2026年安徽合肥师范学院辅导员招聘考试笔试试题(含答案)

2026年安徽合肥师范学院辅导员招聘考试笔试试题(含答案)一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.合肥师范学院的校训是以下哪一项（）A.明德笃行立己达人B.厚德载物自强不息C.厚德博学弘毅致远D.求真创新至善大美2.合肥师范学院获批为硕士学位授予单位的年份是（）A.2011年B.2013年C.2015年D.2018年3.合肥师范学院改制为普通本科公办高校、正式定名合肥师范学院的年份是（）A.2004年B.2007年C.2009年D.2012年4.目前合肥师范学院进入ESI全球前1%的学科是（）A.数学B.化学C.生物学D.计算机科学5.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），高校辅导员的主要工作职责共分为几大类（）A.8B.9C.10D.76.第三次全国高校思想政治工作会议明确指出，高校思想政治工作的根本任务是（）A.为党育人、为国育才B.立德树人C.培养社会主义建设者和接班人D.建设教育强国7.习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出的“六要”要求中，放在首位的要求是（）A.政治要强B.情怀要深C.思维要新D.人格要正8.我国高等教育学生工作明确要求，高校专职辅导员师生比不低于以下哪一项标准（）A.1:150B.1:200C.1:250D.1:3009.中国青年运动的时代主题是（）A.实现民族独立、人民解放B.为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗C.建设社会主义现代化强国D.助力乡村振兴10.发展党员工作中，预备党员的预备期为（）A.半年B.一年C.一年半D.两年11.教育部43号令明确，辅导员的身份定位是（）A.仅属于高校教师序列B.仅属于高校管理干部序列C.具有教师和管理人员双重身份D.属于后勤服务人员序列12.高校处理学生突发事件时，辅导员的首要工作是（）A.第一时间上报校院领导B.第一时间通知学生家长C.第一时间赶赴现场开展处置D.第一时间发布公告澄清信息13.“四有好老师”标准不包含以下哪一项（）A.有理想信念B.有道德情操C.有创新精神D.有仁爱之心14.合肥师范学院的办学定位是以下哪一项（）A.以教师教育为特色的地方应用型高水平师范大学B.研究型高水平师范大学C.综合性理工类大学D.以职业教育为核心的应用型大学15.新时代高校思想政治教育的“三全育人”不包含以下哪一项（）A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全平台育人16.国家助学金的平均资助标准是每生每年（）A.2000元B.3300元C.5000元D.6000元17.合肥师范学院现有两个校区，分别是（）A.包河、滨湖校区B.锦绣、滨湖校区C.蜀山、锦绣校区D.经开、蜀山校区18.辅导员职业能力等级不包含以下哪一项（）A.初级辅导员B.中级辅导员C.高级辅导员D.资深辅导员19.当前我国高校毕业生就业制度改革的核心方向是（）A.统包统分B.供需见面、双向选择C.自主择业D.市场调节就业、政府促进就业、创业带动就业20.加强和改进大学生思想政治教育的核心是（）A.理想信念教育B.爱国主义教育C.思想道德建设D.全面发展教育二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分，多选、少选、错选均不得分）1.根据教育部43号令，辅导员的主要工作职责包括以下哪些选项（）A.思想理论教育和价值引领B.党团和班级建设C.校园危机事件应对D.职业规划与就业创业指导2.合肥师范学院的办学特色主要包括（）A.教师教育特色B.应用型办学特色C.服务地方发展特色D.研究型办学特色3.习近平总书记提出的“四有好老师”标准包含以下哪些（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎实学识D.有仁爱之心4.三全育人综合改革要求整合以下哪些育人载体（）A.课程育人B.科研育人C.实践育人D.文化育人E.网络育人5.大学生常见的心理危机类型包括（）A.发展性危机B.境遇性危机C.存在性危机D.病理性危机6.高校辅导员开展网络思想政治教育的主要内容包括（）A.抢占网络意识形态阵地B.利用网络平台开展思想引领C.及时掌握学生网络思想动态D.引导学生养成健康网络行为习惯7.发展党员工作必须坚持的原则包括（）A.控制总量B.优化结构C.提高质量D.发挥作用8.安徽省“大思政课”建设实施方案要求，推动“大思政课”建设要对接哪些资源（）A.地方红色资源B.行业企业资源C.基础教育实践资源D.乡村振兴实践资源9.辅导员处理学生人际关系矛盾的工作原则包括（）A.中立公正原则B.疏导教育原则C.快速处置原则D.隐私保护原则10.合肥师范学院“十四五”发展规划提出的发展目标包括（）A.获批博士学位授予单位立项建设单位B.建成国内一流的综合性大学C.进一步提升教师教育办学质量D.增强服务地方经济社会发展能力三、判断题（共10题，每题1分，共10分，正确选√，错误选×）1.合肥师范学院是安徽省属全日制公办普通本科高校。（）2.辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。（）3.发展党员工作必须把能力标准放在首位。（）4.高校学生伤害事故处理中，学校对未成年学生不承担监护职责。（）5.合肥师范学院前身是创建于1955年的安徽教育学院。（）6.国家奖学金奖励标准为每生每年8000元。（）7.新时代高校思想政治工作要坚持和加强党的全面领导。（）8.对违反校纪校规的学生，高校不可以给予开除学籍处分。（）9.高校心理健康教育的目标是培育学生自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态。（）10.辅导员开展工作只需要关注问题学生，不需要关注全体学生。（）四、案例分析题（共1题，共20分）案例：合肥师范学院某学院2024级免费定向师范生小张，入学后第一个学期期末专业成绩排名年级倒数10%，多次出现旷课、晚归情况。辅导员通过班委了解到，小张高考填报志愿是父母要求，本人不愿意从事教师职业，入学后对专业培养内容不感兴趣，沉迷线上短视频和网络游戏，性格内向，很少参与班级集体活动，和同宿舍同学交流很少。近期小张多次在社交平台发布“人生没有意义”“不想读书了”等负面言论，小张家庭来自皖北农村，父母常年在外务工，对小张的情况很少过问，也不了解小张的心理状态。如果你是小张的辅导员，请结合辅导员工作要求，谈谈你将如何处理该事件。五、论述题（共1题，共30分）结合合肥师范学院“以教师教育为特色的地方应用型高水平师范大学”办学定位，谈谈新时代辅导员如何落实立德树人根本任务，提升师范生思想政治教育质量。参考答案一、单项选择题1.A2.B3.B4.B5.B6.B7.A8.B9.B10.B11.C12.C13.C14.A15.D16.B17.B18.D19.D20.A二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCDE5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ACD三、判断题1.√2.√3.×4.√5.√6.√7.√8.×9.√10.×四、案例分析题参考答案要点（共20分，酌情给分）1.快速介入，防范风险（4分）：第一时间联系小张、室友核实状态，第一时间上报学院，联动学校心理健康教育中心对小张进行危机风险等级评估，安排学生干部、室友密切关注小张日常动向，落实24小时关注机制，防止极端事件发生。2.共情沟通，建立信任（4分）：主动单独约见小张，以尊重、接纳、共情的态度倾听诉求，不急于开展说教，先疏解负面情绪，引导小张敞开心扉，梳理清楚专业抵触、情绪低落的核心原因，建立信任的辅导关系。3.多方联动，精准帮扶（4分）：一是思想引导：结合免费定向师范生政策，解读政策红利，邀请优秀定向师范生校友分享基层从教成长经历，帮助小张认识教师职业的社会价值，逐步转变职业认知；二是学业帮扶：对接专业导师制定个性化学业辅导计划，安排班级学习骨干结对帮扶，帮助小张跟上课程进度；三是心理帮扶：配合学校心理中心开展持续心理咨询，帮助小张调整认知偏差；四是家庭联动：主动联系小张父母，告知小张状态，争取家长的情感支持与配合；五是经济帮扶：针对小张农村家庭背景，符合条件可协助申请勤工助学岗位，缓解经济压力。4.引导融入，重塑目标（4分）：鼓励小张参与班级团建、师范生技能竞赛、教育观摩实践等活动，帮助拓展社交圈，在专业实践中培养兴趣，逐步摆脱对网络的过度依赖，重新建立成长目标。5.跟踪关注，长效预防（4分）：为小张建立专项成长档案，定期开展谈心谈话，持续关注思想、学习、心理状态，及时调整帮扶方案；同时以该案例为契机，排查年级新生适应问题，针对性开展新生适应性教育、师范生职业认同教育，完善危机预防机制。五、论述题参考答案要点（共30分，酌情给分）新时代合肥师范学院辅导员落实立德树人根本任务、提升师范生思想政治教育质量，必须紧扣学校办学定位，聚焦培养优秀基础教育教师的核心目标，从五个维度推进工作：1.坚持政治引领，筑牢从教理想信念根基（6分）。辅导员要始终把政治建设放在工作首位，面向师范生深入开展习近平新时代中国特色社会主义思想教育，厚植家国情怀，引导师范生坚定“为党育人、为国育才”的从教初心，紧扣合肥师范学院服务安徽基础教育发展的办学使命，把理想信念教育贯穿辅导员工作全过程，引导师范生从入学阶段就树立成为担当民族复兴大任的新时代人民教师的目标。2.紧扣教师教育特色，强化师范生师德养成（6分）。合肥师范学院作为安徽省基础教育教师培养的核心阵地，培养的是未来的人民教师，辅导员工作必须紧扣师德养成核心要求，把师德教育融入日常学生管理全过程。结合开学典礼、师德主题班会、最美教师宣讲、优秀校友分享会等活动，引导师范生深入学习新时代师德规范，从源头树立“学高为师、身正为范”的职业追求，把牢教师队伍建设的思想政治入口关。3.聚焦应用型定位，融入实践育人全过程（6分）。学校作为地方应用型高水平师范大学，核心要求是培养能扎根基层、胜任教学的应用型教育人才。辅导员要主动对接人才培养方案，把思想政治教育融入教育实践全过程，落实安徽省“大思政课”建设要求，组织师范生参与乡村支教、顶岗实习、基础教育调研等实践活动，引导师范生深入了解安徽基础教育发展现状，增强服务家乡基础教育的责任感，在社会大课堂中提升思想政治素质。4.提升专业能力，精准对接师范生成长需求（6分）。辅导员要对照教育部43号令要求，提升自身职业能力，聚焦师范生成长的痛点难点问题开展精准帮扶：针对新生专业适应困惑开展职业认同教育，针对家庭经济困难师范生落实资助帮扶政策，针对毕业师范生开展就业引导，鼓励毕业生扎根基层、服务