部编版历史2026-2027学年八年级上学期期中复习卷（三）（含答案）

第第页部编版历史2026-2027学年八年级上学期期中复习卷（三）一、选择题1．鸦片战争时，清廷上下对条约的谈判和签订，不理解也不重视，到了20世纪初，研习国际法和条约已渐成风气。这体现出清廷（）A．日益腐败 B．近代外交意识逐渐觉醒C．谋求君主立宪 D．沦为列强统治中国的工具2．1859年广州《中外新报》刊载：“自洋布盛行，价廉色艳，女子几停其中，惟富者仍着绸缎，贫者则竞用洋布。”这反映出鸦片战争后（）A．自然经济全面瓦解 B．西方生活方式成为主流C．实业救国思想盛行 D．传统手工业受到了冲击3．“俄国就是用自己的血手，写下了侵华的罪恶史。俄国确实是中国人民最凶恶、最危险的敌人，俄国掠取的侵略权益最广。”材料中的“侵略权益最广”是指（）A．取得协定关税的特权 B．侵占中国北方大片领土C．获得最多的战争赔款 D．强迫中国开放通商口岸4．下表两位人物的记述共同佐证了()英军军官约翰·H.唐恩：所有的人都在清理、装运战利品……当我们走进宫殿时发现这里是法军翻译官埃利松：这一大帮地球上各式人种的代表，全都……扑向这一堆无价之宝……遇珍贵可携者则攫而争夺，一片可怕的无序状态，一切搬不动的东西正在被砸碎。遇珍贵不可携者则以棒击毁。A．英法联军的侵略暴行 B．义和团反帝爱国之举C．中国大片领土的丧失 D．瓜分中国狂潮的开始5．历史解释是对史实的理性分析和客观评判。下列表述中，属于历史解释的是（)A．1860年，英法联军火烧圆明园B．《马关条约》允许日本在通商口岸开设工厂C．太平天国运动沉重打击了清朝的统治和外国的侵略势力D．《辛丑条约》签订后，清政府赔偿白银4.5亿两6．《天朝田亩制度》提出的“有田同耕、有饭同食”等主张，被赋予“共产主义”或“社会主义”色彩，与传统的“大同”理想也相联系。这一纲领（）A．顺应了学习西方的历史潮流 B．得到了地主阶级的支持C．建立了平均分配的理想社会 D．反映了农民的土地愿望7．1866年，左宗棠奏请设立福州船政局时指出：“轮船成，则漕政兴，军政举，商民之困纾（缓解)，海关之税旺”。由此可见，左宗棠（）A．具有一定前瞻视野 B．主张全面学习西方C．忽视民间经济需求 D．倡导兴办新式学校8．19世纪60年代，洋务派在广东创办广州机器局，主张学习西方技术。洋务运动的口号是（）A．民主科学 B．自强求富 C．变法图强 D．实业救国9．1895年后，列强在中国开设了增裕面粉厂、和丰船厂等工厂……还争相开设银行、争夺铁路权。这是由于清政府被迫签订了（）A．《南京条约》 B．《天津条约》C．《北京条约》 D．《马关条约》10．下表为1895年前后日本在华工厂数量对比情况，该变化表明（）年份数量位置1894年11家仅限通商口岸1900年93家深入内地A．中国开始沦为半殖民地半封建社会B．民族危机进一步加剧C．中国民族资本主义出现短暂春天D．列强掀起瓜分中国的狂潮11．鸦片战争失败后，“以儒学为正宗、以经典为依归的传统教育，已无法因应重大变局”。因此，清政府在百日维新期间（）A．裁撤冗官冗员 B．训练新式军队C．开办新式学堂 D．鼓励兴办企业12．康有为认为洋务运动只是“小变”，要凿破封建政治制度同资本主义政治体制之间的度，才是“全变”。由此可知，康有为（）A．主张君主立宪 B．提倡创办报刊C．反对帝国主义 D．关注民主科学13．据学者李德征统计，日军进入北京后，直入户部，将户部银库中的约291万两白银洗劫一空。这段史实记载的侵华战争是（)A．第二次鸦片战争 B．八国联军侵华C．甲午中日战争 D．卢沟桥事变14．《庚子大事记》：“皇城之内，杀戮更惨，逢人即发枪毙之，……城里居民百家之中，所全不过十室，街巷尸首堆积如山。”材料可以用于佐证（）A．清政府极力剿杀太平军 B．戊戌政变后祸及百姓C．甲午战争日本残酷屠城 D．八国联军侵华的罪行15．这是20世纪初期“中国第一个最具有重大历史意义的重大历史事件，还可以说是自秦统一以来中国历史最伟大的一次历史性转折”。这一事件是（）A．辛亥革命 B．新文化运动 C．五四运动 D．北伐战争16．“19世纪末20世纪初，改良派和革命派发起的政治运动都归于失败，中国的半殖民地半封建社会没有改变，救国的任务历史性地落到了先进生产力的代表—中国工人阶级的身上。”下列选项中，属于“革命派发起的政治运动”的一项是()A．洋务运动 B．戊戌变法 C．辛亥革命 D．新文化运动17．“中国历史上的多次革命，唯有辛亥革命在破旧与立新两方面，堪称历史性的首创之举。”辛亥革命在“破旧”方面的“首创之举”是（）A．创立了中华民国 B．结束了君主专制制度C．颁布了《中华民国临时约法》 D．完成了反帝反封建的任务18．下列材料反映的史事是（）5月5日后，保定、唐山、张家口等地学生举行示威游行，声讨北洋军间的卖国罪行。5月下句，山海关、宣化、顺德（邢台)、沧县、承德等地师生纷纷走上街头，声援北京学生的爱国斗争。6月初、唐山、石家庄的工人举行声援学生的大罢工，号召民众抵制日货.A．太平天国运动 B．义和团运动C．五四运动 D．变法维新运动19．《新申报》在号外中报道：“北京学生界发表宣言书”“不认二十一款及列强关于处分山东之密约”。文中报道的是（）A．护国运动 B．新文化运动C．五四运动 D．一二•九运动20．某学者认为，五四运动时各阶层人士思想空前活跃。此后的一年多时间里，进步期刊猛增400多种。据此可知，五四运动（）A．改变了社会性质 B．推动了新文化运动的兴起C．促进了思想启蒙 D．奠定中共诞生的组织基础二、材料分析题21．阅读材料，完成下列要求。材料一这项条约是战胜者在炮口下强加给战败者的，它没有欧美国际协定中通常有的仔细审议。最讽刺的是，作为这场战争之直接起因的鸦片竟然只字未提————双方都谨慎地避免提及鸦片之未来地位问题。————摘编自徐中约《中国近代史：1600——2000，中国的奋斗》材料二鸦片战争后，西方国家对中国的商品输出猛烈增加。中国进口的货物，第一是鸦片，第二是纺织品。1885年以后，棉纱和棉布的进口值超过鸦片进口值，中国出口商品仍然以传统的丝、茶为大宗，但是，丝、茶在出口总值中所占的比重逐渐下降……19世纪70年代以后，中国对外贸易逐渐由顺差向逆差转变。————摘编自赵德馨《中国近现代经济史(1842——1949)》（1）根据材料一并结合所学知识，指出“这项条约”的名称及其破坏中国领土主权的内容。（2）根据材料二，指出鸦片战争后我国对外贸易发生的变化，并分析造成这种变化的原因。（3）综合上述材料，浅析鸦片战争对中国社会的影响。22．中国近代史不仅记录着民族的苦难，也蕴藏着发展的智慧与启迪。阅读材料，回答问题。材料《南京条约》部分内容：割香港岛给英国；赔偿英国2100万银元；开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物应纳的税款，必须经过双方协议。《马关条约》部分内容：割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本军费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；日本可在中国通商口岸开设工厂等。材料二洋务运动是在清政府内忧外患，封建统治岌岌可危的情况下采取的“自救运动”。洋务派官僚在“中体西用”的思想指导下进行“求强”“求富”的运动。——摘编自章开沅、朱英主编《中国近现代史》材料三维新派的主要活动表（部分）1895年5月康有为联合1300多名举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法1896年1月上海强学会创刊《强学报》倡导维新变法，提出开议院的政治主张1897年10月严复等人在天津创办《国闻报》号召变法图强1898年7月京师大学堂在北京创办，以“广育人才，讲求时务”为宗旨进行办学——据李时岳《从洋务、维新到资产阶级革命》改编（1）根据材料一，对比《南京条约》与《马关条约》，分析列强对华侵略呈现出怎样的发展趋势。（2）根据材料二，概括洋务运动的目的。结合所学知识，洋务运动在客观上起到了怎样的作用？（3）根据材料三，归纳维新派为推动变法所采取的主要措施。（4）综合材料二、三与所学知识，说明中国早期现代化探索内容的变化。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干“鸦片战争时，清廷上下对条约的谈判和签订，不理解也不重视，到了20世纪初，研习国际法和条约已渐成风气”可知，鸦片战争时期清廷不懂、不重视国际条约，20世纪初主动研习国际法与条约，说明清政府逐渐学习近代国际外交规则，近代外交意识逐步觉醒，B项符合题意；

A：题干主要体现清廷对外认知、外交观念的转变，未体现官场腐败，A项不符合题意；

C：研习国际法、外交条约属于对外领域的观念变化，和国内君主立宪的政治改革诉求无关，C项不符合题意；

D：《辛丑条约》后清政府沦为列强统治中国的工具，侧重清政府依附列强、出卖国家主权，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查近代外交意识觉醒，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。2．【答案】D【解析】【分析】根据材料“自洋布盛行，价廉色艳，女子几停其中，惟富者仍着绸缎，贫者则竞用洋布”结合所学可知，外国机器生产的洋布大量涌入中国市场，价格低廉、色彩好看，民众纷纷改用洋布，传统家庭纺织业几乎停滞，直接冲击本土传统手工纺织业，D符合题意；

材料仅体现传统纺织手工业受冲击，自然经济只是开始解体，并非全面瓦解，排除A；

材料只反映百姓使用洋布，没有体现西方生活方式成为社会主流，排除B；

实业救国思想兴起于甲午战后，1859年尚未出现该思潮，排除C。

故答案为：D。

【点评】本题考查鸦片战争后西方商品输入对中国经济的影响，难度适中。解题思路是提取题干洋布流行、本土女子纺织停工的关键信息，区分自然经济解体程度、生活方式、实业救国思潮的时间与内涵，匹配传统手工业受冲击这一结论。3．【答案】B【解析】【分析】根据题干“俄国、侵华罪恶史、掠取的侵略权益最广”及所学可知，在第二次鸦片战争前后，俄国趁火打劫，强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米领土，是近代列强中侵占中国领土面积最大、范围最广的国家，这是俄国侵华最突出的权益，B项正确；

取得协定关税特权是1842年中英《南京条约》的内容，属于英国的侵华权益，与俄国无关，排除A项；

近代侵华战争中获得战争赔款最多的国家是日本（《马关条约》），并非俄国，且题干强调“权益最广”，而非赔款数额，排除C项；

强迫中国开放通商口岸是英国、法国、美国等列强的主要侵华手段之一，俄国并非以开放通商口岸为主要侵华方式，也未因此获得最广泛的权益，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题以近代俄国侵华的历史评价为命题切入点，旨在考查学生对近代列强侵华史实的掌握及历史解释素养，解题时需紧扣“俄国”“侵略权益最广”关键信息，准确识记俄国是近代割占中国领土最多的国家这一核心史实即可得出正确答案。4．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料"所有的人都在清理、装运战利品""走进宫殿""这一大帮地球上各式人种的代表……扑向这一堆无价之宝……遇珍贵可携者则攫而争夺，遇珍贵不可携者则以棒击毁"和所学知识可知，材料描述的是第二次鸦片战争期间英法联军攻入北京后，对圆明园进行抢劫和破坏的场景。英军军官约翰·H.唐恩和法军翻译官埃利松的记述共同印证了英法联军火烧圆明园、掠夺珍贵文物的侵略暴行，A项正确；

材料反映的是英法联军对中国的侵略，而非中国人民反抗外来侵略的斗争，排除B项；

材料描述的是圆明园被劫掠和焚毁，属于文化财产的破坏，并非领土割让问题，排除C项；

瓜分中国狂潮开始于甲午中日战争后，与材料所述第二次鸦片战争时期不符，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查第二次鸦片战争的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。解题关键在于准确识别材料中"英军""法军""宫殿""战利品""无价之宝"等关键信息，并结合第二次鸦片战争的史实进行判断。5．【答案】C【解析】【分析】“太平天国运动沉重打击了清朝的统治和外国的侵略势力”是对太平天国运动这一史实的理性分析，指出了太平天国运动所产生的影响，属于历史解释，C正确；

“1860年，英法联军火烧圆明园”只是对一个具体历史事件发生时间和事件的简单陈述，是史实，并非对事件的理性分析和评判，A错误；

“《马关条约》允许日本在通商口岸开设工厂”是对《马关条约》具体内容的表述，属于史实，没有进行分析和评判，B错误；

“《辛丑条约》签订后，清政府赔偿白银4.5亿两”是对《辛丑条约》具体内容的陈述，是史实，不是分析和评判，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查太平天国运动，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。6．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料“有田同耕、有饭同食”和所学知识可知，《天朝田亩制度》是太平天国颁布的纲领性文件，它废除了封建土地所有制，按人口平均分配土地，反映了农民千百年来获得土地的强烈愿望，D项正确；

“顺应了学习西方的历史潮流”不符合史实，《天朝田亩制度》是农民阶级的绝对平均主义纲领，未体现学习西方，排除A项；

“得到了地主阶级的支持”错误，该纲领废除封建土地制度，必然遭到地主阶级的反对，排除B项；

“建立了平均分配的理想社会”错误，这一纲领带有空想色彩，并未真正实行，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查《天朝田亩制度》的核心内容，涉及太平天国运动、农民土地要求等核心知识点。7．【答案】A【解析】【分析】左宗棠认识到轮船的建成会对漕政、军政、商民以及海关税收等多方面产生积极影响，说明他能够看到近代化交通工具（轮船）带来的广泛效益，具有一定的前瞻视野，A选项正确；

题干中仅提及设立福州船政局（属于学习西方的技术，发展近代工业），并没有体现“全面学习西方”，“全面学习西方”表述过于绝对，B选项错误；

从“商民之困纾（缓解）”可以看出左宗棠考虑到了民间经济需求，并非忽视，C选项错误；

题干主要围绕设立福州船政局（发展近代工业）展开，没有涉及倡导兴办新式学校的内容，D选项错误。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查左宗棠收复新疆，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，学生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识进行作答。8．【答案】B【解析】【分析】B：根据所学可知，洋务运动前期以“自强”为口号创办军事工业，后期以“求富”为口号创办民用工业，自强求富是洋务运动的核心口号，B项符合题意；

A：民主科学是新文化运动的口号，A项不符合题意；

C：变法图强是戊戌变法的主张，C项不符合题意；

D：实业救国是近代民族资产阶级兴办实业、挽救民族危亡的口号，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查洋务运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。9．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料"1895年后，列强在中国开设了增裕面粉厂、和丰船厂等工厂……还争相开设银行、争夺铁路权"和所学知识可知，1895年清政府与日本签订《马关条约》，其中规定日本可以在通商口岸开设工厂，产品运销内地只按进口货纳税，其他列强援引"利益均沾"条款，纷纷在中国开设工厂、银行，争夺铁路修筑权，D项正确；

《南京条约》签订于1842年，主要涉及割地、赔款、五口通商和协定关税，未涉及开设工厂，排除A项；

《天津条约》签订于1858年，主要增开通商口岸、允许外国公使驻京等，排除B项；

《北京条约》签订于1860年，主要增开天津为商埠、割九龙司地方一区等，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查《马关条约》的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。10．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料"1894年11家仅限通商口岸""1900年93家深入内地"和所学知识可知，1895年《马关条约》签订后，日本获得在华设厂特权，工厂数量激增且深入内地，表明列强对华经济侵略加剧，民族危机进一步加深，B项正确；

中国开始沦为半殖民地半封建社会是1840年鸦片战争后《南京条约》的影响，与材料时间不符，排除A项；

中国民族资本主义出现短暂春天是在一战期间（1914—1918年），与材料时间不符，排除C项；

列强掀起瓜分中国狂潮主要体现在强占租借地和划分势力范围，材料反映的是资本输出而非瓜分狂潮，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题主要考查《马关条约》影响的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：普通。学科素养：时空观念、史料实证。命题特征：情境型。11．【答案】C【解析】【分析】根据材料“以儒学为正宗、以经典为依归的传统教育，已无法因应重大变局”，题干核心围绕传统教育落后，需要变革教育。结合所学，百日维新在教育方面的举措是开办新式学堂（京师大学堂），学习西学，革新教育，C符合题意；

裁撤冗官冗员属于政治改革，和教育无关，排除A；

训练新式军队属于军事措施，排除B；

鼓励兴办企业属于经济举措，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查戊戌变法的教育措施，难度适中。解题思路是抓住题干关键词“传统教育”，对应变法里教育相关措施，区分政治、军事、经济类改革内容。12．【答案】A【解析】【分析】根据题干材料"康有为认为洋务运动只是'小变'，要凿破封建政治制度同资本主义政治体制之间的度，才是'全变'"和所学知识可知，康有为认为洋务运动仅学习西方技术属于"小变"，主张变革封建政治制度，实行资本主义政治体制，即主张建立君主立宪制，A项正确；

提倡创办报刊是维新派宣传变法的手段，但材料未涉及，排除B项；

材料强调的是政治制度变革，未体现反对帝国主义的内容，排除C项；

关注民主科学是新文化运动的主张，与康有为的维新思想不符，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题主要考查戊戌变法主张君主立宪的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。13．【答案】B【解析】【分析】根据题干中“日军进入北京后，直入户部，将户部银库中的约291万两白银洗劫一空”及所学可知，1900年八国联军侵华战争中，日军作为主力之一攻陷北京，随后对北京城进行了疯狂的烧杀抢掠，其中日军直接抢劫了清政府户部银库的大量白银，B项正确；

第二次鸦片战争中英法联军攻入北京并火烧圆明园，但题干中明确提及的是“日军”，排除A项；

甲午中日战争的主要战场在辽东半岛、山东半岛及黄海海域，日军并未攻入北京，排除C项；

卢沟桥事变发生于1937年，标志着全民族抗战的开始，随后日军虽占领北平，但题干中“直入户部洗劫银库”的典型史实指向的是1900年的八国联军侵华战争，排除D项。

故答案为：B。

【点评】本题以学者对日军洗劫户部银库的统计史料为切入点，旨在考查学生对近代列强侵华战争具体史实的识记与辨析能力。解题关键是紧扣“日军”和“进入北京洗劫户部银库”，将其与八国联军侵华战争的暴行相对应，结合所学对比备选项即可判断出正确答案。14．【答案】D【解析】【分析】根据题干材料“《庚子大事记》”“皇城之内，杀戮更惨，逢人即发枪毙之……街巷尸首堆积如山”和所学知识可知，“庚子”指1900年，即八国联军侵华之年。材料描述了联军占领北京后的屠杀暴行，可用于佐证八国联军的侵华罪行，D项正确；

“清政府极力剿杀太平军”发生于1850—1860年代，与“庚子”时间不符，排除A项；

“戊戌政变”发生于1898年，政变主要针对维新派，不涉及大规模屠城，排除B项；

“甲午战争日本残酷屠城”指1894年旅顺大屠杀等，但“庚子”为1900年，时间不符，且材料描述的是北京城内的暴行，排除C项。

故答案为：D。

【点评】本题主要考查八国联军侵华罪行的相关知识点，考查学生从历史时间、地点和事件特征进行推断的能力。15．【答案】A【解析】【分析】根据题干中“20世纪初期”“自秦统一以来中国历史最伟大的一次历史性转折”及所学可知，辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。它开创了完全意义上的近代民族民主革命，是近代中国历史上一次伟大的历史性转折，A项正确；

新文化运动兴起于1915年，是一场思想解放运动，并未直接改变国家政体，排除B项；

五四运动发生于1919年，标志着新民主主义革命的开端，时间上晚于辛亥革命，排除C项；

北伐战争发生于1926年，旨在推翻北洋军阀统治，与题干时间“20世纪初期”及“自秦统一以来的转折”不符，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以辛亥革命的历史地位为切入点，旨在考查学生对近代民主革命进程的理解。解题关键是紧扣“推翻君主专制”这一核心史实，将其与“历史性转折”相对应，并明确区分思想解放、新民主主义开端及军阀混战等概念，对比备选项即可得出正确答案。16．【答案】C【解析】【分析】根据题干中“革命派发起的政治运动”及所学可知，资产阶级革命派主张通过暴力革命推翻清政府的统治，建立资产阶级共和国。1911年爆发的辛亥革命正是由资产阶级革命派领导的，它推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结，C项正确；

洋务运动是19世纪60年代到90年代地主阶级洋务派发起的自救运动，排除A项；

戊戌变法是19世纪末资产阶级维新派（改良派）发起的改良运动，排除B项；

新文化运动是1915年开始的由先进知识分子发起的思想解放运动，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题以近代中国救亡图存的探索历程为切入点，旨在考查学生对辛亥革命领导阶级及性质的识记与辨析能力。解题时需紧扣材料中“革命派发起的政治运动”，明确其背后反映的是资产阶级革命派领导的辛亥革命，然后对比备选项即可得出正确答案。17．【答案】B【解析】【分析】依据材料结合所学知识可知，辛亥革命，推翻了清王朝的统治，结束了两千多年的君主专制制度，这是辛亥革命最大的贡献。因此：

B符合题意；ACD与题意无关；

故答案为：B。【点评】本题考查辛亥革命的意义。难度不大，掌握辛亥革命的意义，利用排除法即可作答。18．【答案】C【解析】【分析】材料中“5月5日后”学生示威、“声讨北洋军阀卖国罪行”、“6月初工人罢工”、“号召抵制日货”等，这些事件的发生时间、涉及群体（学生、工人）和斗争形式（罢课、罢工、抵制日货）均与1919年爆发的五四运动完全吻合。因此，反映的史事是五四运动，C项正确；

太平天国运动是农民起义，和题干信息中学生、工人的这类爱国运动无关，排除A项；

义和团运动是反帝爱国的农民运动，和题干信息中时间和形式都不符合，排除B项；

变法维新运动是资产阶级改良运动，主要是维新派推动，没有题干信息中这类学生和工人的联合行动，排除D项；

故答案为：C。

【点评】本题以五四运动中各地学生、工人响应北京爱国斗争的史料为情境，考查学生对五四运动这一重大历史事件的核心特征，旨在考查学生能从材料中提取关键信息（如“声讨北洋军阀卖国罪行”“声援北京学生的爱国斗争”“工人大罢工”“抵制日货”），并与所学历史事件对应的史料解读能力及能区分不同近代历史事件的主体、时间、性质和特征的历史辨析能力，解题需要厘清太平天国运动、义和团运动、五四运动、维新变法运动的历史分期，对比备选项即可得出正确答案。19．【答案】C【解析】【分析】根据材料“北京学生界发表宣言书”“不认二十一款及列强关于处分山东之密约”结合所学可知，巴黎和会上列强将德国在山东特权转交给日本，引发北京学生发起五四运动，学生宣言反对二十一条、拒绝不平等的山东处分密约，C符合题意；

护国运动是反对袁世凯复辟帝制的军事斗争，主体并非北京学生，和山东权益、二十一条无关，排除A；

新文化运动以宣传民主与科学为核心，没有反对山东密约的学生抗议行动，排除B；

一二・九运动是20世纪30年代反对华北自治的学生运动，不涉及山东密约、二十一条，排除D。

故答案为：C。

【点评】本题考查五四运动的背景与史实，难度适中。提取题干关键信息“北京学生”“山东密约”“二十一款”，匹配巴黎和会外交失败引发五四运动的核心背景，区分不同近代学生运动的时代背景与斗争主题，排除无关选项。20．【答案】C【解析】【分析】根据题干材料"五四运动时各阶层人士思想空前活跃""进步期刊猛增400多种"和所学知识可知，五四运动后思想传播活跃、进步刊物大量涌现，说明五四运动促进了思想启蒙，C项正确；

五四运动并未改变中国半殖民地半封建的社会性质，排除A项；

新文化运动兴起于1915年，早于五四运动，排除B项；

奠定中共诞生组织基础的是各地共产主义小组的建立，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查五四运动的相关知识点，考查学生的材料分析能力以及调用所学知识解决问题的能力。难易程度：容易。学科素养：历史解释。命题特征：影响意义类。21．【答案】（1）名称：中英《南京条约》。内容：割香港岛给英国。（2）变化：中国的对外贸易由顺差向逆差转变。原因：英国向中国输出大量鸦片和工业商品等。（3）影响：使中国独立主权的完整性遭到破坏；中国被迫卷入世界市场；中国开始沦为半殖民地半封建社会。【解析】【分析】（1）据材料一“……最讽刺的是，作为这场战争之直接起因的鸦片竟然只字未提”可知，材料一描述的是鸦片战争，1842年，清政府被迫签订《南京条约》，割香港岛给英国，严重地破坏中国的领土权。

（2）变化：据材料二“……19世纪70年代以后，中国对外贸易逐渐由顺差向逆差转变”可知，鸦片战争后中国的对外贸易由顺差向逆差转变。

原因：据材料二“鸦片战争后，西方国家对中国的商品输出猛烈增加。中国进口的货物，第一是鸦片，第二是纺织品……”可知，英国向中国输出大量鸦片和工业商品等。

（3）综合上述材料并结合所学知识可知，材料一表明鸦片战争使中国独立主权的完整性遭到破坏；材料二表明中国被迫卷入世界市场；中国开始沦为半殖民地半封建社会。

故答案为：（1）名称：中英《南京条约》。内容：割香港岛给英国。

（2）变化：中国的对外贸易由顺差向逆差转变。原因：英国向中国输出大量鸦片和工业商品等。

（3）影响：使中国独立主权的完整性遭到破坏；中国被迫卷入世界市场；中国开始沦为半殖民地半封建社会。

【点评】本题主要考查鸦片战争。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握鸦片战争的相关史实。22．【答案】（1）发展趋势：列强对华侵略从以商品输出为主到以资本输出为主；侵略范围从沿海地区向内地扩展。（2）目的：“自救”，维护封建统治。作用：客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。（3）主要措施：公车上书；创办报刊，宣传变法；创办新式学堂。（4）变化：从学习西方技术到学习西方政治制度。【解析】【分析】（1）据材料一“开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物应纳的税款，必须经过双方协议”并结合所学知识可知，1842年，《南京条约》签订，“协定关税”和开放五口通商，旨在为英国商品打开中国市场，属于典型的商品输出方式。据材料一“日本可在中国通商口岸开设工厂”并结合所学知识可知，1895年，《马关条约》的签订，允许日本在华“开设工厂”，标志着列强可以直接利用中国廉价劳动力和原料进行生产，再将商品倾销于中国市场，这是资本输出的直接体现（属于直接投资）。这一变化反映了19世纪末列强向帝国主义过渡阶段经济侵略方式的升级。据此可知，列强侵华发展趋势表现为：列强对华侵略从以商品输出为主到以资本输出为主。据材料一“开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸”并结合所学知识可知，《南京条约》开放的五个口岸均位于东南沿海。据材料一“开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸”并结合所学知识可知，《马关条约》开放的沙市（湖北）、重庆（四川）、苏州（江苏）、杭州（浙江）中，重庆地处长江上游内陆，沙市为长江中游口岸，标志着列强势力由沿海深入长江流域腹地，侵略范围显著扩大。据此可知，列强侵华发展趋势表现为：侵略范围从沿海地区向内地扩展。（2）目的：据材料二“洋务运动是在清政府内忧外患，封建统治岌岌可危的情况下采取的‘自救运动’”并结合所学知识可知，19世纪60年代，清朝统治面临着内忧外患，洋务运动的根本目的是通过引进西方技术来维护清朝封建统治，即“自救”。作用：根据所学知识可知，洋务运动客观上促进了中国民族资本主义的产生：洋务派创办的近代军事工业（如江南制造总局）和民用工业（如轮船招商局），引进机器生产，传播了近代科技和管理经验，客观上刺激了民间资本投资近代企业，为民族资本主义的产生创造了条件。洋务运动对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用：洋务企业如轮船招商局在航运领域与外资企业竞争，一定程度上打破了外国公司对中国航运的垄断；开平矿务局等企业也在采矿等领域减少了对外国产品的依赖。（3）据材料三“1895年5月，康有为联合1300多名举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法”可知，1895年春，《马关条约》签订的消息传到京师，康有为、梁启超等联合各省1300多名举人上书光绪帝，史称“公车上书”；据材料三“1896年1月，上海强学会创刊《强学报》倡导维新变法，提出开议院的政治主张”“1897年10月，严复等人在天津创办《国闻报》号召变法图强”可知，维新派创办报刊，宣传变法；据材料三表格“1898年7月，京师大学堂在北京创办”可知，维新派创办新式学堂。

（4）综合上述材料并结合所学知识可知，材料二反映的洋务运动，指导思想是“中体西用”，即在不触动封建制度（“中体”）的前提下，学习西方技术（“西用”），创办近代工业，以实现“自强”“求富”。其探索内容局限于器物层面（技术、经济）。材料三反映的维新运——维新派不仅创办报刊、学堂，还提出“开议院”等政治主张，试图通过变法改革政治制度，实行君主立宪。其探索内容上升到制度层面（政治体制）。据此可知，从洋务运动到维新运动，中国早期现代化探索经历了从学习西方技术到学习西方政治制度的深化。这一变化源于甲午战争失败后，先进中国人认识到仅靠技术革新无法救国，必须进行制度变革。故中国早期现代化探索内容的变化可简答为：从学习西方技术到学习西方政治制度。

故答案为：（1）发展趋势：列强对华侵略从以商品输出为主到以资本输出为主；侵略范围从沿海地区向内地扩展。

（2）目的：“自救”，维护封建统治。作用：客观上促进了中