8.2【中职思政】第8课 良师相伴 亦师亦友 第2框 化解冲突促进和谐（课件）-《心理健康与职业生涯》（高教版2023基础模块）AI课堂

第八课良师相伴

亦师亦友第二框

化解冲突

促进和谐学习目标核心素养（1）知道并掌握如何理性化解师生冲突；（2）知道和谐的师生关系不是一蹴而就的，理解并掌握如何构建良好的师生关系。1.政治认同：通过学习，引导学生了解要理性化解师生冲突，良好的师生关系不是一蹴而就的，要主动建立良好的师生关系。2.职业精神：通过学生活动，引导学生学会理性化解师生、师徒冲突，提高维护和谐师生、师徒关系的能力。3.法治意识:通过了解相关法律法规，引导学生在日常生活中自觉尊法学法守法用法，学会用法律武器保护自己。4.健全人格:通过学习，掌握促进师生、师徒关系和谐的方法，逐步形成和谐融洽、亦师亦友的师生、师徒关系。5.公共参与：通过学生活动的开展，引导学生遵守社会规则和公共道德，提升维护和谐师生关系、师徒关系的意识，增强主人翁的责任感。导

入换位思考一、理性化解师生冲突（一）怎样化解师生冲突

1.换位思考，理解老师。

老师承载着传播知识、传播思想、传播真理。塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。学生健康成长、勤奋学习是老师最大的心愿。当师生关系出现问题时，要学会换位思考，冷静客观地分析原因，多从自身反思。要理解老师的良苦用心，正确理解老师的要求和期待。一、理性化解师生冲突（一）怎样化解师生冲突2.保持理性，避免冲动。

要虚心听取老师的教诲，理性对待老师的评价。要把老师的表扬看作种鼓励和期待，把老师的批评当成一种鞭策，有则改之，无则加勉。要相信老师的善意，避免因时冲动而与老师发生不必要的冲突。一、理性化解师生冲突（一）怎样化解师生冲突

3.坦诚相待，彼此信任。

许多人际冲突源于误会，师生冲突也不例外。

坦诚相待是消除误会的法宝。

遇到问题时，要坦诚向老师表达自己内心的想法，解释作出某种行为的原因，从而消除双方之间的误会，建立起对彼此的信任。相关链接

为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展，教育部于2020年12月颁布了《中小学教育惩戒规则(试行)》。

教育惩戒，是学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。教育惩戒不是惩罚，而是学校、教师行使教育权、管理权、评价权的具体方式。《中小学教育惩戒规则（试行）》从材料中你学到了哪些师生相处之道?答：尊师重道、勤学好问、尊重关心等。

我们应该如何建立良好的师生关系?答：良好的师生关系不是一蹴而就的。我们可以用礼貌的言行和勤学好问的态度获得老师的认可、通过主动交往和真诚关心拉近师生间的距离、逐渐建立起和谐融洽、亦师亦友的师生关系。阅读与思考二、真诚促进师生和谐（一）良好的师生关系不是一蹴而就的

良好的师生关系不是一蹴而就的。我们可以用礼貌的言行和勤学好问的态度获得老师的认可，通过主动交往和真诚关心拉近师生间的距离，逐渐建立起和谐融洽、亦师亦友的师生关系。二、真诚促进师生和谐（二）如何建立良好的师生关系

1.言行有礼。

尊敬师长是中华民族的传统美德，也是每一位学生应该遵守的行为准则。在日常生活中，见到老师主动问好，与老师说话使用礼貌用语，这些基本礼仪表达了学生对老师的敬意。在教学活动中，坐姿端正，专心听讲，不随意打断老师讲话，积极举手回答问题，认真完成学习任务；在岗位实习中，遵守实习单位的纪律，不迟到、不早退，听从带教师傅的教导，积极学习实践技能。这些都体现了学生对老师、师傅的尊重。相关链接相关链接

杨时和游酢(zuò)都是北宋著名理学家程颐的弟子。有一次，二人一起去拜见程颐，想要向他请教问题，却从窗外看到程颐正在闭目养神。也们不忍心打扰老师，就恭敬地站在门外静候没有离开。等程颐觉察时，门外的雪已经有一尺深了。后来，二人得到程颐真传，双双成为北宋著名的理学家，程门立雪的故事也成为中国古代尊师重教，勤学好问的典范。知而好问，然后能才。——荀子二、真诚促进师生和谐（二）如何建立良好的师生关系2.勤学好问。

每个老师都喜欢学习态度积极的学生。勤奋好学、虚心求教可以增加与老师互动的机会，促进学业进步。要珍惜与老师交流的机会，不仅要在课上积极举手提问和回答问题，还要在课下主动向老师请教，做个勤学好问的好学生。二、真诚促进师生和谐（二）如何建立良好的师生关系

4.真诚关心。

人与人之间的关心是相互的，这是建立良好人际关系的前提，师生关系也不例外。在接受老师关爱的同时，要心怀感恩，以适当的方式主动向老师表达谢意和关心。一个温馨的笑容、一句真诚的问候，都会让老师倍感温暖。长大后，我就成了你！课堂练习1.关于师生关系，下列说法正确的是()A.师生关系不可改变

B.现实生活中师生关系往往是不良的

C.建立良好的师生关系只需要老师的付出D.良好的师生关系有利于提高教学质量D课堂练习2.小明的数学成绩一直都是他的困扰。要想提高自己的数学成绩，小明不应该()A.向老师请教学习数学的方法

B.按照老师的指点加强练习C.只顾自己埋头苦练D.请老师帮助分析学习中存在的问题C课堂练习3."师者，所以传道受业解惑也。""疾学在于尊师，师尊则言信矣，道论矣。"下理解错误的是()A.尊敬师长是中华民族的传统美德B.良好的师生关系有利于学生学习的进步C.只有课堂上传授知识的老师才能帮助我们学习

D.学生应该虚心接受老师的教导C课堂练习4.下列不属于不良的师生关系的影响的是()A.不利于师生间的沟通和交流

B.不利于学生的身体健康

C.不利于老师为学生提供有效指导

D.不利于学生的成长进步

B5.“时代楷模”张桂梅扎根边疆教育一线40余年，将全部心血倾注在孩子身上，把自立自强的种子播撒在她们心中，帮助1800多名女孩走出大山走进大学，为一个个贫困家庭带去希望。这给我们的启示是（）①只有扎根边疆才能得到尊重和认可②我们应该尊重老师③教师是人类文明的主要传承者之一④老师是学生成长的引路人A.①②③B.①③④c.①②④D.②③④课堂练习D课堂练习6.良好的师生关系不是一蹴而就的。下列做法有利于建立良好的师生关系的是（

）①勤学好问

②主动交往③言行有礼

④真诚关心A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④D7.面对老师的引领和指导，以下做法错误的是（

）A.言听计从，因为老师是我们的指导者和引路人