人教PEP版英语三下Unit4DoyoulikepearsALetstalk

Unit4Doyoulikepears?PartALet'stalk|人教版PEP英语三年级下册ContentsToday'sClass今天的课堂Unit4·Doyoulikepears?01Warm-up&Words热身与词汇02Let'sTalk对话学习03Let'sPractice句型操练04Let'sPlay趣味活动CHAPTER01Warm-up&Words热身导入与水果词汇学习WARMUPGuessingGame猜谜热身通过趣味谜语激活学生的生活经验，将中文认知迁移到英语学习，降低新词汇的学习门槛，同时营造轻松活跃的课堂氛围。🍉Riddle1watermelon身穿绿衣裳，肚里红瓤瓤，生的儿子多，个个黑脸膛greenoutside,redinside,blackseeds🍐Riddle2pear黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流yellow-greenskin,sweetandjuicy🍎Riddle3apple红红脸蛋长满毛，味道酸甜营养好redskin,sweetandsour,veryhealthyUnit4·Doyoulikepears?NewWords新词汇(1)apple和pear是本课对话的核心词汇，通过自然拼读法帮助学生掌握发音规律，结合生活化例句让学生在语境中理解和记忆单词。🍎apple苹果发音：/ˈæpl/，首字母a发短元音æ，嘴巴张大像咬苹果拼写记忆：a-pp-le，双写p像两个苹果并排挂在树上例句：Ilikeapples.我喜欢苹果。🍐pear梨子发音：/pɛr/，与pair（一对）发音相同，联想"一对梨子"拼写记忆：p-ear，耳朵(ear)前面加个p就变成了梨子例句：Ilikepears.我喜欢梨子。Unit4·VocabularyNewWords新词汇(2)扩展学习四种常见水果词汇，运用音节拆分和联想记忆法降低记忆难度，帮助学生建立更丰富的水果词汇网络。🍊orange&🍌banana01orange

/'ɒrɪndʒ/橘子：or-ange两个音节，也可表示"橙色"02banana

/bə'nɑːnə/香蕉：ba-na-na三个音节，重音在第二音节✎Ilikeorangesandbananas.🍇grape&🍉watermelon01grape

/ɡreɪp/葡萄：gr-ape，联想"灰色的猿猴在吃葡萄"02watermelon

/'wɔːtəmelən/西瓜：water(水)+melon(瓜)=西瓜✎Grapesarepurpleandsweet.Watermelonsarebigandjuicy.VOCABULARYREVIEWQuickReview快速复习通过闪卡速记和表格归纳两种形式强化词汇记忆，帮助学生从短时记忆转化为长时记忆，为即将开始的对话学习扫清词汇障碍。FruitWordsSummary水果词汇总表图标English中文发音提示🍎apple苹果/'æpl/🍐pear梨子/pɛr/🍊orange橘子/'ɒrɪndʒ/🍌banana香蕉/bə'nɑːnə/🍇grape葡萄/ɡreɪp/🍉watermelon西瓜/'wɔːtəmelən/六个核心水果词汇，涵盖本课对话和练习所需的全部水果名称FlashCards闪卡挑战老师出示水果图片，学生在3秒内说出英文单词，训练快速反应能力3SECPairWork同伴互考两人一组，一人说中文另一人说英文，交换角色互相检测PAIRSpellingBee拼写小能手老师读单词学生举手抢答拼写，全对的同学获得星星奖励★STARCHAPTER02Let'sTalk走进对话，学习如何用英语表达喜好WARMUPBeforeListening听前预测在播放对话录音前，通过图片观察和问题引导帮助学生建立语境预期，激活背景知识，提升听力理解的针对性和有效性。看图说话·观察人物与场景线索LOOK&SAY看图说话观察图片中的人物、场景和水果，用已学词汇描述画面内容PREDICT大胆预测根据图片线索猜测对话内容，思考"他们可能在聊什么水果？"LISTEN带着问题听重点关注三个问题——Who?Whatfruit?Whatsentence?Let'sTalkLet'sTalk对话呈现本课对话围绕"Doyoulike...?"核心句型展开，Sarah和ZhangPeng通过互问水果喜好，展示了肯定回答Yes,Ido.和否定回答No,Idon't.两种基本应答方式。👧Sarahsays①Doyoulikepears?嗨，张鹏！你喜欢梨子吗？②No,Idon't.Ilikeoranges.不，我不喜欢。我喜欢橘子。👦ZhangPengsays①Yes,Ido.是的，我喜欢梨子。②Doyoulikeapples?你喜欢苹果吗？UNIT4·LET'STALKSentencePattern句型解析核心句型"Doyoulike+水果名词?"是一般疑问句的经典结构，通过助动词Do引导，帮助学生学习如何用英语礼貌地询问他人的喜好。01句型结构：Do+you+like+名词?→Doyoulikepears/apples/oranges?02助动词Do：放在句首帮助构成疑问句，本身没有实际意义，只起"提问"的作用03like的用法：后面直接加名词表示"喜欢某物"，名词可用单数或复数形式04语调提示：一般疑问句句尾语调要上扬↗，表示在询问对方的意见英语课堂实景·互动教学场景Unit4·Let'sTalkHowtoAnswer如何回答掌握肯定回答"Yes,Ido."和否定回答"No,Idon't."是理解一般疑问句应答的关键，否定回答后补充"Ilike..."体现良好的交际策略，使对话自然流畅地延续。AFFIRMATIVE✅肯定回答Yes,Ido.NEGATIVE❌否定回答No,Idon't.01Yes,Ido.是的，我喜欢。——当确实喜欢对方提到的水果时使用02拓展表达：Yes,Ido.Ilikepearsverymuch!是的，我非常喜欢梨子！03注意：Yes后面的逗号和do后面的句号不能省略，I永远大写04No,Idon't.不，我不喜欢。——当不喜欢对方提到的水果时使用05礼貌补充：No,Idon't.Ilikeoranges.不，我不喜欢。我喜欢橘子。06don't=donot，是缩写形式，口语中通常使用缩写更自然Let'sTalk·PracticeReadAloud跟读练习通过多轮跟读训练帮助学生内化对话的语音语调，分角色朗读增强参与感和趣味性，重读和语调标注培养学生的英语语感和节奏感。ROUND1全班跟读跟随录音逐句模仿，注意每个单词的发音准确性和句子流畅度ROUND2分角色朗读男生读ZhangPeng的部分，女生读Sarah的部分，体验对话互动感ROUND3同桌练习两人一组面对面朗读，加入表情和肢体动作，让对话更加生动自然ROUND4展示挑战邀请2-3组同学上台表演对话，评选"最佳小演员"给予星星奖励CHAPTER03Let'sPractice多种方式操练核心句型，做到学以致用Unit4·Doyoulikepears?SubstitutionDrill替换练习替换练习是语言学习中从模仿到创造的关键桥梁，通过将不同水果词汇代入固定句型框架，帮助学生在反复操练中内化句型结构，实现自动化输出。⭐Level1基础替换老师出示水果图片→学生快速造句：Doyoulike_____?练习词汇：apple,pear,orange,banana,grape,watermelon六种水果轮流替换目标：每位同学至少完成3次替换造句，做到句型完整、发音准确Doyoulike_____?⭐⭐Level2问答配对A同学提问：Doyoulike_____?→B同学用Yes/No回答示例—A:Doyoulikegrapes?B:Yes,Ido./No,Idon't.Ilikepears.目标：完成完整问答对话，否定回答时补充自己喜欢的水果Yes,Ido./No,Idon't.⭐⭐⭐Level3自由对话两人一组自由对话，连续询问3种水果的喜好，记录对方的回答挑战：尝试加入表情和动作，让对话更像真实生活中的聊天场景展示：邀请表现优秀的小组上台展示，全班同学当评委打分FreeConversationUnit4·PartA&B&CListeningPractice听力练习听力训练是语言输入的重要环节，通过听音判断和听音选择两种题型，训练学生辨别核心句型中不同水果词汇的能力，提升听力理解的精准度。01PartA听音判断播放4段短对话，学生判断屏幕上的句子与录音内容是否一致（√或×）02PartB听音选择播放3段对话，从A/B/C三个选项中选出对话中提到的水果03PartC听音排序播放完整对话，根据听到的顺序给水果图片编号1–404CheckAnswers同桌互相对答案，有分歧的地方重新听一遍录音确认听力练习课堂·学生在教室中专注完成听力任务Activity·课堂活动SurveyActivity调查活动小组调查活动将课堂学习延伸到真实交际情境，学生在采访同伴的过程中反复运用核心句型，实现从机械操练到意义交际的跨越，同时培养合作学习和社交能力。01Activity活动说明每人一张调查表，采访至少4位同学的水果喜好并记录结果02Language语言支架Excuseme,doyoulike_____?→Yes,Ido./No,Idon't.03Report汇报展示___likesapples.___doesn'tlikepears.FruitSurveyForm水果喜好调查表Fruit水果同学1同学2同学3同学4🍎appleYes✓/No✗Yes✓/No✗Yes✓/No✗Yes✓/No✗🍐pearYes✓/No✗Yes✓/No✗Yes✓/No✗Yes✓/No✗🍊orangeYes✓/No✗Yes✓/No✗Yes✓/No✗Yes✓/No✗🍌bananaYes✓/No✗Yes✓/No✗Yes✓/No✗Yes✓/No✗🍇grapeYes✓/No✗Yes✓/No✗Yes✓/No✗Yes✓/No✗🍉watermelonYes✓/No✗Yes✓/No✗Yes✓/No✗Yes✓/No✗学生用此表采访同伴，在Yes/No列打勾记录每位同学对各水果的喜好Unit4·Doyoulikepears?ExtendYourSentences句型拓展在掌握核心句型的基础上，引入程度表达（verymuch/alittle）和反问句式（Andyou?），帮助学生从简单的问答升级为更丰富、更自然的日常对话。💬程度表达Ilikeapplesverymuch!我非常喜欢苹果！——表达强烈的喜爱Ilikepearsalittle.我有一点喜欢梨子。——表达一般的喜欢Idon'tlikeorangesatall.我一点也不喜欢橘子。——表达完全不喜欢🔄反问延续对话Andyou?/Whataboutyou?你呢？——回答后反问对方，让对话继续💡使用时机：在回答完对方的问题后，主动反问以保持对话流畅📋对话示例A:Doyoulikebananas?B:Yes,Ido.Andyou?A:No,Idon't.Ilikegrapes.🎯实战演练用新学的程度表达和反问句式，与同桌进行3轮以上的连续对话，注意语气的自然流畅。Chapter04Let'sPlay趣味游戏巩固所学，在快乐中掌握英语GAME1·CLASSROOMACTIVITYGame1:FruitBingo水果宾果宾果游戏通过听音标记和快速反应机制，让学生在高度参与的游戏氛围中反复接触水果词汇和核心句型，实现无意识的高频复习。01Preparation准备在3×3的宾果卡中，每格填入一种水果英文名（6种水果可重复使用）02HowtoPlay玩法老师随机说出水果英文名，学生在卡中找到对应水果并画圈标记03Winning获胜率先在横、竖或对角线方向连成一条线（3个圈）的同学大喊"Bingo!"获胜04BonusRound加赛获胜同学用"Doyoulike_____?"向全班提问，全班用Yes/No回答BingoCardTemplate宾果卡模板（示例）ABC🍎apple🍇grape🍐pear🍊orange🍌banana🍎apple🍉watermelon🍐pear🍊orange学生自由填写9格宾果卡，根据老师报出的水果名称标记，先连线者获胜UNIT4·GAMETIMEGame2:GuesstheFruit猜水果猜水果游戏将核心句型融入推理情境，学生在提问和回答中自然操练Doyoulike...?句型。🎯Rules游戏规则01一位同学心中默选一种水果（不公开），其他同学轮流用Doyoulike...?提问02被问者只能用Yes,Ido.或No,Idon't.回答03最先猜中正确水果的同学获胜，成为下一轮的挑战者💡Tips提问策略01先问大范围问题缩小范围，如Doyoulikeapples?排除或确认最常见的水果02记住之前的回答，避免重复提问已经被否定的水果，提高猜测效率03鼓励用完整句型提问和回答，不要只说单词或缩略语Unit4·Let'sTalkGame3:FruitShop水果超市角色扮演活动将课堂所学迁移到模拟的真实生活场景，学生在"购物"过程中自然运用核心句型进行交际，体验英语在实际生活中的实用价值。🧑‍💼Shopkeeper店主台词01Welcome!欢迎光临！Hello!Whatdoyoulike?你好！你喜欢什么？02Doyoulikeapples?Theyaresweet!你喜欢苹果吗？它们很甜哦！03Wehavepears,oranges,bananas...我们有梨子、橘子、香蕉……🛒Customer顾客台词01Hello!Doyouhavepears?你好！你们有梨子吗？02Yes,Ilikeapplesverymuch!是的，我非常喜欢苹果！03No,Idon'tlikeoranges.Ilikegrapes.我不喜欢橘子，我喜欢葡萄。UNIT4·LET'STALKChantTime韵律歌谣韵律歌谣通过节奏和重复帮助学生在轻松愉快的氛围中内化核心句型和词汇，多感官参与（听、说、拍、动）显著提升记忆效果和课堂活力。01VERSE1·拍手打节拍Fruits,fruits,Ilikefruits.Applesandpears,Ilikethemall!节奏明快，边拍边唱，建立语感02VERSE2·左右摇摆Doyoulikebananas?Yes,Ido!Doyoulikegrapes?Yes,Ido!全身律动，强化问答句型记忆03VERSE3·做吃西瓜动作Doyoulikeoranges?No,Idon't!Ilikewatermelon,bigandsweet!情景表演，区分肯定否定表达CHALLENGE·分组对唱比赛逐渐加快速度，分组对唱比赛，看哪组节奏稳、发音准、动作齐竞赛机制激发参与热情，巩固学习成果CREATIVETASK·创意任务MyFruitPlate我的水果拼盘绘画创作活动融合美术与英语学科，为视觉型和动手型学习者提供表达通道，学生在创作和介绍作品的过程中自然地输出目标语言，实现跨学科融合学习。课堂绘画创作活动·用彩笔画出水果拼盘Draw画一画用彩笔画出自己的水果拼盘，至少包含3种今天学过的水果并涂上颜色Label标一标在每种水果旁边写上它的英文名字，练习单词拼写Present说一说向同桌展示作品并用英文介绍"Ilike...and...and..."Ask问一问同桌用"Doyoulike...?"提问3个问题，创作者根据画面内容用Yes/No回答Unit4·Doyoulikepears?HealthyEating健康饮食将语言学习与生活教育相结合，引导学生认识水果的营养价值和健康饮食的重要性，在英语学习中渗透情感态度教育，实现学科育人目标。🌟FruitBenefits水果的好处AppleshavevitaminC.苹果含维生素C，增强免疫力，让身体更强壮Bananasgiveusenergy.香蕉含丰富的钾元素，运动前后都适合吃Orangeshelppreventcolds.橙子富含维生素，帮助预防感冒，冬天要多吃💪GoodHabits好习惯Eatfruitseveryday!每天都要吃水果！建议每天吃2-3种不同的水果Trynewfruits!尝试新的水果！每种水果都有不同的营养Anappleadaykeepsthedoctoraway!一天一个苹果，医生远离我！Summary课堂小结系统梳理本课的核心词汇和句型，帮助学生从零散的知识点中建立完整的知识框架，明确学习成果，为课后复习和后续学习奠定坚实基础。Checklist重点知识清单CategoryContent✓词汇Wordsapple,pear,orange,banana,grape,watermelon□句型PatternDoyoulike_____?□肯定回答Yes,Ido.□否定回答No,Idon't.Ilike_____.□拓展表达Ilike...verymuch./Andyou?□对照清单逐项检查，确保每个知识点都已掌握KeyPoints核心要点016个水果词汇：apple,pear,orange,banana,grape,watermelon全部掌握拼写和发音02核心句型：Doyoulike+水果名词?用于询问他人对某种水果的喜好03两种回答：Yes,Ido.（肯定）/No,Idon't.Ilike...（否定+补充喜好）04拓展表达：Ilike...verymuch./Andyou?/Whataboutyou?丰富日常对话Unit4·Doyoulikepears?Homework课后作业分层作业设计兼顾基础巩固与能力拓展，必做内容确保核心知识的落实，选做和挑战内容鼓励学生将课堂所学延伸到家庭生活中，实现学以致用。⭐必做作业（MustDo）抄写水果单词6个单词各3遍：apple,pear,orange,banana,grape,watermelon背诵对话Let'stalk对话脱稿流利朗读，注意语音语调的准确性练习册完成Unit4PartA对应练习题，巩固课堂所学内容⭐⭐选做作业（ChoosetoDo）FamilySurvey用Doyoulike...?采访3位家人，记录水果喜好Draw&Write画出理想水果拼盘，用英文标注每种水果名称VideoSharing录制30秒视频，用英语介绍最喜欢的水果⭐⭐⭐挑战作业（Challenge）FruitSalad和家人制作水果沙拉，用英语说出每种水果名称MiniDialogue仿照Let'stalk，和好朋友自编关于水果的新对话FruitPoster制作水果英语海报，图文并茂展示6种水果Step6·AssessmentSelfAssessment自我评价自我评价环节培养学生的元认知能力和自主学习意识，通过可视化的星级评估让学生清晰了解自己的学习达成度，教师寄语则给予正向激励，增强学习信心。Self-Check自评对照评价表逐项检查自己的掌握情况，诚实评估给自己打星Peer-Check互评和同桌互相用Doyoulike...?对话测试，检验对方的学习效果Teacher'sWords教师寄语每一位同学今天都很努力！Keeppracticing,you'llbebetter!MyStarChart我的星级评价表AssessmentItem评价项目⭐⭐⭐⭐⭐⭐能说出6种水果英文名能说1-2个能说3-4个全部能说能用Doyoulike...?提问需要提示偶尔卡顿流利提问能用Yes/No正确回答回答不完整基本正确准确流畅课堂参与和游戏表现参与较少积极参与表现突出能帮助同学学习自己学习偶尔帮助主动帮助根据实际表现给自己打星，争取每项都达到三颗星TeachingAidsBlackboardDesign板书设计清晰规范的板书设计是课堂教学的重要支架，将核心句型、词汇和评价系统有机整合在黑板上，帮助学生随时参考和回顾重点。📋Left左侧句型区书写核心句型：Doyoulike_____?书写两种回答：Yes,Ido./No,Idon't.用红色粉笔标注关键词like和do/don'tDoyoulike?🖼️Center中间词汇区张贴6种水果图片卡片，下方书写对应英文单词用磁贴固定，方便摘取进行游戏活动图片与单词一一对应，建立视觉-文字联结6Fruits🏆Right右侧评价区设置小组评比栏：Group1/2/3/4，用星星记录各组表现课堂结束时统计星星数，评选冠军小组底部书写Home