浙江省杭州市2027届化学九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析

浙江省杭州市2027届化学九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1．如图为空气成分示意图（按体积计算）其中“c”代表的是

A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．稀有气体2．下列叙述正确的是A．不同元素的根本区别在于其相对原子质量的不同B．元素化学性质与其原子的最外层电子数目关系非常密切C．一种元素只能组成一种单质D．含氧元素的化合物一定是氧化物3．为了贯彻落实全国、全省生态环境大会精神，哈尔滨市从2018年9月15日至12月10日，翌年3月10日至5月15日实行全域禁止露天焚烧秸秆，从而使哈尔滨入冬以来的空气质量状况有很大提高。下列有关说法错误的是（）A．焚烧秸秆产生的浓烟不仅污染空气，而且危害人体健康B．计入空气污染指数的项目有：臭氧、二氧化硫、二氧化碳、可吸入颗粒物C．空气是一种混合物D．空气的组成一般是比较固定的4．下列实验能达到目的的是()A．①实验：检查装置的气密性B．②实验：用木炭探究空气中氧气的体积分数C．③实验：检验蜡烛燃烧生成的水D．④实验：既可探究可燃物的燃烧条件，又说明红磷不是可燃物5．实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是A． B． C． D．6．能闻到花香的原因是A．分子的质量很小 B．分子间有间隔C．分子在不断运动 D．分子由原子构成7．高钙奶粉中的“钙”是指（）A．单质 B．元素 C．分子 D．原子8．某同学在家做“粗盐提纯”实验，对其做法的认识中，错误的是()A．将粗盐放入玻璃杯中加水溶解——粒子在不断运动B．溶解时用筷子搅拌——加快溶解速度C．用自制净水器过滤粗盐水——可将粗盐水变为纯净物D．实验时不用一次性塑料杯或纸杯——保护环境要从身边小事做起9．下列变化中，属于化学变化的是A．海水晒盐B．酒精燃烧C．干冰升华D．冰雪融化10．下列归类正确的是选项归类内容A纯净物液氧、冰水混合物、硫粉B混合物自来水、海水、五氧化二磷C单质空气、铁、红磷D氧化物氯酸钾、二氧化碳、三氧化二铁A．A B．B C．C D．D11．在一个密闭容器中放入W、G、H、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表：物质

W

G

H

P

反应前质量/g

18

1

2

32

反应后质量/g

待测

26

2

12

关于此反应的认识不正确的是()。A．物质H一定是该反应的催化剂B．该反应一定是化合反应C．W、P是反应物D．待测值为1312．下列有关图像不正确的是（）A．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气B．一定质量的红磷在密闭容器中燃烧C．向接近饱和的NaCl溶液中加入固体NaClD．电解水生成气体的质量二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13．根据下列装置图，结合所学知识回答问题。（1）用A装置制取氧气，管口塞一团棉花的作用是________________；该反应的符号表达式是__________________，基本反应类型为_________________。（2）用B装置收集氧气的依据是__________________，当看到有_________________时开始收集。（3）C装置也可用来收集氧气，如图放置时，氧气应从______(填“a”或“b”，下同)端通入；若C装置中充满水时，作为氧气的收集装置，则氧气应从_______端通入。（4）用A、B装置组合制取氧气，实验结束后，发现试管破裂，直接的原因可能是________________(填序号)。①加热时试管底部接触灯芯②铁夹未夹在试管中上部③酒精灯中酒精超过了容积的④加热时试管外壁有水⑤氧气收集完毕后，未从水中移出导管便熄灭酒精灯14．结合下图所示实验，回答有关问题。（1）实验甲中集气瓶底部放入少量水的目的是_____；防止空气污染。（2）实验乙中应该将铁丝_____伸入集气瓶中(选填“快速”或“缓慢”）。（3）实验丙中的实验现象是_____。（4）通过实验丁可以证明水是由_____组成的。15．如图所示，用红磷燃烧来测定空气里氧气的含量。（1）实验过程中出现的现象是：（写一条即可）_____。（2）红磷燃烧的化学符号表达式为：_____。（3）集气瓶内水的作用是_____。（4）实验得出的结论是：空气中氧气体积约占_____。（5）如测得的值小于实际值，则是_____（答一条）16．实验课上，同学们正在进行“水的组成”的探究，请你参与：（提出问题）水是由什么元素组成的？（进行实验）同学们按照如图1的装置进行实验：（收集证据）实验中，同学们观察到电极附近有______________产生，过一段时间后，观察刻度，正、负极产生的气体体积比约为_________。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到___________。（讨论分析）实验中，在水中加入了少量氢氧化钠的目的是___________。（得出结论）本实验得到的结论是_________。（拓展延伸）同学们又查阅到了如下资料：A氢氧化钠是一种强碱，具有腐蚀性。B旧版教材中，电解水的实验装置如图2所示。C给含有氯化钠的水通电，会发生如下反应：氯化钠+水氢氧化钠+氢气+氯气请你分析思考：和图2相比，图1装置的优点是_________（任意写一点），进行实验时，_______________（填“能”或“不能”）用氯化钠代替氢氧化钠。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17．某药厂生产的葡萄糖酸锌口服液的标签如下图所示，请回答下列问题：

(1)葡萄糖酸锌是由_____种元素组成的，其中，碳、氢、氧、锌元素的原子个数比是___。(2)葡萄糖酸锌中，碳、氧元素的质量比是_____。(3)每支口服液含葡萄糖酸锌45.5mg，计算标签中每支口服液含锌元素的质量__mg(计算结果保留到小数点后一位)。18．青少年每天都要摄入大量的蛋白质，蛋白质经过吸收分解后，在人体肝脏内合成尿素CO(NH2)2，再经过人体的皮肤和泌尿系统排出体外。（温馨提示：相对原子质量在试卷开头已经给出）（1）尿素的相对分子质量是____________________（2）尿素中碳、氧、氮、氢元素的质量比为___________________（3）尿素中氮元素的质量分数为多少？（写出计算过程，精确到0.1%）__________________四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19．（6分）水与人类的生活和生产密切相关。（1）下列有关叙述中不正确的是_____（填字母）。A为了节约用水，用工业废水直接浇灌农田B水的天然循环能实现水的重新分配，不需兴建水利工程C将生活用水、地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源D淡化海水是人类解决淡水紧缺的重要途径（2）硬水是指含有较多________的水，生活中常用_____的方法除去硬水中过多的______（填离子符号）和Mg2+以得到软水。（3）图甲是水电解实验示意图。①实验中，试管a中产生的气体为_________（填名称）。②当水分子分解时，生成氢原子和_____________，每两个氢原子结合成一个________，每________________结合成一个氧分子。③下列还能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是______（填序号）。A氢气在氯气中燃烧B水的蒸发C氢气在氧气中燃烧（4）图乙是氢气的验纯实验，若氢气不纯，混有一定量的空气或氧气，点燃气体时，会发出_________声。（5）图丙是某同学设计的简易净水器，其中小卵石、石英砂的作用是________。

参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分．每小题只有一个选项符合题意）1、A【解析】

正常的空气成分按体积分数计算是：氮(N2)约占78%，氧(O2)约占21%，稀有气体约占0.939%，二氧化碳(CO2)约占0.031%【详解】A、氧气占空气成分体积分数的21%，因此“c”代表的是氧气。符合题意。B、氮(N2)约占78%，因此“a”代表的是氮气。不符合题意。C、二氧化碳(CO2)约占0.031%，因此“b”代表的是二氧化碳和稀有气体等。不符合题意。D、稀有气体约占0.939%，因此“b”代表的是二氧化碳和稀有气体等。不符合题意。故选A。2、B【解析】B试题分析∶A．不同元素的根本区别在于其原子核内质子数的不同。故A错误。B．元素化学性质与其原子的最外层电子数目关系非常密切。故B正确。C．一种元素可以组成几种单质。故C错误。D．含氧元素的化合物不一定是氧化物。故D错误。考点∶考查元素的概念，性质，单质和化合物的概念。3、B【解析】

A、焚烧秸秆产生的浓烟不仅污染空气，而且危害人体健康，不符合题意；B、计入空气污染指数的项目有：臭氧、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物，不包括二氧化碳，符合题意；C、空气是由氧气、氮气、二氧化碳、稀有气体等多种物质组成的混合物，不符合题意；D、空气的组成一般是比较固定的，因为空气本身有自净能力，不符合题意。故选B。4、C【解析】

A、实验过程中，试管中的气体膨胀，会从长颈漏斗逸出，因此该选项不能检验装置的气密性，故选项错误；B、木炭燃烧产物为气体，其压强几乎不变，无法测空气中氧气的含量，故选项错误；C、干冷的烧杯能检验水蒸气的存在，罩在火焰上方的烧杯内壁上出现水雾，说明生成了水，图中实验能达到目的，故选项正确；D、实验中红磷不能燃烧，只是没有达到着火点，并不能说明红磷不是可燃物，故选项错误。故选C。5、D【解析】

A、使用后的胶头滴管不能平放在试验台上，防止腐蚀桌面或污染试剂或腐蚀胶帽，故错误；B、取完试剂后应及时盖上瓶盖，标签向外放回原处，故错误；C、用完托盘天平后，应将砝码放回砝码盒，并将游码归零，故错误；D、使用后的试管洗涤干净之后，倒放在试管架上，故正确。故选D。6、C【解析】

分子在不断运动，使具有花香的物质的分子运动到鼻孔使人问道花香味，故选C。7、B【解析】

“高钙奶粉”中的“钙”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙”是强调存在的元素，与具体形态无关．故选B．8、C【解析】

A、将粗盐放入水中溶解，是构成粗盐的粒子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故A正确；B、溶解时用筷子搅拌，能加快溶解的速率，故B正确；C、过滤是把不溶于液体的固体与液体分离的一种方法，过滤粗盐水只能除去不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，不能将混合物变为纯净物，故C错误；D、如果在实验时使用一次性塑料杯或纸杯，会造成白色污染、浪费资源，实验时不用一次性塑料杯或纸杯，符合环保低碳的理念，故D正确。故选C。9、B【解析】试题分析：A、海水晒盐过程中无新物质生成，属于物理变化，错误；B、酒精燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化，正确；C、干冰升华过程中无新物质生成，属于物理变化，错误；D、冰雪融化过程中无新物质生成，属于物理变化，错误。故选B考点：物理变化和化学变化的判断。10、A【解析】

A、液氧、冰水混合物、硫粉都是由一种物质组成的，都属于纯净物，正确；B、五氧化二磷由一种物质组成，属于纯净物，错误；C、空气中含有氧气、氮气等物质，属于混合物，错误；D、氧化物是氧元素和另外一种元素组成的化合物，氯酸钾中含有三种元素，不是氧化物，错误；故选：A。纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成；

单质是由一种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；

氧化物是由氧元素和另外一种元素组成的化合物．11、A【解析】

试题分析：物质H的质量在反应前后没有变化，则可能是催化剂，也可能是杂质没有参与反应。根据反应前后总质量不变，可计算出待测的质量为18g+1g+2g+32g-26g-2g—12g="13"g。反应可表示为：W+P→G。考点：表格题12、C【解析】

A、催化剂能够加快反应速率，但是不影响产物质量，同等质量、同浓度的过氧化氢溶液中含有相同质量的氧元素，根据质量质量守恒定律，最终生成氧气的质量相等，但是有催化剂的反应速率快，选项A图像描述正确；B、根据质量守恒定律，反应前后各物质质量总和不变，选项B图像描述正确；C、接近饱和氯化钠溶液含有氯化钠这种溶质，开始时溶质质量大于零，不能从零刻度处作为起始点，选项C图像描述不正确；D、水电解方程式为，相同时间内生成氢气与氧气的质量比=2×2:1×32=4:32=1:8，所以任意相同时间生成氢气与氧气质量比为1:8，选项D图像描述正确。故选C。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、防止高锰酸钾粉末进入导管KMnO4K2MnO4+MnO2+O2分解反应氧气不易溶于水且不与水反应气泡连续均匀冒出ab①④⑤【解析】

（1）实验室用高锰酸钾制取氧气时，需要在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式是：KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，该反应属于分解反应；（2）用排水法收集氧气的依据是：氧气不易溶于水且不与水反应，当看到有连续并比较均匀的气泡冒出时开始收集；（3）氧气密度比空气大，不易溶于水，密度比水小，所以C装置也可用来收集氧气，如图放置时，氧气应从a端通入；若C装置中充满水时，作为氧气的收集装置，则氧气应从b端通入；（4）玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，用A、B装置组合制取氧气，实验结束后，发现试管破裂，直接的原因可能是加热时试管底部接触灯芯，加热时试管外壁有水，氧气收集完毕后，未从水中移出导管便熄灭酒精灯。常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。14、吸收生成二氧化硫缓慢酚酞溶液逐渐变红氢元素和氧元素【解析】

（1）实验甲中因生成物二氧化硫能造成空气污染，且极易溶于水，所以集气瓶底部放入少量水的目的是吸收生成二氧化硫，防止空气污染；故填：吸收生成二氧化硫，防止空气污染；（2）为防止燃烧放热气体逸出，实验乙中应该将铁丝缓慢伸入集气瓶中；故填：缓慢；（3）浓氨水有挥发性，且显碱性，酚酞溶液会逐渐变红；故填：酚酞溶液逐渐变红；（4）氢气在空气中燃烧生成水，通过实验丁可以证明水是由氢元素和氧元素组成的，故填：氢元素和氧元素。15、产生白烟P+O2P2O5降温、吸收五氧化二磷五分之一装置漏气【解析】

（1）实验过程中出现的现象是：剧烈燃烧、产生白烟，放热等。故填：产生白烟。（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，化学符号表达式为：P+O2P2O5。故填：P+O2P2O5。（3）集气瓶内水的作用是降温、吸收五氧化二磷。故填：降温、吸收五氧化二磷。（4）实验中进入集气瓶中的水约占集气瓶中空气总体积的五分之一，得出的结论是：空气中氧气体积约占五分之一。故填：五分之一。（5）如测得的值小于实际值，可能是红磷不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹等。故填：装置漏气。16、气泡1：2木条燃烧更旺增强溶液导电性水是由氢元素和氧元素组成的方便气体的检验不能【解析】

收集证据：实验中，同学们观察到电极附近有气泡产生，根据“正氧负氢”、“氢二氧一”过一段时间后，观察刻度，正、负极产生的气体体积比约为1：2，切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，b管收集的是氧气，会观察到木条燃烧更旺。讨论分析：实验中，在水中加入了少量氢氧化钠的目的是增强溶液导电性。得出结论：水通电分解生成氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变。本实验得到的结论是水是由氢元素和氧元素组成的。拓展延伸：和图2相比，图1装置的优点是方便气体的检验，进行实验时，不能用氯化钠代替氢氧化钠，因为电解氯化钠溶液生成氢气和氯气。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17、(1)412:22:14:1(2)9:14(3)6.5【解析】

(1)葡萄糖酸锌的化学式为C12H22O14Zn，是由碳、氢、氧、锌共4种元素组成的，其中，碳、氢、氧、锌元素的原子个数比是12:22:1