《直播营销》电子教案（11-12）AI辅助账号设计

教案（11-12）AI辅助账号设计授课教师（由授课教师填写）专业（学科）电子商务、直播电商服务、市场营销等教学课题AI辅助账号设计：名称、头像、简介、内容策划与智能体学时安排2学时（90分钟）教学年级（由开课单位填写）所选教材《直播营销》一、学习目标描述1、知识目标1）掌握账号名称设计的五项原则、三种公式及AI辅助方法；2）掌握账号头像设计的四项注意事项及AI辅助方法；3）掌握账号简介编写的四项技巧及AI辅助方法；4）掌握账号内容策划的五大要点，了解账号设计智能体的搭建思路。2、能力目标1）能设计结构化提示词，用AI生成并筛选账号名称、头像、简介；2）能为给定账号策划内容主题、形式与排期方案；3）能初步完成账号设计全流程（名称—头像—简介—内容），并对结果进行人工优化与合规核查。3、德育目标1）坚守合规运营，设计账号时避免极限词、敏感内容与侵权素材；2）坚持真实可信，不夸大宣传、不伪造用户评价；3）培养创新意识与责任意识，善用AI提效并承担人工把关责任。二、学习重点及难点学习重点：1.账号名称设计的五项原则、三种公式；2.账号头像、简介设计的注意事项与技巧；3.用结构化提示词驱动AI完成账号设计的四要素（名称、头像、简介、内容）。学习难点：1.编写精准的结构化提示词（赛道、关键词、风格、避讳词）；2.对AI生成结果进行人工优化与合规核查；3.理解账号设计智能体的功能架构与搭建思路。三、教学问题预测1.学生易把账号设计等同于“起个名字”，忽视头像、简介、内容的系统搭配；2.提示词写得笼统，AI生成结果不贴赛道、缺乏辨识度；3.直接采用AI生成内容，不加人工优化，出现极限词、敏感词等合规风险；4.对“智能体”感到陌生，难以理解其搭建思路与全流程价值。四、教学问题解决方案1.系统观：用“名称—头像—简介—内容”四要素框架，讲清账号是一个整体；2.提示词模板法：给出结构化模板（赛道+关键词+公式+风格+避讳词），现场演示对比“笼统提问vs精准提问”的差异；3.合规清单法：展示“无极限词、无敏感内容、无侵权素材”核查清单，让学生养成自查习惯；4.演示法：用扣子编程平台现场演示“账号设计智能体”的搭建与试用。五、学习者特征分析（教师填写）学习特点：学习习惯：交往特点：六、教学资源教材和参考书籍：1.《直播营销》；2.《新媒体运营》《短视频策划、制作与运营》等同系列教材；3.《网络直播营销管理办法（试行）》等合规文件。数字资源与工具：1.配套慕课视频（项目三·任务三）；2.AI工具：DeepSeek、豆包、文心一言、扣子空间、扣子编程等；3.各直播平台账号注册与认证界面截图。教学环境：可联网多媒体机房、投影与工具操作界面截图。七、预习成果展示八、教学项目（任务）设计项目名称：“AI帮我设计一个直播账号”项目目标：1.学生能运用五项原则与三种公式设计账号名称；2.能设计结构化提示词，用AI生成头像、简介、内容方案并人工优化；3.能完成账号设计全流程并进行合规核查，为项目实训打基础。授课类型：理实一体化（课堂讲授+AI工具实操+小组研讨）项目任务：任务三使用AI技术辅助账号设计：完成账号名称（原则+公式）、头像（注意事项）、简介（编写技巧）、内容策划（五大要点）的设计，并了解账号设计智能体搭建思路。九、教学结构流程的设计教学环节学习目标参考导语/教学内容项目任务/教法学法设计意图/教学资源时间导入知识目标1；能力目标1；德育目标1【参考导语】同学们，刷到两个账号，一个叫“小七老师育儿专栏”，头像温馨、简介清晰；一个叫“abc_2024_888”，头像模糊、简介空白——你会关注哪个？答案不言而喻。今天进入任务三：用AI帮我们把账号的“脸面”和“骨架”设计好。【教法学法】情境导入、问题创设【设计意图】用“好账号vs差账号”的直观对比，引出账号设计的必要性。【教学资源】教室多媒体、平台账号对比截图。3本课介绍知识目标1、2、3、4；能力目标1、2、3；德育目标1、2、3【参考导语】本节课进入项目三任务三“使用AI技术辅助账号设计”。我们按四要素推进：账号名称设计、账号头像设计、账号简介设计、账号内容策划，最后了解账号设计智能体的搭建思路，为项目实训做好铺垫。【教法学法】讲授法、框架展示法【设计意图】明确学习目标与内容框架，建立整体认知地图。【教学资源】课程PPT（项目三导学页）。3输入知识目标1；能力目标1；德育目标1【参考导语】先设计账号的“名字”——这是用户认识你的第一眼。【教学内容】账号名称设计五项原则：①相关性（名称与品牌/内容相关，如“小七老师育儿专栏”）；②简单易记（10字以内、优先中文）；③唯一性（避免常见词、确保独一无二）；④兼容性（多词语组合，内容调整时可保留部分字词，如“×××的读书日记”→“×××的读享生活”）；⑤无歧义（涉及公司品牌不用易误导的简称）。三种公式：①艺名+垂直领域（如“×××美食家”）；②人设+成就/特色（如“老爸评测”）；③公司/品牌名+具体业务部门（如“抖音创作者中心”）。用DeepSeek辅助：先梳理赛道、核心关键词、偏好公式、风格要求、避讳词，再输入结构化提示词生成10个名称，最后让AI筛选1—3个最优。【项目任务】听讲并思考：为什么“兼容性”原则能让账号走得更远？【教法学法】讲授法、案例演示法【设计意图】建立名称设计“原则+公式+AI辅助”的完整方法。【教学资源】“账号名称设计原则”框架图、DeepSeek演示截图。9输出知识目标1；能力目标1【参考导语】用1分钟，为“母婴辅食”赛道想一个符合“人设+特色”公式的账号名称。【项目任务】1.独立书写2分钟；2.随机邀请2名学生口述并互评。【教法学法】独立书写、口头表达【设计意图】通过主动建构检验名称设计公式的运用。5反馈知识目标1；能力目标1【参考导语】大家起的名字都贴合“人设+特色”。注意核验五项原则：是否好记？是否唯一？有没有歧义？一个好名字，是设计原则的叠加，不是灵光一现。【教法学法】教师点评、归纳总结【设计意图】用“原则复核”强化名称设计的系统思维。4反思知识目标1；德育目标1【参考导语】给账号起名，也要“守规矩”：不蹭知名品牌、不用夸大词（“全网第一”“最好”）、不碰敏感词。名字是你的承诺，别让名字替你说大话。【教法学法】启发式思考【设计意图】在名称设计后植入合规底线（课程思政）。3输入知识目标2；能力目标1；德育目标2【参考导语】名字有了，接下来是账号的“脸”——头像。【教学内容】账号头像是账号在平台的“面孔”和视觉识别标志，设计注意四点：①展现个性、吸引用户（真人照片讲究角度表情，卡通头像适合追求个性的达人）；②注意清晰度（分辨率建议200像素×200像素以上，PNG或JPG）；③突出主题（画面内容与个人品牌/账号风格匹配，头像风格与名称一致）；④注重色彩搭配（明快自然，暖色调传递活力、冷色调传递专业，主色调与品牌视觉色系一致）。用豆包辅助：先明确需求，再按“主题+风格+色彩+元素+避讳”写结构化提示词，生成后人工细节优化、多轮筛选。【项目任务】听讲并思考：头像为什么要与账号名称“风格一致”？【教法学法】讲授法、案例演示法【设计意图】建立“个性+清晰+主题+色彩”的头像设计四要素。【教学资源】“头像设计注意事项”对比图、豆包演示截图。9输出知识目标2；能力目标1【参考导语】写一条豆包提示词，为“职场技能培训”账号生成头像，要求突出专业感。【项目任务】1.独立撰写1分钟；2.同桌互换互评，教师抽读2条。【教法学法】任务驱动、同伴互评【设计意图】通过撰写提示词训练AI辅助头像设计能力。5反馈知识目标2；能力目标1【参考导语】好提示词都包含四要素：人物/主体、风格、色彩、避讳项。如“商务正装女性，莫兰迪蓝，扁平插画风，避免卡通可爱感”。提示词越具体，AI越懂你。【教法学法】教师提炼、升华【设计意图】固化“结构化提示词”的写法。4反思知识目标2；德育目标2【参考导语】头像“像不像你”也很重要。用AI生成的卡通形象做头像没问题，但如果是带货账号，真人出镜更能建立信任。形象可以美化，诚信不能PS。【教法学法】价值反思【设计意图】在头像设计后强化真实与诚信（课程思政）。3输入知识目标3；能力目标1；德育目标1【参考导语】头像负责“看一眼”，简介负责“留下来”。【教学内容】账号简介是平台的文字介绍，有营销引流作用。四项编写技巧：①定位明确（开头直接指明服务的目标用户群，过滤不匹配流量）；②简明扼要、凸显价值（突出1—3个价值点，可概述影响力如粉丝数、学员规模）；③包含关键词（与内容相关，便于被搜索到）；④引导用户行动（用“关注”“点击”“进直播间”“进橱窗”等词强化引导）。不同账号侧重不同：商品销售类突出功能与数字、资讯类突出独特视角、文化类可用意境词。用文心一言辅助：明确赛道、目标用户、核心价值点、关键词、语言风格、引导动作，写结构化提示词生成，再人工微调个性化表达。【项目任务】听讲并思考：简介里“关键词”的作用是什么？【教法学法】讲授法、案例分析法【设计意图】建立“定位+价值+关键词+引导”的简介四技巧。【教学资源】“简介编写技巧”示例对比图、文心一言演示截图。8输出知识目标3；能力目标1【参考导语】为“插画教学”账号写一条简介，必须包含定位、价值点和引导词。【项目任务】1.独立撰写1分钟；2.教师随机抽读2条并点评。【教法学法】即时写作、即兴表达【设计意图】通过写作演练巩固简介四项技巧。4反馈知识目标3；能力目标1【参考导语】好的简介“三句话讲清三件事”：我是谁、我能给你什么、你现在就关注/进直播间。每个字都要发挥作用，写完通读几遍，删掉多余的词。【教法学法】教师点评、归纳【设计意图】提炼“三句话”法则，让简介更精炼。3反思知识目标3；德育目标1【参考导语】简介里写“3万名学员认可”——这个数字是真的吗？写影响力要“有据可查”，宁可少说，不可夸大。虚假宣传的代价，远大于流量的诱惑。【教法学法】价值引导【设计意图】在简介设计后强化真实性（课程思政）。3输入知识目标4；能力目标2；德育目标3【参考导语】名字、脸、简介都好了，账号的“骨架”——内容策划——也得搭起来。【教学内容】账号内容策划五大要点：①内容主题规划（围绕定位和用户兴趣，如育儿账号规划孕期、喂养、游戏互动子主题）；②内容形式规划（评测用图文/视频，生活分享用剧情短视频）；③建立内容筛选标准（选题讨论、脚本撰写、拍摄要求、内容检查清单）；④内容排期规划（按数据定发布节奏与时间）；⑤账号风格规划（统一文案语言与视觉风格，如“临风君”整齐划一的封面）。用扣子空间辅助：确定赛道、用户画像、主题方向、形式、风格、频次后写提示词生成方案，并可继续追问优化（如“要新增一期更新内容，该如何规划”）。进阶：用扣子编程平台搭建“账号设计智能体”——设计提示词（四大功能：名称生成、头像生成、简介撰写、内容策划）→自然语言生成智能体→试用并补充信息，一键产出完整账号设计方案。【项目任务】听讲并思考：账号设计智能体为什么能“一站式”完成全流程？【教法学法】讲授法、演示法【设计意图】建立内容策划五大要点框架，并了解智能体搭建思路。【教学资源】“内容策划要点”框架图、扣子空间/扣子编程演示截图。6输出知识目标4；能力目标2【参考导语】为“大学生求职”账号规划3个内容主题，并说出发布节奏。【项目任务】1.快速规划1分钟；2.同桌交流、教师抽问2人。【教法学法】即时规划、同伴交流【设计意图】用真实情境训练内容策划能力。3反馈知识目标4；能力目标2【参考导语】主题要“贴用户”：简历技巧、面试复盘、offer选择——都是求职者的刚需。排期要“贴节奏”：工作日发干货、周末发故事。主题+形式+排期+风格，四轮一起转。【教法学法】教师提炼【设计意图】把内容策划要点落到具体场景。2反思知识目标4；德育目标3【参考导语】智能体再聪明，也替代不了“把关人”。AI产出的名称、简介、内容，都要人工核查合规性——查极限词、查敏感内容、查素材版权。工具负责效率，你负责责任。【教法学法】价值引导【设计意图】在智能体搭建后强化人工把关与责任意识（课程思政）。2课后作业能力目标1、2、3；德育目标1、2、3【参考导语】今天课就到这里，课后请启动项目实训，把今天的方法用起来。【项目任务】1.启动项目实训“使用AI工具进行账号设计”：个人选定垂类赛道，用AI抓取近三个月赛道数据，产出《直播垂类市场分析与自身优势评估报告》（≥1000字）；2.用AI完成账号名称（3个）、头像（1个）、简介（2条）设计，并做合规自查（无极限词、敏感内容、侵权素材）；3.预习项目四“直播营销的团队构建”。【教法学法】实践作业、探究学习【设计意图】以全流程账号设计落实“用中学”，并为团队构建铺垫。3教师小结知识目标1、2、3、4；能力目标1、2、3；德育目标1、2、3【参考导