七年级生物下册 4.11.2 尿的形成与排出教学设计2 （新版）北师大版

七年级生物下册4.11.2尿的形成与排出教学设计2（新版）北师大版课题Xx课型XxXx修改日期2025年教具XxXx教学内容分析1.本节课的主要教学内容：七年级生物下册4.11.2尿的形成与排出，包括尿液的形成过程、肾脏的结构和功能、尿液的排出途径等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在上学期已学过的“人体的排泄系统”相关，通过复习排泄系统的组成和功能，帮助学生理解尿液形成与排出的过程。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力，通过实验观察尿液的形成过程，提高学生的观察能力和实验操作技能；生命观念，引导学生理解人体排泄系统的功能，建立对生命活动的正确认识；责任担当意识，强调个人卫生习惯对健康的重要性，培养学生良好的生活习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①理解尿液形成过程中的三个阶段：肾小球滤过、肾小管重吸收和分泌、尿液浓缩。

②掌握肾脏的结构及其功能，特别是肾小球和肾小管在尿液形成中的作用。

③认识尿液排出体外的途径，包括膀胱的作用和排尿的过程。

2.教学难点，

①正确理解尿液形成过程中物质的选择性过滤和重吸收的机制。

②肾脏如何通过调节水分和电解质平衡来维持体内环境的稳定。

③学生对抽象的生物化学过程的理解，如肾小管的重吸收和分泌作用。

④联系实际生活，让学生认识到尿液形成与排出对人体健康的重要性。教学资源-硬件资源：人体排泄系统模型、显微镜、尿的形成实验装置、投影仪、黑板或白板。

-课程平台：学校生物教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：尿液形成动画演示、肾小球滤过过程的虚拟实验软件。

-教学手段：实物展示、多媒体课件、小组讨论、角色扮演。教学流程：1.导入新课

-详细内容：教师通过提问的方式引导学生回顾上节课的内容，如排泄系统的组成和功能。然后，教师展示一幅人体排泄系统的示意图，提问学生：“大家知道尿液是如何形成的吗？”以此激发学生的兴趣，引出新课《尿的形成与排出》。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师讲解尿液形成的过程，包括肾小球滤过、肾小管重吸收和分泌、尿液浓缩三个阶段。结合实物模型和多媒体课件，帮助学生理解尿液形成的过程。

②教师介绍肾脏的结构和功能，重点讲解肾小球和肾小管在尿液形成中的作用。通过对比正常肾脏和病变肾脏的图片，让学生了解肾脏疾病对尿液形成的影响。

③教师讲解尿液排出体外的途径，包括膀胱的作用和排尿的过程。通过实际操作演示排尿过程，让学生直观地了解尿液排出的过程。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组进行尿液形成实验，观察尿液形成过程中的现象，如滤过、重吸收和分泌等。

②教师指导学生使用显微镜观察肾小球和肾小管的结构，了解其在尿液形成中的作用。

③学生通过角色扮演，模拟尿液形成和排出的过程，加深对尿液形成与排出机制的理解。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①关于尿液形成过程的问题：学生讨论并回答“肾小球滤过过程中，哪些物质会被滤过？哪些物质会被重吸收？”

②关于肾脏功能的问题：学生讨论并回答“肾脏在维持体内环境稳定方面有哪些作用？”

③关于尿液排出的问题：学生讨论并回答“为什么说膀胱对尿液排出有重要作用？”

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调尿液形成与排出的过程、肾脏的结构和功能、尿液排出的途径等。通过提问的方式检查学生对知识的掌握情况，如“尿液形成过程中，哪些物质会被滤过？哪些物质会被重吸收？”等。

-环节分析：本环节旨在巩固学生对尿液形成与排出机制的理解，提高学生的知识应用能力。教师通过提问和学生的回答，检查学生对知识的掌握程度，并对学生的回答进行点评和总结。

-用时：总结回顾环节用时5分钟。

总用时：45分钟教学资源拓展：1.拓展资源：

-人体泌尿系统的组成与功能：详细介绍泌尿系统的各个组成部分，如肾脏、输尿管、膀胱和尿道，以及它们在尿液形成和排出过程中的具体功能。

-尿液成分分析：介绍尿液的主要成分，如水、电解质、有机物质和无机物质，以及它们在尿液中的浓度变化和临床意义。

-肾脏疾病与尿液形成：探讨常见的肾脏疾病，如肾炎、肾病综合征等，以及这些疾病如何影响尿液的形成和排出。

-尿液检测与诊断：介绍尿液检测的方法和意义，包括尿液常规检查、尿液生化检查和尿液微生物检查等，以及这些检测在临床诊断中的应用。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍或资料，如《人体的神奇构造》或《健康生活手册》，了解泌尿系统的更多细节和功能。

-观看教育视频或动画，如《人体奥秘》系列中的“肾脏的奇妙之旅”，通过直观的方式学习尿液形成和排出的过程。

-参与学校组织的生物实验课程，亲手操作尿液形成实验，加深对尿液形成机制的理解。

-访问医院的泌尿科，了解肾脏疾病患者的检查和治疗过程，增强对临床医学的认识。

-与家长或医生交流，了解尿液检测在日常健康检查中的重要性，以及如何保持良好的泌尿系统健康。Xx教学评价与反馈：1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的发言次数和积极性，评价学生对尿液形成与排出过程的兴趣和参与程度。

-观察学生是否能准确回答关于肾脏结构和功能的问题，以及是否能理解尿液形成过程中的复杂机制。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的合作能力和沟通技巧，如是否能有效分工、是否能提出有建设性的意见。

-检查小组展示的尿液形成实验报告是否清晰、准确，是否能反映小组对尿液形成过程的理解。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对尿液形成与排出过程知识的掌握程度，包括选择题、填空题和简答题。

-测试中关注学生对尿液形成三个阶段的理解，以及对肾脏功能重要性的认识。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自评，反思自己在课堂上的表现和学习效果，鼓励学生提出改进措施。

-实施互评机制，让学生互相评价在小组讨论和实践活动中的贡献，促进学生的自我反思和团队协作能力的提升。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予具体的正面反馈和建设性意见，如鼓励积极参与的学生，指出需要改进的地方。

-对学生在实践活动中的表现进行评价，如实验操作的准确性、实验报告的完整性等。

-根据随堂测试的结果，提供针对性的辅导和复习建议，帮助学生巩固薄弱环节。Xx内容逻辑关系：①尿的形成与排出

-本文重点知识点：尿液形成过程、肾脏结构、尿液排出途径

-关键词：肾小球滤过、肾小管重吸收、分泌、浓缩、膀胱、尿道

-重点句子：尿液是通过肾小球滤过、肾小管重吸收和分泌，以及尿液浓缩形成的。

②肾脏的结构与功能

-本文重点知识点：肾单位、肾小球、肾小管、肾小球囊、肾盂、输尿管

-关键词：肾小球毛细血管、肾小管上皮