广东省深圳市宝安区海湾中学2023-2024学年八年级上学期期中历史试题（含答案）

第第页广东省深圳市宝安区海湾中学2023-2024学年八年级上学期期中历史试题一、选择题（将每题唯一正确答案涂在答题卡里，每题2分，共46分）1．电影《鸦片战争》中有这样一个场景：一个英国人指着一个精美的彩色瓷瓶嚣张地说：“这就是清朝的形象，丰满、浑圆、骄傲，瞧不起世界上的一切，它满身自以为是，但只要轻轻一碰，它就会粉身碎骨。”鸦片战争中，清朝“粉身碎骨”的根本原因是（）A．封建经济落后 B．封建制度腐朽C．一味妥协求和 D．军事技术落后2．白寿彝在《中国通史纲要》中指出：“鸦片战争和一系列不平等条约的签订，使中国社会发生根本的变化。”这一“根本的变化”是（）A．开启了中国的近代化进程B．中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会C．推翻了中国的封建制度D．中国完全沦为半殖民地半封建社会3．从两份条约中都有开埠通商的内容看，西方列强发动两次鸦片战争的最主要目的是（）《南京条约》开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸。《天津条约》增开汉口、南京等十处为通商口岸。A．打开中国市场，谋求在华利益B．使鸦片贸易合法化C．严厉镇压中国人民的革命运动D．使清政府成为其统治中国的工具4．小史同学在笔记本上记录了如下近代某国家对中国领土掠夺的表格，该国是（）割占领土范围割占领土面积中国东北外兴安岭以南、黑龙江以北60多万平方千米中国乌苏里江以东、包括库页岛在内约40万平方千米中国巴勒喀什池以东以南44万多平方千米A．英国 B．法国 C．美国 D．沙俄5．下图是太平天国运动发展轨迹示意图。其中①②处应该是（）A．金田起义、定都天京 B．定都天京、天京事变C．金田起义、天京事变 D．永安建制、天京事变6．“凡天下田，天下人同耕……天下人人不受私，物物归上主，……处处平均，人人饱暖矣。”该材料出自（）A．《通商章程善后条约》 B．《资政新篇》C．《天朝田亩制度》 D．《虎门条约》7．下面展示的是历史老师设计的一页课件内容。据此推断它的题目应该是（）A．鸦片战争 B．洋务运动C．太平天国运动 D．第二次鸦片战争8．洋务派从未梦想要把中国锻造成一个新式国家，他们竭力地巩固而非取代现存的秩序……在这个国家里，占主导地位的仍然是旧式制度。这反映出（）A．洋务运动的局限性 B．洋务运动受到外国势力的挤压C．民族资本主义发展 D．中国开始了第一次近代化探索9．19世纪后期，中国边疆地区形势严峻。左宗棠收复新疆后，1884年，清政府在新疆建立行省；因英法等列强先后觊觎台湾，1885年，清政府在台湾建立行省。新疆、台湾建行省的主要目的是（）A．削弱地方以加强中央集权 B．促进边疆地区的经济开发C．巩固国防以应对边疆危机 D．加强对边疆少数民族控制10．下图是某场战争形势图。据此可知（）A．关天培在此次战争中壮烈殉国 B．侵略者是英法联军C．战火由朝鲜蔓延至中国 D．遭到了义和团强力阻击11．《马关条约》订立后，列强取得了在中国开设工厂、修筑铁路、开采矿山等特权，投资扩大至政治经济贷款、铁路、矿山、金融等国民经济所有部门，这标志着（）A．列强对华经济侵略进入资本输出新阶段B．外国侵略势力进一步深入中国腹地C．中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊D．中国社会的自然经济开始遭到破坏12．在某次战争之后，列强欣喜若狂，声称“第二次发现了中国”。英国一家报纸评论道：“中国为东方一团大物，势已动摇……今欧洲之人，虽田夫野老，无不以瓜分中国为言者。”这次战争的影响是（）A．欧洲列强开始进攻日本 B．日本称霸太平洋地区C．挑起八国联军侵华战争 D．刺激了列强瓜分中国13．近代中国许多报刊杂志在传播新思想、新知识方面发挥了重要作用。下图所示报刊主要宣传了A．自强求富 B．维新变法 C．民主与科学 D．三民主义14．戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向近代的系统方案，倡导平等、自由，这些思想观念并没有因变法失败而消失，相反更加深入人心。这反映出变法（）A．推翻了顽固派的统治B．使中国走上了发展资本主义的道路C．挽救了中华民族危机D．对中国社会起到了思想启蒙的作用15．小桃同学收集到如图1、图2两幅历史照片，它们共同佐证了（）A．八国联军的侵华暴行 B．日军侵华的凶恶本质C．鸦片战争的巨大耻辱 D．中国人民的英勇抗争16．晚清时期的外交机构经历了从五口通商大臣到总理衙门，再到外务部的变迁，是社会急剧变化的缩影。规定“改总理衙门为外务部”的条约对近代中国社会的影响是（）A．大大加深了中国的半殖民地化程度B．中国的半殖民地化程度进一步加深C．开始从封建社会变为半殖民地半封建社会D．中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊17．《中华民国史》写道：“他提议将分散的革命组织合成一个大团体，协力从事反清革命。这个建议获得一致赞成。”这个“大团体”是指A．强学会 B．兴中会 C．同盟会 D．光复会18．《两岸新编中国近代史》（民国卷）指出：辛亥革命绝非简单的旧式革命，它有现代化的成分，终结了千年不变的王朝轮回，开创了顺应潮流的共和时代，铸造的是千年壮举。其中，“千年壮举”指（）A．冲击旧制，思想启蒙 B．推翻帝制，建立共和C．提倡科学，反对愚昧 D．拒绝签字，维护主权19．对下面历史时间轴所示信息理解正确的是（）A．民主共和观念深入人心 B．二次革命推翻君主专制C．阶级矛盾导致社会动荡 D．民主革命历程艰难曲折20．法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。关于《中华民国临时约法》和《中华民国约法》两部法律文献的比较，以下说法正确的是（）A．都规定政治上实行责任内阁制 B．都是辛亥革命的胜利果实C．反映了民主与专制的对立冲突 D．都是为了限制约束袁世凯21．下图是民国初年一位革命党人以猿猴（讽刺当权者）为主题创作的系列漫画，与该漫画有关的历史事件是（）A．列强掀起瓜分狂潮 B．中华民国的建立C．北洋军阀割据混战 D．袁世凯复辟帝制22．1919年12月，蔡元培表示北京大学开始招收女学生，随后，录取了邓春兰、王兰在内的九名女生入学。其他学校也纷纷效仿，两年后，已经有七个院校解除了大学女禁，收取女学生读书。导致这种现象的主要原因是（）A．新文化运动推动了思想解放 B．男尊女卑格局彻底消失C．杰出人物能决定社会的发展 D．民主共和观念深入人心23．下图是某书的部分目录。根据所学知识，这一部分的单元标题最准确的应该是（）一、洋务运动和边疆危机20二、甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮……24三、戊戌变法……28四、八国联军侵华与《辛丑条约》签订……32A．中国一步步沦为半殖民地半封建社会B．近代化的早期探索与民族危机的加剧C．资产阶级民主革命逐渐成为时代潮流D．思想的解放与新民主主义革命的开始二、第II卷非选择题24．某初中组织八年级学生进行初中历史项目式学习，开设近代中国人物肖像展。阅读材料，回答问题。材材料一：准备资料阶段，小史同学搜集了下列人物肖像。材料二：项目实施阶段，小史同学制作了项目式学习清单。项目名称近代中国人物肖像馆驱动性问题介绍中国近代史的重要历史人物，展示近代中国发展历程。项目任务布置展馆1：屈辱史馆布置展馆布置展馆2布置展馆3学习成果撰写中国近代发展历程学习心得体会请回答：（1）你发现李鸿章既可以放进展馆1，也可以放进展馆2。据此，请你为展馆2命名，并写出李鸿章可以同时放进这两个展馆的理由。（2）小史同学发现林则徐、邓世昌可以同时展馆3，请你据此为展馆3命名，并说说可以从他们身上学习到什么精神？（3）小史同学不知道如何撰写人物展览解说词，请你撰写孙中山的解说词，供他学习参考。（80字左下）除了孙中山，以上人物还有谁可以放进展馆2？（写1个即可）（4）请任选其中一个展馆，写出参观后的心得体会。（只选展馆不写体会不得分）25．阅读材料，回答问题。时间重大历史事件19世纪40年代鸦片战争19世纪50年代第二次鸦片战争19世纪60年代洋务运动19世纪末甲午中日战争、戊戌变法20世纪初期八国联军侵华战争、辛亥革命、新文化运动（1）中国近代史和近代化的开端分别是指什么历史事件？回顾近代中国探索历程，向西方学习的内容呈现出怎样的变化？（2）有人认为，“中国近代史是一部屈辱史”。也有人认为，“中国近代史是一部探索史”。对此，你怎么看？请你从上述材料中提取信息并结合所学知识，自拟一个论题并展开论述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，价值观正确。）

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】B：根据所学可知，鸦片战争中清朝“粉身碎骨”的结局实质上反映当时中国封建制度腐朽，落后的封建主义无法对抗先进的资本主义，所以鸦片战争中，清朝“粉身碎骨”的根本原因是封建制度腐朽，B项符合题意；

A：封建经济落后属于鸦片战争失败原因，但不是根本原因，A项不符合题意；

C：一味妥协求和属于鸦片战争失败原因，但不是根本原因，C项不符合题意；

D：军事技术落后属于鸦片战争失败原因，但不是根本原因，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查鸦片战争失败的原因，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。2．【答案】B【解析】【分析】B：根据所学可知，鸦片战争签订的《南京条约》是中国近代第一个不平等条约，中国的国家主权和领土完整遭到破坏，丧失了独立自主的地位，古老的中国开始被卷进资本主义的漩涡。鸦片战争使中国社会性质发生改变，中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争标志着中国近代史的开端，B项符合题意；

A：洋务运动开启了中国的近代化进程，A项不符合题意；

C：推翻了中国的封建制度的事件包括：辛亥革命推翻了封建帝制，新文化运动推翻了封建的思想制度，土地改革推翻了封建的经济制度，C项不符合题意；

D：八国联军侵华战争后中国完全沦为半殖民地半封建社会，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查中国沦为半殖民地半封建社会，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。3．【答案】A【解析】【分析】根据题干中《南京条约》《天津条约》均规定开埠通商及所学可知，19世纪西方列强完成工业革命，迫切需要开辟海外商品市场、掠夺原料产地，发动两次鸦片战争的最主要目的是打开中国市场，谋求在华经济利益，A项正确；

鸦片贸易合法化并非列强发动战争的最主要目的，排除B项；

严厉镇压中国人民的革命运动并非两次鸦片战争的初衷，排除C项；

使清政府成为其统治中国的工具是《辛丑条约》签订后的结果，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以两次鸦片战争条约中的通商条款为命题切入点，旨在考查学生提取材料信息、分析历史事件核心动因的能力。解题时需紧扣“开埠通商”的关键内容，结合工业革命后列强的经济扩张需求，排除无关或史实错误选项，即可得出正确答案。4．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干表格可知，该国从中国掠夺了150多万平方千米的领土和结合所学可知，第二次鸦片战争前后，沙俄割占中国东北和西北150多万平方千米的领土，D项符合题意；

A：中英《南京条约》割占了香港岛，A项不符合题意；

B：法国没有割占中国领土，B项不符合题意；

C：美国没有割占中国领土，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查俄国割占中国领土，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。5．【答案】C【解析】【分析】C：根据所学可知，1851年，洪秀全在广西桂平金田村发动起义，建号太平天国，起义军为“太平军”。不久，洪秀全称“天王”。攻克永安后，洪秀全封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。太平天国初步建立起政权组织。1856年，由于太平天国领导集团内部争权夺利，矛盾日渐尖锐化，导致天京事变发生。天京事变使太平天国元气大伤，致使太平天国由盛转衰，是太平天国运动的转折点。据题干太平天国运动发展轨迹示意图和结合所学可知，其中①是永安建制、②天京事变，C项符合题意；

A：金田起义、定都天京与①②对应错误，A项不符合题意；

B：定都天京、天京事变与①②对应错误，B项不符合题意；

D：永安建制、天京事变与①②对应错误，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查太平天国运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。6．【答案】C【解析】【分析】C：根据题干“凡天下田，天下人同耕……天下人人不受私，物物归上主，……处处平均，人人饱暖矣”可知，材料出自《天朝田亩制度》，这一文献是1853年太平天国颁布的建国纲领，内容主要突出反映了农民要求废除封建土地所有制的强烈愿望，体现了绝对平均主义思想，C项符合题意；

A：《通商章程善后条约》清政府被迫承认了鸦片贸易的合法化，A项不符合题意；

B：《资政新篇》是太平天国运动中先进的中国人提出的向西方学习方案，与材料无关，B项不符合题意；

D：1843年，英国又强迫清政府签订《虎门条约》，从中获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查《天朝田亩制度》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。7．【答案】B【解析】【分析】B：根据所学可知，为了挽救清王朝，地主阶级洋务派学习西方先进技术，创办近代军事和民用企业，开启了洋务运动，B项符合题意；

A：鸦片战争没有创办企业，A项不符合题意；

C：太平天国运动没有建立新式陆海军，C项不符合题意；

D：第二次鸦片战争没有创办企业，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查洋务运动，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。8．【答案】A【解析】【分析】根据题干中“巩固而非取代现存的秩序”“占主导地位的仍然是旧式制度”及所学可知，洋务运动仅学习西方先进技术，并未变革封建制度，这反映出洋务运动的局限性，A项正确；

题干并未涉及洋务运动受到外国势力挤压的内容，排除B项；

材料主旨与民族资本主义发展无关，排除C项；

中国开始近代化探索是洋务运动的历史意义，并非题干强调的核心内涵，排除D项。

故答案为：A。

【点评】本题以对洋务派的评价为命题切入点，旨在考查理解分析史料的能力。紧扣不变革封建制度这一关键信息即可得出答案。9．【答案】C【解析】【分析】答题关键信息“新疆、台湾建行省的主要目的”，结合所学分析：

A：据材料可知，设置新疆、台湾行省与边疆形势严峻有关，不是为了加强中央集权，排除A项。

B：据材料可知，设置新疆、台湾行省与边疆形势严峻有关，与促进边疆开发无关，排除B项。

C：据材料“19世纪后期，中国边疆地区形势严峻”，清政府设立新疆台湾行省，故选C项。

D：据材料可知，设置新疆、台湾行省与边疆形势严峻有关，并非是加强对边疆少数民族控制，排除D项。

故答案为：C。

【点评】本题主要考查晚清边疆危机。解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并熟练掌握晚清边疆危机的相关史实。10．【答案】C【解析】【分析】C：根据题干图片可知，这场战争是甲午中日战争，这场战争首先在朝鲜爆发，后逐渐蔓延至中国境内，C项符合题意；

A：关天培在鸦片战争中壮烈殉国，A项不符合题意；

B：第二次鸦片战争侵略者是英法联军，B项不符合题意；

D：遭到了义和团强力阻击的是八国联军侵华战争，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查甲午中日战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。11．【答案】A【解析】【分析】A：根据题干“列强取得了在中国开设工厂、修筑铁路等特权，投资扩大至矿山、金融等国民经济所有部门”可知，这反映的是列强对中国主要是进行资本输出。所以对材料理解最准确的是便利了帝国主义对中国资本输出，标志着列强侵华进入了一个新阶段，A项符合题意；

B：题干没有体现外国侵略势力进一步深入中国腹地，B项不符合题意；

C：《辛丑条约》的签订标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会深渊，C项不符合题意；

D：中国社会的自然经济开始遭到破坏是在鸦片战争之后，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查《马关条约》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。12．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“某次战争之后”“中国为东方一团大物，势已动摇……无不以瓜分中国为言者”和结合所学可知，这次战争是1894—1895年的甲午中日战争。甲午中日战争后，日本政府强迫清政府签订的《马关条约》，刺激和加剧了列强对中国的争夺，列强由此掀起了瓜分中国的狂潮，D项符合题意；

A：题干反映的是列强掀起了瓜分中国的狂潮，与欧洲列强开始进攻日本无关，A项不符合题意；

B：二战时期日本称霸太平洋地区，B项不符合题意；

C：义和团运动导致八国联军侵华战争爆发，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查甲午中日战争，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。13．【答案】B【解析】【分析】B：根据所学可知，《国闻报》《知新报》都是资产阶级维新派创办的报刊，其中《国闻报》是严复办的，宣传的是维新思想，B项符合题意；

A：自强求富是洋务运动的口号，A项不符合题意；

C：民主与科学是新文化运动的口号，C项不符合题意；

D：三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查维新变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。14．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“在中国历史上第一次提出了由传统走向近代的系统方案，倡导平等、自由，这些思想观念并没有因变法失败而消失，相反更加深入人心”和结合所学可知，戊戌变法是一次具有爱国救亡意义的变法维新运动，是中国近代史上一次重要的政治改革，材料中所述该运动期间倡导的平等、自由等概念深入人心，这促进了思想解放，对社会进步和思想文化的发展、促进中国近代社会的进步起了重要推动作用，D项符合题意；

A：资产阶级维新派并没有推动顽固派的统治，A项不符合题意；

B：戊戌变法没有使走上发展资本主义的道路，最后失败，B项不符合题意；

C：戊戌变法最后失败，并没有挽救中华民族危机，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查戊戌变法，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。15．【答案】A【解析】【分析】根据所学可知，1900年，八国联军侵华战争爆发，义和团英勇抗击侵略军，八国联军攻下北京后，采取了报复性的屠杀、劫掠，大肆屠杀义和团团民，充分暴露了侵略者的凶恶本质。它们共同佐证了八国联军的侵华暴行，A项正确；

日军侵华的凶恶本质表现最为明显是1894年甲午中日战争和1931年日本侵华战争，排除B项；

鸦片战争爆发于1840年，时间与材料不符，排除C项；

中国人民的英勇抗争，与图1不符，排除D项；

故答案为：A。

【点评】本题考查学生的识图能力，难度适中，考查学生对八国联军侵华的认识。16．【答案】D【解析】【分析】根据所学可知，《辛丑条约》规定改总理衙门为外务部，班列六部之前。《辛丑条约》是中国近代史上赔款数目最庞大、主权丧失最严重的不平等条约，清政府沦为帝国主义列强统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，排除ABC，选项D正确；

故答案为D。

【点评】本题考查《辛丑条约》。1901年，清政府被迫同英、美、俄、日、法、德、意、奥等国，签订了《辛丑条约》。17．【答案】C【解析】【分析】C：根据题干“他提议将分散的革命组织合成一个大团体，协力从事反清革命。这个建议获得一致赞成”和结合所学可知，1905年，孙中山在日本东京成立了中国同盟会，这是中国第一个统一的资产阶级的革命政党，C项符合题意；

A：强学会是戊戌变法的机关，A项不符合题意；

B：兴中会是第一个革命团体，B项不符合题意；

D：光复会是清末著名的革命团体，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查同盟会，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。18．【答案】B【解析】【分析】根据题干材料信息“终结了千年不变的王朝轮回，开创了顺应潮流的共和时代”，结合所学知识可知，辛亥革命最大贡献在于推翻了清朝的封建专制主义统治，建立了民主共和国，故B项正确；

根据所学知识可知，戊戌维新运动倡导兴民权的君主立宪，冲击了旧的封建专制制度，有利于思想启蒙的作用，B不合题意，排除；

根据所学知识可知，新文化运动，提倡民主与科学，反对专制与愚昧，不合材料信息，排除C；

根据所学知识可知，1919年五四运动，全国掀起反帝怒潮，要求拒绝和约签字，维护国家主权，与材料信息不符，排除D；

所以，B项符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B。

【点评】本题为能力测试题，知识考点是辛亥革命的影响。主要考查学生的历史基础识记能力与材料分析解读能力，答题关键提取材料有效信息，以此结合所学辛亥革命的基本史实，分析理解材料，不难得出正确答案。19．【答案】D【解析】【分析】根据题干信息结合所学知识可知，萍浏醴起义、广西起义、黄花岗起义是革命志士的奋斗，武昌起义胜利，推翻了清政府的统治，二次革命是孙中山等人维护共和制度的行动，故它们反映了民主革命历程艰难曲折，故选项D符合题意；

A.民主共和观念深入人心，辛亥革命使民主共和观念深入人心，材料没有体现，不符合题意；

B.二次革命推翻君主专制，辛亥革命推翻了君主专制制度，不符合题意；

C.阶级矛盾导致社会动荡，“阶级矛盾导致社会动荡”材料没有体现，不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息即时间轴，紧贴这些信息进行分析理解回答，注意一定要紧贴题干信息理解，不要向外延伸。20．【答案】C【解析】【分析】C：根据所学可知，《中华民国临时约法》和《中华民国约法》都反映了民主与专制对立冲突，C项符合题意；

A：《中华民国临时约法》实行责任内阁制，《中华民国约法》实行总统制，A项不符合题意；

B：《中华民国临时约法》是辛亥革命的胜利果实，《中华民国约法》不是，B项不符合题意；

D：《中华民国临时约法》是为了限制约束袁世凯，《中华民国约法》是袁世凯颁布的，D项不符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查《中华民国临时约法》和《中华民国约法》，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。21．【答案】D【解析】【分析】D：根据题干“民国初年一位革命党人以猿猴(讽刺当权者)”、图中信息“梦登大宝”“蹂躏言论”“置民死地”和结合所学可知，1915年末，袁世凯下令以1916年为“中华帝国洪宪元年”，准备在元旦举行登基大典。袁世凯的复辟活动，令举国哗然，故漫画反映了作者对袁世凯复辟帝制的讽刺，D项符合题意；

A：《马关条约》签订后，列强掀起瓜分狂潮，与题干“民国初年一位革命党人以猿猴(讽刺当权者)”不符，A项不符合题意；

B：题干反映的是中华民国成立后的史实，B项不符合题意；

C：袁世凯复辟帝制失败后，在绝望中死去，北洋军阀割据混战，C项不符合题意；

故答案为：D。

【点评】本题考查袁世凯复辟帝制，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。22．【答案】A【解析】【分析】题干反映了1919年12月蔡元培表示北京大学开始招收女学生，其他学校也纷纷效仿，结合所学，北京大学是新文化运动的重要阵地，蔡元培此举反映了新文化运动起到了思想解放的作用，冲击了传统的“男尊女卑”的观念，有利于女性提高社会地位，故选项A符合题意；

B.男尊女卑格局彻底消失，男尊女卑现象彻底消失的表述过于绝对化，也不符合当时的历史事实，不符合题意；

C.杰出人物能决定社会的发展，杰出人物推动社会发展，但不能说起决定性作用，决定性作用通常是社会经济发展等因素，不符合题意；

D.民主共和观念深入人心，使得民主共和观念深入人心的是辛亥革命，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，看出出现的现象，再结合这一时间段，分析出现这种现象的原因回答。23．【答案】B【解析】【分析】B：根据题干目录和结合所学可知，洋务运动、戊戌变法是先进中国人进行近代化探索的尝试，边疆危机、甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮、八国联军侵华与《辛丑条约》签订加剧了民族危机，故它们反映的是近代化的早期探索与民族危机的加剧，B项符合题意；

A：中国一步步沦为沦为半殖民地半封建社会的史实主要包括鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等，但无法概括“洋务运动、戊戌变法”的内容，A项不符合题意；

C：资产阶级民主革命主要包括革命先行者孙中山、辛亥革命、中华民国的创建等，C项不符合题意；

D：新民主主义革命开始的标志是五四运动，D项不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查近代化的早期探索与民族危机的加剧，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。24．【答案】（1）①探索史馆；②理由：李鸿章对外主张妥协求和，代表清政府签订了很多丧权辱国的不平等条约，如《马关条约》，因此放进屈辱史馆；此外，李鸿章是洋务派的代表人物，参与了洋务运动，因此也可以放进探索史馆。（2）①抗争史馆；②为国捐躯、不怕牺牲、勇于防抗外来侵略的爱国主义精神。（核心词汇：抵御外敌，爱国）（3）①孙中山是革命党人公认的领袖，民主革命的先行者。他组织创建了同盟会，提出三民主义，领导了一系列武装起义，为维护共和，又与袁世凯等人进行长期斗争。孙中山屡败屡战、不屈不挠的精神值得我们学习。②康有为、陈独秀。（4）①展馆1（屈辱史馆）：弱国无外交，落后就要挨打。②展馆2（探索史馆）：要勇于探索，遇到困难不气馁，坚持不懈。③展馆3（抗争史馆）：要热爱祖国，积极维护国家统一。【解析】【分析】(1)根据所学可知，李鸿章对外主张妥协求和，代表清政府签订了很多丧权辱国的不平等条约，李鸿章又是洋务派的代表人物，为挽救民族危亡进行了积极的探索。展馆2可命名为探索史馆。根据所学可知，李鸿章对外主张妥协求和，代表清政府签订了很多丧权辱国的不平等条约，如《马关条约》，因此放进屈辱史馆；此外，李鸿章是洋务派的代表人物，参与了洋务运动，因此也可以放进探索史馆。

(2)根据所学可知，林则徐领导了虎门销烟，在鸦片战争中守卫虎门抗击英军，邓世昌在黄海海战中抗击日本侵略者，壮烈殉国，从林则徐和邓世昌的事迹可知，都体现了中国人民的反抗外来侵略，他们是民族英雄。展馆3可命名为抗争史馆。本小题相对开放，言之有理即可，如：面对外敌入侵，林则徐和邓世昌坚决反抗，从抵御外敌，爱国角度作答。学习他们身上为国捐躯、不怕牺牲、勇于防抗外来侵略的爱国主义精神。

(3)本题属于开放性回答，言之有理即可，按照要求选择符合孙中山的史实，写出孙中山的主要革命活动，并对孙中山进行简要评价。如：孙中山是革命党人公认的领袖，民主革命的先行者。他组织创建了同盟会，提出三民主义，领导了一系列武装起义，为维护共和，又与袁世凯等人进行长期斗争。孙中山屡败屡战、不屈不挠的精神值得我们学习。本小题相对开放，任选其中一个展馆，为挽救民族危亡，各阶层人民都进行了积极的探索，李鸿章等开展洋务运动学习西方器物，康有为、梁启超进行戊戌变法学习西方君主立宪制度，孙中山领导的辛亥革命学习西方民主共和制度，陈独秀创办《新青年》开展新文化运动，学习西方先进思想。除了孙中山，以上人物还有康有为、陈独秀可以放进展馆2。

(4)本题属于开放性回答，言之有理即可，任选其中一个展馆，结合史实写出心得体会。屈辱史馆可从弱国无外交，落后就要挨打角度作答；探索史馆可从要勇于探索，遇到困难不气馁，坚持不懈角度作答；抗争史馆可从要热爱祖国，积极维护国家统一角度作答。

故答案为：

(1)①探索史馆；②理由：李鸿章对外主张妥协求和，代表清政府签订了很多丧权辱国的不平等条约，如《马关条约》，因此放进屈辱史馆；此外，李鸿章是洋务派的代表人物，参与了洋务运动，因此也可以放进探索史馆。

(2)①抗争史馆；②为国捐躯、不怕牺牲、勇于防抗外来侵略的爱国主义精神。(核心词汇：抵御外敌，爱国)(3)①孙中山是革命党人公认的领袖，民主革命的先行者。他组织创建了同盟会，提出三民主义，领导了一系列武装起义，为维护共和，又与袁世凯等人进行长期斗争。孙中山屡败屡战、不屈不挠的精神值得我们学习。②康有为、陈独秀。

(4)①展馆1(屈辱史馆)：弱国无外交，落后就要挨打。②展馆2(探索史馆)：要勇于探索，遇到困难不气馁，坚持不懈。③展馆3(抗争史馆)：要热爱祖国，积极维护国家统一。

【点评】本题考查近代中国人民的抗争和探索，考查学生阅读史料、获取与解读、调动与运用知识等能力，解题时要注意题干关键信息，从题干找出关键句子，对这些语句进行分析，把它和课本所学结合回答。（1）展馆名：根据所学知识可知，李鸿章对外主张妥协求和，代表清政府签订了很多丧权辱国的不平等条约，李鸿章又是洋务派的代表人物，为挽救民族危亡进行了积极的探索。展馆2可命名为探索史馆。理由：根据所学知识可知，李鸿章对外主张妥协求和，代表清政府签订了很多丧权辱国的不平等条约，如《马关条约》，因此放进屈辱史馆；此外，李鸿章是洋务派的代表人物，参与了洋务运动，因此也可以放进探索史馆。（2）展馆名：根据所学知识可知，林则徐领导了虎门销烟，在鸦片战争中守卫虎门抗击英军，邓世昌在黄海海战中抗击日本侵略者，壮烈殉国，从林则徐和邓世昌的事迹可知，都体现了中国人民的反抗外来侵略，他们是民族英雄。展馆3可命名为抗争史馆。精神：本小题相对开放，言之有理即可，根据所学知识可知，面对外敌入侵，林则徐和邓世昌坚决反抗，从抵御外敌，爱国角度作答。学习他们身上为国捐躯、不怕牺牲、勇于防抗外来侵略的爱国主义精神。（3）解说词：本题属于开放性回答，言之有理即可，按照要求选择符合孙中山的史实，写出孙中山的主要革命活动，并对孙中山进行简要评价。如：孙中山是革命党人公认的领袖，民主革命的先行者。他组织创建了同盟会，提出三民主义，领导了一系列武装起义，为维护共和，又与袁世凯等人进行长期斗争。孙中山屡败屡战、不屈不挠的精神值得我们学习。人物：本小题相对开放，符合题意，任意一个即可，根据所学知识可知，为挽救民族危亡，各阶层人民都进行了积极的探索，李鸿章等开展洋务运动学习西方器物，康有为、梁启超进行戊戌变法学习西方君主立宪制度，孙中山领导的辛亥革命学习西方民主共和制度，陈独秀创办《新青年》开展新文化运动，学习西方先进思想。除了孙中山，以上人物还有康有为、陈独秀可以放进展馆2。（4）心得体会：本题属于开放性回答，言之有理即可，任选其中一个展馆，结合史实写出心得体会。屈辱史馆可从弱国无外交，落后就要挨打角度作答；探索史馆可从要勇于探索，遇到困难不气馁，坚持不懈角度作答；抗争史馆可从要热爱祖国，积极维护国家统一角度作答。25．【答案】（1）①近代史开端：鸦片战争；近代化开端：洋务运动②变化：从科学技术到制度再到思想文化。（2）观点：中国近代史既是一部屈辱史，也是一部探索史。论证：①为打开中国市场，英国悍然发动鸦片战争，清政府腐败无能，被迫签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争也因此成为中国近代史的开端。在这之后，列强为了扩大在华权益，又发动了第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，侵略者在华犯下累累罪行，烧杀抢掠，严重损害中国主权利益和中国人民生命财产安全。1901年《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。因此说中国近代史是一部屈辱史。②随着列强侵略的加重，民族危机不断加剧。中国人民也发起了救亡图存的探索。洋务派率先学习西方先进科学技术，开展洋务运动，开启了中国的近代化。维新派主张学习西方君主立宪，戊戌变法虽然失败，但起到思想启蒙作用。资产阶级革命派主张暴力推翻清政府统治，武昌起义取得成功，清政府土崩瓦解，建立了民主共和。资产阶级知识分子高举民主与科学大旗，极大促进了人们的思想解放。从洋务运动到新文化运动，中国人民救亡图存的探索不断深化。因此说中国近代史是一部探索史。结论：综上所述，中国近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史。因此，落后就要挨打，我们要居安思危，勇于探索，以经济建设为中心，大力发展生产力，提高我国的综合国力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。【解析】【分析】(1)根据所学可知，鸦片战争改变了中国历史发展的进程。中国独立主权的完整性遭到破坏，自然经济遭到破坏，开始沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争成为中国近代史的开端。洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，是中国近代化的开端。经过30多年的建设，中国近代化的军事工业、民用工业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。结合所学可知，中国首先开始了洋务运动，学习西方的技术，接着进行了戊戌变法和辛亥革命来学习西方的制度，随后进行了新文化运动，学习西方的思想文化，因此是从科学技术到制度再到思想文化。

(2)根据材料表格中的四次战争可知，中国近代史是一部屈辱史，根据材料中的“洋务运动”“戊戌变法”“辛亥革命”“新文化运动”可知，中国近代史也是一部探索史，确立观点为：中国近代史既是一部屈辱史，也是一部探索史。结合史实展开论述，史论结合，言之有理即可。如：为打开中国市场，英国悍然发动鸦片战争，清政府腐败无能，被迫签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会，鸦片战争也因此成为中国近代史的开端。在这之后，列强为了扩大在华权益，又发动了第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，侵略者在华犯下累累罪行，烧杀抢掠，严重损害中国主权利益和中国人民生命财产安全。1901年《辛丑条约》的签订，标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会。因此说中国近代史是一部屈辱史。随着列强侵略的加重，民族危机不断加剧。中国人民也发起了救亡图存的探索。洋务派率先学习西方先进科学技术，开展洋务运动，开启了中国的近代化。维新派主张学习西方君主立宪，戊戌变法虽然失败，但起到思想启蒙作用。资产阶级革命派主张暴力推翻清政府统治，武昌起义取得成功，清政府土崩瓦解，建立了民主共和。资产阶级知识分子高举民主与科学大旗，极大促进了人们的思想解放。从洋务运动到新文化运动，中国人民救亡图存的探索不断深化。因此说中国近代史是一部探索史。综上所述，中国近代史既是一部屈辱史，又是一部探索史。因此，落后就要挨打，我们要居安思危，勇于探索，以经济建设为中心，大力发展生产力，提高我国的综合国力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

故答案为：

(1)①近代史开端：鸦片战争；近代化开端：洋务运动。②变化：从科学技术到制度再到思想文化。

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