初中语文中考基础典型试题及答案

初中语文中考基础典型试题及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.骤（zhòu）然羁（jī）旅颔（hàn）首低眉锲（qiè）而不舍B.潸（shān）然消弭（mǐ）鬼鬼祟祟（suì）钦（qīn）佩不已C.匀称（chèn）择（zé）菜鲜（xiān）为人知惟妙惟肖（xiào）D.拾（shí）荒恬（tián）静纨绔（kù）子弟一愁莫展2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.毫不犹像咄咄逼人锲而不舍再接再励B.相形见绌鬼鬼祟祟气宇轩昂首当其冲C.气冲斗牛心安理得美仑美奂长途跋涉D.莫衷一是惟妙惟肖走头无路按步就班3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.对于这位德高望重的老科学家，同学们无不肃然起敬，他的话语如振聋发聩，让我们深受启发。B.这次考试他发挥得非常出色，取得的好成绩是他平时刻苦钻研、废寝忘食的结果，真是无稽之谈。C.他的画技出神入化，画笔下的小鸟仿佛随时会从纸上飞走一般，令人叹为观止。D.面对突如其来的困难，他毫不在意，依旧我行我素，继续按照原计划行事。4.下列句子没有语病的一项是（）A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全教育。B.通过老师的讲解，使我明白了这个科学道理的奥妙所在。C.whetherwecansucceedornotdependsmainlyonourownefforts.D.这座新建的桥梁，不仅美观，而且坚固，为城市交通提供了便利。5.给下列句子加上恰当的标点符号。妈妈今天买回来许多水果有苹果有香蕉还有梨可真丰富呀6.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）这位科学家在科学领域做出了杰出贡献，他的名字将永远被铭记。（2）这幅画的色彩非常和谐，让人感到一种宁静而舒适的美感。（3）对于这个复杂的问题，我们需要进行深入的调查和分析，才能得出正确的结论。A.永垂不朽沁人心脾顺藤摸瓜B.轶闻趣事耳濡目染举一反三C.永垂不朽耳濡目染顺藤摸瓜D.轶闻趣事沁人心脾举一反三7.下面句子中划线的词语，意思相同的一项是（）A.他突然站起来，声音不大，但很有力，让全场安静了下来。/他的发言虽然简短，却掷地有声。B.这本书的情节非常吸引人，我一口气就读完了。/他一口气跑完了五公里的路程。C.这个村庄很偏僻，很少有人来。/这个问题很难理解，很少有人能答上来。D.他做事认真负责，从不马虎。/他这个人很老实，从不耍滑头。8.古代文化常识填空。（1）李白，字______，是唐代伟大的______诗人，代表作有《静夜思》、《望庐山瀑布》等，“______，疑是银河落九天”就出自他的《望庐山瀑布》。（2）孔子，名______，字______，是春秋末期伟大的思想家、教育家，他创办私学，主张“______”，其言行记载在《______》一书中。9.根据课文内容填空。（1）______，谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。（2）______，铁马冰河入梦来。（3）______，病树前头万木春。（4）人生自古谁无死，______。二、现代文阅读阅读下面的文字，完成第10-13题。秋天的雨，是一把钥匙。它轻轻地、悄悄地打开了大自然的门。它带着清凉和温柔，不像夏天的雨那么热烈，也不像冬天的雨那么冷冽。它细密而轻柔，像一层薄纱，轻轻地笼罩着大地。你听，秋天的雨的声音是不同的。它落在树叶上，发出“沙沙”的轻响，像是一首宁静的小曲。它落在屋顶上，发出“滴答、滴答”的声响，像是在敲打着鼓点。它还落在小河里，发出“哗啦啦”的声音，像是在唱歌。这些声音交织在一起，谱成了一首秋天独特的交响乐。秋天的雨，还有着五彩缤纷的颜色。你看，它让枫叶变得火红，像一团团燃烧的火焰。它让银杏叶变得金黄，像一把把小扇子。它让田野里的稻谷变得金黄，像一片片金色的海洋。它还让天空变得湛蓝，像一块无瑕的宝石。这些颜色点缀着秋天，让秋天变得更加美丽。秋天的雨，还带来了丰收的喜悦。它滋润着大地，让庄稼长得更加饱满。果园里，红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子、紫莹莹的葡萄挂满了枝头，散发着诱人的香味。田野里，金黄的稻浪翻滚着，农民伯伯们脸上洋溢着丰收的喜悦。秋天的雨，是丰收的使者，它带来了希望和快乐。10.文章从哪些方面描写了秋天的雨？（答出三点即可）11.文中画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？12.结合文章内容，谈谈你对“秋天的雨，是丰收的使者”这句话的理解。13.你还知道哪些描写秋天或者雨的句子？请写出一个。阅读下面的文字，完成第14-17题。老街的清晨，总是被一阵阵熟悉的叫卖声唤醒。王奶奶的豆腐脑、李爷爷的油条、小张的豆浆……这些声音交织在一起，构成了老街独有的晨曲。我从小就住在这条老街上，街上的邻居们就像一家人一样，彼此熟悉，互帮互助。王奶奶是这条街上最和蔼可亲的人之一。她经营着一家小小的豆腐脑摊子，每天天不亮就起床，磨豆腐、煮豆浆，忙个不停。她的豆腐脑总是香喷喷的，味道特别好。街上的孩子们都爱去她那里吃豆腐脑，她总是笑眯眯地给我们加料，还会摸摸我们的头，问长问短。有时候，我家里没菜了，也会去她那里买一碗热腾腾的豆腐脑，她总是说：“拿回去吃吧，不用花钱。”她的善良和热情，让整个老街都感受到了温暖。李爷爷是这条街上最有学问的人。他退休后，就搬到了老街上来，每天在门口摆一张桌子，写毛笔字，练书法。他的字写得非常漂亮，龙飞凤舞，让人看了心旷神怡。街上的孩子们经常围着他看，他也喜欢和孩子们交流，教他们一些简单的汉字。他还经常给我们讲历史故事，让我们增长了知识。在他的影响下，老街的文化氛围也变得浓厚起来。除了王奶奶和李爷爷，老街上还有很多这样的好邻居。他们用自己的行动，诠释着什么是邻里之间和睦相处。老街虽然不如以前繁华，但它却有着一种独特的魅力，那就是人与人之间的真情和温暖。这种情谊，是比金钱更宝贵的东西。14.文章主要写了老街上的哪些人物？他们分别给你留下了什么印象？15.文中画线句运用了什么描写方法？有什么作用？16.结合全文，谈谈老街“有着一种独特的魅力，那就是人与人之间的真情和温暖”的原因。17.你认为在现代社会，如何才能更好地传承和发扬老街这种邻里之间的情谊？三、古诗文阅读阅读下面的文字，完成第18-21题。望洞庭湖赠张丞相[唐]孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。18.诗歌的前两句描绘了洞庭湖怎样的景象？19.诗中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？20.诗人为什么“端居耻圣明”？他想表达怎样的愿望？21.你认为这首诗表达了诗人怎样的心境？阅读下面的文字，完成第22-24题。题破山寺后禅院[唐]常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。22.诗歌描绘了破山寺后禅院怎样的环境特点？23.“山光悦鸟性，潭影空人心”表达了诗人怎样的感受？24.结合全诗，谈谈你对“万籁此都寂，但余钟磬音”这句话的理解。四、写作25.阅读下面的文字，根据要求写作。要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”这句话启示我们，个体只有融入集体，才能焕发出更耀眼的光彩。请以“融入集体”为话题，写一篇文章。试卷答案1.B解析：A项“锲而不舍”的“锲”读qiè；C项“匀称”的“称”读chèn；D项“拾荒”的“拾”读shí。“拾”读shí时指捡起；读shè时指整理。故选B。2.B解析：A项“毫不犹像”应写作“毫不犹豫”，“再接再励”应写作“再接再厉”；C项“美仑美奂”应写作“美轮美奂”；D项“走头无路”应写作“走投无路”。故选B。3.C解析：A项“振聋发聩”比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，不合语境；B项“无稽之谈”指毫无根据的说法，不合语境；C项“叹为观止”指赞美看到的事物好到了极点，合乎语境；D项“我行我素”指不管别人怎么说，仍旧按照自己的一套去做，含贬义，不合语境。故选C。4.D解析：A项属于“否定不当”，去掉“不”；B项属于“成分残缺”，去掉“使”；C项“whether...ornot”和“if/whether”不能同时使用；D项句子结构完整，表意明确。故选D。5.妈妈今天买回来许多水果，有苹果，有香蕉，还有梨，可真丰富呀！解析：根据句意，句子列举了多种水果，应在每一种水果之间使用逗号，在列举完所有水果后使用句号。水果名称之间用逗号隔开。6.C解析：第一处强调名字永垂不朽，应用“永垂不朽”；第二处描写色彩和谐带来的感受，应用“耳濡目染”；第三处指调查分析问题，应用“顺藤摸瓜”。故选C。7.B解析：A项“声音不大，但很有力”指声音的强度，“掷地有声”也指话语有力，但侧重于话语本身；B项“一口气读完”和“一口气跑完”都表示动作的连续性，意思相同；C项“很少有人来”指人数少，“很少有人能答上来”指能力差，意思不同；D项“从不马虎”指做事认真，“从不耍滑头”指不欺骗，意思不同。故选B。8.(1)太白诗歌飞流直下三千尺(2)丘仲尼有教无类论语解析：第一空，李白字太白。“望庐山瀑布”的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白的名句。第二空，孔子名丘，字仲尼。“有教无类”是孔子的教育主张。《论语》是记录孔子及其弟子言行的书。9.(1)谁家玉笛暗飞声(2)铁马冰河入梦来(3)病树前头万木春(4)留取丹心照汗青解析：第（1）句出自唐代高适的《凉州词》。第（2）句出自南宋陆游的《十一月四日风雨大作》。第（3）句出自唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》。第（4）句出自南宋文天祥的《过零丁洋》。10.秋天的雨的形态（或：样子）、声音、颜色、带来的影响（或：作用）。解析：根据文章结构，第一段写秋雨的形态和特点；第二段写秋雨的声音；第三段写秋雨的颜色；第四段写秋雨带来的影响。概括即可。11.修辞手法：比喻。表达效果：生动形象地写出了秋雨声音的多姿多彩，给读者带来了身临其境的感觉，表达了作者对秋雨的喜爱之情。解析：分析句子，“像一首宁静的小曲”、“像在敲打着鼓点”、“像在唱歌”，将“雨声”比作“小曲”、“鼓点”、“唱歌”，运用了比喻的修辞手法。分析其表达效果，需要结合喻体分析，说明本体（雨声）的特征通过喻体（小曲、鼓点、唱歌）得到了怎样的生动形象的表现，并指出其表达的情感。12.秋天的雨滋润了大地，让庄稼长得更加饱满，为丰收提供了必要的水分和条件。秋天的雨过后，果园里果实累累，田野里稻谷飘香，农民伯伯们因为丰收而喜悦。因此，秋天的雨是丰收的使者，它带来了希望和快乐。解析：理解句子要结合上下文。“带来了丰收的喜悦”的原因，从第四段找答案，主要是秋雨“滋润着大地，让庄稼长得更加饱满”，以及雨后“果园里……果实累累，田野里……稻谷飘香”的景象。然后概括总结，点明秋雨与丰收的因果关系，以及它带来的情感。13.示例：空山新雨后，天气晚来秋。/巴山夜雨涨秋池。解析：考查对诗句的积累。写出符合秋天或雨的意境的古诗句即可。14.人物：王奶奶、李爷爷。王奶奶：和蔼可亲、善良热情；李爷爷：有学问、乐于助人、有文化。/人物：王奶奶、李爷爷、小张等。王奶奶：和蔼可亲、善良热情；李爷爷：有学问、乐于助人、有文化；小张：勤劳（或：守时）。印象：王奶奶很温暖，李爷爷很有学问，老街邻里关系好。解析：概括文章写了几个人物，直接从文中找出名字。分析人物形象，要结合文中描写人物言行举止的句子，用简洁的语言概括其性格特点。可以选取最突出的特点进行概括。15.描写方法：声音描写（或：听觉描写）。作用：生动形象地写出了老街清晨热闹的景象，渲染了老街清晨的气氛，表达了作者对老街生活的喜爱之情。解析：分析描写方法，看句子描写的对象是什么，主要运用了哪种感官。这里是描写声音。分析作用，一般从内容（写了什么）、结构（承上启下、推动情节等）、手法（渲染气氛、表现人物等）、主旨（表达情感）等方面考虑。这里主要是渲染了清晨热闹的气氛，表现了老街的特点。16.因为老街上的邻居们就像一家人一样，彼此熟悉，互帮互助，充满了真情和温暖。这种和睦友善的邻里关系，是老街独特的魅力所在。解析：理解句子要结合文章主旨和具体内容。“人与人之间的真情和温暖”指的是王奶奶和李爷爷以及老街其他邻居之间的互助友爱。老街的魅力就在于这种淳朴的人情味。17.在现代社会，我们可以通过主动关心邻居，多与邻居沟通交流，力所能及地帮助有困难的人，积极参加社区活动等方式，来传承和发扬老街这种邻里之间的情谊。解析：这是一道开放性试题，答案不唯一。结合现代社会特点，从主动交往、关心帮助、参与社区活动等方面提出建议即可，言之有理即可。18.描绘了八月洞庭湖水面平静、广阔，水天一色、浑然一体的景象。解析：理解诗句意思，前两句“八月湖水平，涵虚混太清”意思是：八月的洞庭湖水势浩渺，平静无波，水天相接，一片澄澈。描绘景象时，要抓住关键词“水平”、“涵虚混太清”，描绘出湖面的广阔、平静和水天交融的景象。19.修辞手法：夸张。表达效果：极写洞庭湖水汽蒸腾、波涛汹涌的壮阔景象，展现了洞庭湖的雄伟气势。解析：分析句子，“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”意思是：云梦大泽的水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。这里夸大了水汽的蒸腾和波涛的力量，运用了夸张的修辞手法。分析表达效果，要说明夸张的内容（水汽、波涛），以及它表现了景物的什么特点（壮阔、雄伟气势）。20.诗人渴望得到朝廷的任用，希望为国家和百姓做贡献，但自己却无处施展才华，“端居耻圣明”表达了诗人希望出仕而不得的失落和遗憾之情。解析：理解诗句意思，“欲济无舟楫，端居耻圣明”意思是：想要渡过河流却没有船只，只是闲居在家，感到羞耻于圣明君主（这里指皇帝）不能重用自己。“耻圣明”指以不被圣明的君主任用为耻。结合诗人当时隐居的生活和渴望出仕的心情分析其愿望和心境。21.表达了诗人渴望得到朝廷重用，但仕途失意，只能寄情山水，在自然美景中寻求精神慰藉的复杂心境。既有壮志难酬的惆怅，也有寄情自然的闲适。解析：这是一道分析诗歌情感的题目。要结合全诗内容分析。前四句写景，描绘了洞庭湖的壮阔景象；后四句抒情，表达了诗人渴望出仕而不得的失落和遗憾。但诗人并未完全消沉，仍在自然美景中找到了内心的宁静和