县域主导产业的省级示范农村职业教育实训基地。A.1B.2C.3D.5答案：A解析：该行动是吉林省教育服务乡村振兴和农业强省建设的核心载体，明确每个涉农县（市、区）至少建成1所对接玉米、水稻、人参、梅花鹿等县域主导产业的省级示范农村职业教育实训基地，年均培养高素质农民、乡村技能人才不少于200人。4.依据《吉林省教育系统突发公共事件应急预案（2025版）》，发生造成3人以上受伤、影响超出单个学校范围的校园安全事件，属于（）级响应。A.Ⅰ级（特别重大）B.Ⅱ级（重大）C.Ⅲ级（较大）D.Ⅳ级（一般）答案：C解析：预案明确响应等级划分标准：Ⅳ级为单个学校发生、无人员重伤或死亡的一般事件；Ⅲ级为造成3人以上受伤、影响超出单个学校范围的较大事件；Ⅱ级为造成1人以上死亡或10人以上重伤、影响波及县域的重大事件；Ⅰ级为造成3人以上死亡或波及两个以上市（州）的特别重大事件。5.2025年吉林省教育厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的若干措施》明确，义务教育阶段书面作业平均完成时长初中阶段不得超过（）分钟。A.60B.90C.120D.150答案：B解析：措施严格对标国家“双减”工作要求，结合吉林省冬季作息实际明确：小学1-2年级不布置书面家庭作业，3-6年级书面作业平均完成时长不超过60分钟，初中阶段不超过90分钟，严禁布置重复性、惩罚性作业，严禁给家长布置或变相布置作业。6.吉林省“十四五”教育发展规划明确，到2026年全省高等教育毛入学率要达到（）A.60%B.65%C.70%D.75%答案：C解析：根据吉林省教育事业发展统计公报，2025年全省高等教育毛入学率为68.2%，规划目标为2026年达到70%，进入高等教育普及化深化阶段；75%为东部部分教育强省2026年目标，65%为2022年全国平均水平。7.依据《吉林省教师队伍建设“十四五”规划》，中小学教师高级职称评审向乡村一线教师倾斜，在乡村学校连续任教满（）年的教师，参评高级职称可不受岗位结构比例限制。A.10B.15C.20D.25答案：D解析：该政策是吉林省加强乡村教师队伍建设的核心倾斜政策，明确在乡村学校连续任教满25年的中小学教师，参评高级职称时可不受单位岗位结构比例限制，直接参评认定，截至2025年底，全省已有3200余名乡村教师通过该政策获评高级职称。8.2025年吉林省启动实施的县域义务教育优质均衡发展督导评估，要求县域内义务教育学校校际间差异系数，小学、初中分别不高于（）A.0.5、0.45B.0.55、0.5C.0.6、0.55D.0.65、0.6答案：A解析：县域义务教育优质均衡发展督导评估国家核心标准为小学综合差异系数≤0.5、初中≤0.45，基本均衡阶段标准为小学≤0.65、初中≤0.55；吉林省2025年已有18个县（市、区）通过优质均衡省级督导评估，计划到2028年全省所有县（市、区）全部通过国家认定。9.《吉林省民办教育分类管理实施办法》明确，营利性民办学校收费实行（）A.政府定价B.政府指导价C.市场调节价D.学校自主定价后报物价部门备案答案：C解析：办法明确民办教育分类收费管理规则：非营利性民办学校学历教育收费实行政府指导价，非学历教育收费实行市场调节价；营利性民办学校所有收费项目均实行市场调节价，收费标准需提前30天向社会公示，严禁收取未公示费用。10.2026年吉林省教育系统数字化战略行动核心载体“吉教云”平台2.0版本，核心功能定位是（）A.教育资源共享B.智慧教学支撑C.教育治理数字化D.教、学、管、评、服一体化答案：D解析：“吉教云”1.0版本主要实现教育资源共享功能，2026年迭代升级的2.0版本围绕教育数字化转型要求，整合智慧教学、校园管理、质量监测、政务服务、家校协同等场景功能，构建教、学、管、评、服一体化的教育数字化支撑体系。二、多项选择题（共5题，每题2分，共10分，多选、少选、错选均不得分）1.吉林省推动产教融合发展的“一主六双”高质量发展战略教育配套举措包括（）A.围绕长春现代都市圈建设国家级产教融合型城市B.推动汽车、农产品加工、冰雪旅游三大万亿级产业集群组建产教联合体C.实施“吉匠培育计划”，每年培养10万名以上技术技能人才D.支持省属本科高校全部向应用型转型E.推动职业院校专业设置与县域产业匹配度达到80%以上答案：ABCE解析：D选项错误，吉林省分类推进高校转型，支持应用型本科高校紧扣产业需求转型，不是要求所有省属本科高校全部转型，保留吉林大学、东北师范大学等高校的研究型、师范类办学定位，其余选项均为吉林省“一主六双”战略中教育领域配套举措。2.中小学校意识形态工作责任制落实要求包括（）A.党组织书记是第一责任人，校长是直接责任人B.每学期至少开展2次意识形态工作专题研判C.严格落实教材、教辅、校园讲座、校园媒体“三审三校”制度D.严禁在校园内传播宗教、开展宗教活动E.建立意识形态阵地风险台账，实行“一账一策”销号管理答案：BCDE解析：A选项错误，中小学校党组织书记是意识形态工作第一责任人，党组织班子成员落实“一岗双责”，校长在党组织领导下履行意识形态工作相关责任，不存在“校长是直接责任人”的表述，其余选项均符合吉林省中小学意识形态工作管理规定。3.2026年吉林省义务教育招生入学工作刚性要求包括（）A.公办民办学校同步招生，严禁掐尖招生、提前招生B.落实“免试就近入学”全覆盖，严禁以各类考试、竞赛、培训成绩作为招生依据C.保障随迁子女入学“两为主、两纳入、以居住证为主要依据”D.义务教育阶段学校不得设立任何名义的重点班、快慢班E.优质普通高中招生指标分配到区域内初中比例不低于80%答案：ABCD解析：E选项错误，吉林省2026年要求优质普通高中招生指标分配到区域内初中比例不低于75%，部分教育基础较好的地区可提高到80%，不是全省统一刚性要求，其余选项均为2026年义务教育招生入学工作的明确禁令和要求。4.教育系统安全生产工作“三管三必须”要求的具体内涵包括（）A.管行业必须管安全B.管业务必须管安全C.管生产经营必须管安全D.管教学必须管安全E.管学生必须管安全答案：ABC解析：“三管三必须”是安全生产法明确的法定原则，即管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全，教育领域在此原则基础上延伸细化校园安全管理责任，但法定核心内涵为ABC三项。5.吉林省推进教育评价改革的“破五唯”具体举措包括（）A.严禁公布中高考升学率、考试排名B.教师职称评审不得将论文数量作为限制性条件C.高校人才评价突出创新价值、能力、贡献导向D.义务教育阶段学生评价实行等级制，严禁以分数排名E.将师德师风作为教师评价第一标准答案：ABCDE解析：以上选项均为吉林省《深化新时代教育评价改革实施方案》明确的“破五唯”（唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子）具体举措，其中特别强调严禁各级教育部门以升学率考核学校和校长，教师评价把师德师风放在首位。三、判断题（共5题，每题1分，共5分）1.吉林省乡村教师生活补助政策覆盖所有乡村学校在岗教师，补助标准按艰苦边远程度不低于每月400元。（）答案：正确解析：2025年吉林省提标扩面乡村教师生活补助政策，实现全省所有乡村学校（含教学点）在岗教师全覆盖，补助标准按艰苦边远程度分为400元、600元、800元三个档位，重点向边境县、高寒山区教学点倾斜。2.中小学校党组织书记和校长必须分设，不得“一肩挑”。（）答案：错误解析：吉林省实施细则明确，办学规模较小、党员人数较少的学校，可由党组织书记和校长“一肩挑”，同时配备专职副书记；规模较大的学校原则上党组织书记和校长分设，不是一律要求分设。3.吉林省2026年实现全省县域内义务教育教师“县管校聘”改革全覆盖。（）答案：正确解析：吉林省从2022年启动“县管校聘”改革试点，2025年完成80%县（市、区）改革任务，2026年实现全覆盖，推动县域内教师轮岗交流常态化，重点引导骨干教师向乡村学校、薄弱学校流动。4.高校党委对学校工作实行全面领导，承担管党治党、办学治校主体责任。（）答案：正确解析：依据《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》，高校党委是学校的领导核心，对学校工作实行全面领导，履行管党治党、办学治校主体责任，支持校长依法独立负责地行使职权。5.校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织义务教育阶段学生学科类培训。（）答案：正确解析：这是国家“双减”政策的刚性要求，吉林省2026年持续强化校外培训治理，通过“双随机、一公开”检查、视频监控全覆盖、家长举报奖励等机制，严厉打击隐形变异学科类培训行为。四、案例分析题（共2题，每题15分，共30分）1.【案例材料】某市属中学2025年秋季学期发生以下事件：一是高三年级组为提升高考成绩，组织学生周末在校内集体补课，收取每生每学期1200元补课费；二是初二年级班主任把班级数学考试成绩排名发到家长微信群，要求排名靠后的10名学生家长到学校陪读；三是学校食堂因食材存储不当导致12名学生出现轻微食物中毒，涉事后勤主任未按规定上报，自行与家长协商赔偿了事。经家长举报，市教育局督导组进驻学校核查发现，学校党组织2025年全年仅召开1次意识形态工作专题会议，党组织会议和校长办公会议事边界模糊，重大事项决策存在“一言堂”问题。问题：结合教育管理相关政策规定，指出该校存在的违规问题，并提出整改方向。【参考答案】该校存在的违规问题共5类：一是违反“双减”政策规定，违规组织周末集体补课并收取费用，属于乱收费、违规加重学生学业负担行为；二是违反义务教育评价改革要求，公开学生考试成绩排名、强制家长陪读，侵犯学生隐私和合法权益；三是违反校园安全管理规定，发生食品安全突发事件后迟报、瞒报，未按预案启动处置；四是违反党组织领导的校长负责制要求，议事决策边界不清、存在“一言堂”问题，党组织核心作用发挥不到位；五是落实意识形态工作责任制不到位，未按要求每季度开展专题研判，阵地管理存在漏洞。整改方向：一是立即停止违规补课，清退全部违规收取的补课费，对年级组负责人依规依纪追责，严格执行作业、考试管理规定，严禁以任何名义违规补课；二是纠正公开排名、强制家长陪读的错误做法，对涉事班主任进行批评教育和师德培训，严格落实学生学业评价等级制要求，完善家校沟通机制；三是对食品安全事件开展倒查，严肃追究后勤主任和分管副校长瞒报责任，全面排查食堂食材采购、存储、加工全流程风险，严格执行突发事件信息报送制度，杜绝迟报瞒报；四是严格落实党组织领导的校长负责制，修订党组织会议、校长办公会议事规则，明确议事边界，重大事项必须经党组织会议集体研究决定，杜绝“一言堂”；五是压实意识形态工作责任，每学期至少开展2次专题研判，建立阵地风险台账，强化课堂、讲座、家校群等阵地管理。2.【案例材料】某县是吉林省典型农业县，县域内有1所县级职教中心、3所普通高中、22所农村初中。2025年该县出现以下问题：一是职教中心招生困难，在校生规模不足1000人，专业设置以计算机、会计等传统专业为主，与当地玉米深加工、肉牛养殖、乡村旅游等主导产业匹配度不足30%，毕业生本地就业率仅22%；二是农村初中毕业生升入普通高中意愿强烈，普职比仅为7:3，远低于省定5:5的要求；三是乡村学校教师流失严重，近3年有47名年轻教师调入县城学校或外流，乡村教学点教师平均年龄达52岁。问题：假如你是该县教育局局长，结合吉林省相关教育政策，提出解决上述问题的具体举措。【参考答案】针对该县教育发展存在的产教融合脱节、普职结构失衡、乡村教师流失三大问题，将紧扣“吉教兴农”专项行动政策要求，从三方面推进整改：一是深化产教融合，激活职业教育办学活力。对接县域玉米深加工、肉牛养殖、乡村旅游三大主导产业，调整职教中心专业设置，停办就业率低、匹配度差的传统专业，开设农产品加工、畜禽养殖技术、冰雪旅游服务、农村电商等特色专业；联合县域内龙头企业、农业合作社组建县域产教联合体，共建实训基地，推行“订单式培养”，学生毕业直接对接本地企业就业，按政策为留县就业的职教毕业生给予就业补贴，提升本地就业率；落实职教招生激励政策，对报考职教中心的学生给予学费减免、生活补助，提升职业教育吸引力。二是优化普职结构，引导学生合理分流。严格执行省定普职比大体相当的招生要求，统筹普通高中和职教中心招生计划，实行公办民办普高与职教中心同步招生；在初中阶段开展职业启蒙教育，组织学生定期到职教中心、本地企业实训体验，破除“职业教育低人一等”的认知偏差；提升普通高中办学质量，控制普通高中超大规模招生，杜绝违规跨区域掐尖招生，推动普职教育融通，支持普高学生选修职教课程、职教学生选修普高文化课程。三是完善乡村教师保障机制，稳定乡村教师队伍。严格落实“县管校聘”改革要求，推动县城学校教师到乡村学校轮岗交流，要求新入职教师必须在乡村学校任教满3年方可调动；落实乡村教师生活补助、乡镇工作补贴、职称评聘倾斜政策，在乡村连续任教满25年的教师直接参评高级职称不受岗位比例限制，建设乡村教师周转宿舍，改善乡村教师工作生活条件；实施“银龄讲学计划”“特岗计划”，补充乡村学校紧缺学科教师，通过城乡学校结对帮扶、教师常态化培训提升乡村教师教学能力，优化乡村教师年龄结构。五、论述题（共1题，共25分）问题：结合吉林省教育发展实际，谈谈教育干部如何履职担当，推动吉林教育高质量发展助力东北全面振兴。【参考答案】推动教育高质量发展、服务东北全面振兴是吉林省教育系统干部的核心职责，需紧扣吉林省“一主六双”高质量发展战略和教育强省建设目标，从五个维度履职担当：一是强化政治引领，把牢教育正确方向。始终把党的领导贯穿办学治校全过程，严格落实中小学校党组织领导的校长负责制、高校党委领导下的校长负责制，压实意识形态工作责任制，把立德树人作为根本任务，培养具有东北振兴使命感、具备创新创业能力的时代新人；深入践行为党育人、为国育才初心使命，把教育工作放在吉林振兴发展大局中谋划，杜绝“就教育谈教育”的本位主义思维，确保教育发展始终与省委省政府中心工作同频共振。二是聚焦公平质量，夯实教育民生底座。持续推进县域义务教育优质均衡发展，优化城乡学校布局，缩小城乡、校际办学差距，巩固“双减”工作成效，规范招生办学行为，保障随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体平等受教育权益；实施县域普通高中发展提升行动，加强乡村学校标准化建设，到2028年实现全省所有县（市、区）义务教育优质均衡达标，让吉林百姓在家门口就能享受到优质教育资源，筑牢民生保障底线。三是深化产教融合，服务产业振兴需求。紧扣吉林省汽车、农产品加工、冰雪旅游、装备制造、生物医药等重点产业需求，调整优化高校、职业院校专业设置，组建一批跨区域、跨行业的产教联合体、产教联盟，推动高校科研成果在吉林本地转化，职业院校定向培养产业急需的技术技能人才，落实“吉匠培育计划”，年均培养10万名以上适配产业需求的技能人才，破解吉林振兴“人才缺口”和本地人才外流问题，实现教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。四是建强教师队伍，夯实教育发展支撑。把教师队伍建设作为核心基础工作，持续提升教师待遇保障，重点向乡村教师、边境地区教师倾斜，深化教师职称评价改革，破除“五唯”评价导向，将师德师风作为评价第一标准，培育一批“吉教名师”“长白山教学名师”；加强教育干部队伍自身建设，提升教育治理能力，打造一支懂教育、善管理、敢担当的教育干部队伍，为教育高质量发展提供组织保障。五是守牢安全底线，防范各类教育风险。严格落实教育系统安全生产“三管三必须”要求，常态化排查校园食品安全、消防安全、校园欺凌、心理健康等领域风险隐患，严格落实突发事件信息报送和应急处置机制，防范化解校外培训、招生考试、意识形态等领域风险，确保教育系统安全稳定，为吉林全面振兴营造安全和谐的教育环境。教育干部作为教育改革发展的“领头雁”，必须锚定教育强省建设目标，以务实举措破解教育发展难点堵点，切实把教育优势转化为吉林振兴的发展优势，为东北全面振兴提供坚实的人才支撑和智力保障。六、公文写作题（共1题，共20分）材料：2026年是吉林省中小学智慧教育平台全覆盖应用的攻坚年，省教育厅决定于2026年4月15日-20日在长春市举办全省中小学教师“吉教云”平台应用能力提升省级培训班，要求各市（州）教育局选派10名骨干教师、2名教育信息化管理人员参训，培训内容包括平台功能操作、智慧教学模式应用、数字化资源开发等，培训期间统一安排食宿，不收取参训人员费用，参训人员名单需于2026年4月5日前报省教育厅信息化处。问题：请以吉林省教育厅办公室名义撰写一份规范的培训通知。【参考答案】吉林省教育厅办公室关于举办2026年全省中小学教师“吉教云”平台