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文档简介

初高中语文衔接第一课

现代汉语语法+文言四大特殊句式

时人不识凌云木，直待凌云始道高序——课前说明（衔接痛点）初中只零散接触文言句子，不系统讲主谓宾定状补；高中翻译、断句、诗歌鉴赏全部依赖语法。本课先用初中课内现代文讲现代汉语六大句子成分，再以统编初中教材原文为例，精讲文言判断句、被动句、倒装句、省略句，打通初高中断层。第一部分：现代汉语基础语法（文言翻译必备）

一、核心记忆口诀主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。主语谓语是主干，宾语跟着谓语走。定语必居主宾前，谓前为状谓后补。“的”前定语，“地”前状语，“得”后是补语。二、六大成分基础表格成分符号位置识别标志主语双横线＝句子最前，‖左侧动作、状态的发出者谓语单横线—‖右侧，主语后面动词、形容词居多宾语波浪线～谓语之后跟在动作动词后定语圆括号（）主语、宾语前面带「的」，修饰名词状语方括号[]谓语前面带「地」，表时间、地点、程度补语尖括号<>谓语后面带「得」，放在动词/形容词后三、标准句式公式(定语)主语‖[状语]谓语<补语>(定语)宾语第二部分：文言四大特殊句式（采用初中课本原文例句）全部例句标注学段、篇目、句式标志、语序还原、译文，覆盖初中年级全部课内文言文，适配课堂教学、初升高衔接复习。6.否定判断：非，译为“不是”子非我，安知我不知鱼之乐？《庄子与惠子游于濠梁之上》

译：你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？曰：非然也。《学弈》

译：回答说：不是这样的。非若是也。《唐雎不辱使命》

译：不是像你说的这样。非我也，兵也。（课内拓展句）

译：不是我的过错，是兵器的过错。4.无标志意念被动（无被动词，靠语意判断）帝感其诚。《愚公移山》

译：天帝被他的诚心所感动洎牧以谗诛。《六国论》（高中）译：等到李牧因为谗言被诛杀4.咨臣以当世之事。《出师表》还原：以当世之事咨臣；译：拿天下大事询问我。5.撒盐空中差可拟。《咏雪》还原：空中撒盐差可拟；译：在空中撒盐大体可以相比。6.战于长勺。《曹刿论战》还原：于长勺战；译：在长勺作战。6.搜于国中三日三夜。《惠子相梁》还原：于国中搜三日三夜；译：在国都中搜寻了三天三夜。8.受地于先王。《唐雎不辱使命》还原：于先王受地；译：从先王手中继承封地。“以”引导宾语前置全石以为底。《小石潭记》还原：以全石为底；译：用整块石头作为潭底。2.将子无怒，秋以为期。《氓》（高中教材）还原：以秋为期译：把秋天作为婚期课堂补充总结

初中七至九年级

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