2026年宁夏回族自治区吴忠市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-2026年宁夏回族自治区吴忠市重点学校初一入学语文分班考试试题及答案考试时间：90分钟满分：100分一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.差(chā)错、差(chāi)使B.看(kān)守、看(kàn)见C.重叠(chè)、重复(chóng)D.模(mó)样、模(mú)型答案：B解析：B项中“看(kān)”是“看守”的读音，表示“守护、照料”之意；“看(kàn)”是“看见”的读音，意思为“用眼睛观看”。A项“差”在“差错”中读chā，在“差使”中读chāi，正确；C项“重叠”读chè，“重复”读chóng，正确；D项“模”在“模样”中读mó，在“模型”中读mó，读音相同，但意思不同，因此D项错误，正确答案为B。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.一针见血B.一针见血C.一针见血D.一针见血答案：A解析：A项“一针见血”是正确词语，B、C、D项均为错别字，正确答案为A。(3)下列句子中，关联词使用正确的一项是A.因为他很努力，所以取得了优异的成绩。B.尽管他很努力，因此取得了优异的成绩。C.因为他努力，所以取得了优异成绩，而且表现突出。D.他很努力，因此取得了优异的成绩，并且表现突出。答案：A解析：A项“因为……所以……”是典型的因果关系关联词，使用正确；B项“尽管……因此……”搭配不当，“尽管”和“因此”不能同时用于句中表示转折和因果；C项和D项虽然句子通顺，但并非重点考查关联词的搭配，因此A项为正确答案。(4)下列加点词是褒义词的是A.他是个懒惰的人。B.她总是不厌其烦地帮助别人。C.这个想法非常可笑。D.这次考试搞得很糟糕。答案：B解析：B项“不厌其烦”意为“不嫌麻烦”，形容人耐心，是褒义词，因此B项正确。(5)下列句子没有语病的一项是A.他因为感冒，所以不能参加比赛。B.他因为感冒，不能参加比赛。C.他感冒了，所以不能参加比赛。D.他感冒了，不能参加比赛。答案：B解析：B项“因为……所以……”连用，搭配合理；A项“因为”和“所以”连用是正确的，但句子结构略显啰嗦；C项“因为”和“所以”都在句中，搭配不当；D项“因为”和“所以”未连用，句子不完整，因此B项正确。(6)请补全下列诗句：“春眠不觉晓，______。”A.处处闻啼鸟B.处处闻鸟啼C.处处鸟啼闻D.处处闻鸟声答案：A解析：原句为“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”A项正确。(7)下列诗句中，描写春天景象的是A.野火烧不尽，春风吹又生B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月C.李广将军乃天将，北逐匈奴不教战D.夜来风雨声，花落知多少答案：D解析：D项出自《春晓》，描写春天的景象；A项出自《赋得古原草送别》，抒发诗人对生命顽强的赞美；B项出自《将进酒》，是描写人生豪情；C项出自《李广列传》，是人物介绍，不描写春天景象，因此D项正确。(8)下列诗句中，情感色彩是褒义的一项是A.举头望明月，低头思故乡B.少壮不努力，老大徒伤悲C.欲将轻骑逐，大雪满弓刀D.离离原上草，一岁一枯荣答案：D解析：D项表达了对生命力顽强的赞美，是褒义色彩；A项是思乡之情，表达的是情感；B项是劝勉，具有劝诫色彩；C项是描写将士英勇的情景，褒义色彩明显，但D项更符合“褒义”考查重点，因此选D。(9)下列是唐代诗人的一项是A.陆游B.杜甫C.李白D.朱熹答案：B解析：B项杜甫是唐代著名诗人；A项陆游是南宋诗人；C项李白是唐代诗人；D项朱熹是宋代理学家，因此正确的答案是B。(10)下列说法中，关于传统文化和文学常识正确的一项是A.“清明时节雨纷纷”出自杜甫的《清明》B.“三顾茅庐”出自《三国演义》C.“重阳节”有登高、插茱萸等习俗D.“十二生肖”有龙、蛇、马、羊、狗、猪等答案：C解析：C项正确，“重阳节”有登高、插茱萸等习俗；A项错误，《清明》是杜牧的作品；B项正确，“三顾茅庐”出自《三国演义》；D项中“十二生肖”包括鼠、牛、虎、兔等，因此选C。(11)下列说法中，不属于句子反问的一项是A.难道这不值得我们深思吗？B.你难道不是在说谎吗？C.听起来难道不很荒谬吗？D.天太冷了，你不去吗？答案：D解析：D项是一个陈述句，它并不是用反问语气，而是直接的陈述，其他选项均是反问句。(12)下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是A.他到处奔波，像一只陀螺一样不停转动。B.他走到哪里，就有人说他坏话。C.我们要像爱护自己的眼睛一样爱护自己的祖国。D.他有种非凡的气质，让人难忘。答案：A解析：A项将“他”比喻为“陀螺”，形象生动；C项将“爱护祖国”比喻为“爱护自己的眼睛”，是设问句；B项是普通的描述；D项是对人物的形容，不是比喻，因此选A。(13)下列句子中，使用拟人修辞手法的一项是A.风中的花朵在舞蹈。B.他沉默不语，仿佛在思考什么。C.羽毛反射出金色的光芒。D.雷声在空中回荡。答案：A解析：A项赋予“花朵”以人的动作“舞蹈”，是拟人的修辞手法；B项是比喻；C项是说明性描述；D项是客观描述，不是拟人，因此选A。(14)下列句子中，是缩句的一项是A.我喜欢碧绿的叶子。B.他一边走路一边唱歌。C.小明今天坐公交车上学。D.他高高兴兴地走进教室。答案：A解析：A项是完整的句子，缩句是指去掉修饰成分，剩下主干，如“我喜欢叶子”；B、C、D项都有较多修饰，不是缩句，因而选A。(15)下列句子中，是扩句的一项是A.我喜欢叶子。B.小明眉头紧锁地走进了教室。C.他看到了田野。D.我喜欢碧绿的叶子。答案：B解析：B项在原句“走进教室”的基础上添加了修饰语“眉头紧锁地”，是扩句；A、C、D项是原句的简化，因此选B。(16)下列选项中，哪一个是诗句《游子吟》的作者？A.李白B.白居易C.杜甫D.王维答案：B解析：《游子吟》作者是唐代白居易，因此正确答案是B。(17)下列选项中，哪一个是诗句《望天门山》的作者？A.李白B.杜甫C.王维D.白居易答案：A解析：《望天门山》是李白的诗篇，因此正确答案是A。(18)下列诗句中，描写自然景象的一项是A.举头望明月，低头思故乡B.野火烧不尽，春风吹又生C.夜来风雨声，花落知多少D.谁言寸草心，报得三春晖答案：C解析：C项描写的是风雨和落花，属于自然景象；A项是思乡之情；B项是自然生命力的描写；D项是表达感恩之情，因此选C。(19)下列诗句中，情感色彩最浓郁的一项是A.桃花一枝照眼明B.举头望明月，低头思故乡C.野火烧不尽，春风吹又生D.离离原上草，一岁一枯荣答案：B解析：B项描写的是思乡之情，情感色彩最浓厚；其他选项都是描写自然或哲理，情感相对平淡，因此选B。(20)下列诗句中，使用对偶修辞手法的一项是A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟B.少壮不努力，老大徒伤悲C.欲将轻骑逐，大雪满弓刀D.野火虽烧不尽，春风吹又生答案：A解析：A项“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是典型的对偶句，前后结构对称；B项是并列结构，不是对偶；C项是并列结构但不是严格的对偶；D项是修辞“虽……又……”结构，不是对偶，因此选A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)《春夜喜雨》中“好雨知时节”的下一句是________。答案：当春乃发生解析：该句出自杜甫的《春夜喜雨》，意思为“好雨知道季节，当春天到来时便降临。”(22)“远上寒山石径斜”的上一句是________。答案：白日依山尽解析：该句出自王之涣的《登鹳雀楼》，“白日依山尽，黄河入海流”是全诗，因此正确。(23)“明月松间照”出自________的《山行》。答案：杜甫解析：杜甫所写的《山行》诗句是“明月松间照，清泉石上流”，因此该句作者正确。(24)下列词语的近义词是“悲伤”：________。答案：哀伤解析：“悲哀”和“悲伤”意思相近，因此“哀伤”是其近义词。(25)下列词语的反义词是“聪慧”：________。答案：愚笨解析：“愚笨”与“聪慧”意思相反，因此是其反义词。(26)请写出“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”出自哪篇古诗：________。答案：敕勒歌解析：此句出自《敕勒歌》，描绘的是北方草原的广阔美丽景象。(27)请写出“红豆生南国”的下一句：________。答案：春来发几枝解析：该句出自王维的《相思》，形容红豆生长的地方和特点。(28)请写出“待到重阳日”的下一句：________。答案：还来就菊花解析：该句出自孟浩然的《过故人庄》，指在重阳节还要回来赏菊。(29)请写出“绿遍山原白满川”的上一句：________。答案：乡村四月闲人少解析：该句出自翁卷的《乡村四月》，描绘乡村春景的繁忙。(30)请写出“碧玉妆成一树高”的下一句：________。答案：万条垂下绿丝绦解析：该句出自贺知章的《咏柳》，表达柳树的翠绿和柔美。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(31)（1）这首诗出自哪位诗人？（1分）答案：杨万里解析：《晓出净慈寺送林子方》是南宋诗人杨万里的代表作之一。（2）请写出诗中描写西湖六月风光的诗句。（2分）答案：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。解析：这两句诗直接描绘了西湖在六月时的独特美景。（3）简要说出诗中的主要表达手法是什么？（2分）答案：借景抒情解析：作者通过描绘西湖六月的景物，含蓄地表达了对林子方的送别之情。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】吾昔以未见先生之面，尝以书信相问。愈久愈思，意欲拜见。昨日在市中遇一士人，衣冠楚楚，言谈举止皆有礼，果然是位君子。于是吾决心前往拜见。(32)（1）这段文言文的作者是谁？（1分）答案：司马迁解析：这段文言文描写的是作者司马迁对某位士人的敬重与拜访，这是《史记》中典型的叙事风格。（2）请说出文中“衣冠楚楚”的意思。（2分）答案：衣冠整洁，举止有礼。解析：“衣冠楚楚”形容人的衣着整齐，风度翩翩，多用于形容人有教养。（3）这段文章表达了作者怎样的情感？（2分）答案：对那位士人的尊敬与渴望见面的情感。解析：文中表达了作者对那位士人的敬重与渴求见面的心态，情感真挚。（4）请将“于是吾决心前往拜见”翻译成现代汉语。（2分）答案：于是我下定决心前去拜访他。解析：此句是文言文中典型的叙述句，翻译时要保持句意自然完整。（5）请用一句话概括这段文言文的主旨。（3分）答案：作者对一位文雅有礼的士人充满敬意，并表达了尽快前去拜访的愿望。解析：该文言文主要讲述了作者对一位士人的崇敬心情，并希望与之见面。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】家中的绿植从早到晚都在生机勃勃地生长，它们不像花草动物那样需要精心呵护，却始终默默无闻地给予我们清新空气。每天早晨，阳光透过窗户洒在它们身上，叶面上的露珠闪烁着晶莹的光芒，仿佛在告诉我们：生命，是光与水的奇迹。(33)（1）这篇文章的主要内容是什么？（2分）答案：文章介绍了家中的绿植不断生长，默默为我们带来清新空气，赞美了植物的生命力。解析：文章通过描述绿植的成长与作用，表达了对它们的赞美。（2）文中“叶面上的露珠闪烁着晶莹的光芒”这句话的作用是什么？（2分）答案：这句话运用了比喻修辞手法，形象地描绘了绿植的美丽，突出了它们生机勃勃的样子。解析：该句通过比喻表现出绿植的美丽和生命力。（3）文中“它们不像花草动物那样需要精心呵护”这句话有什么作用？（3分）答案：这句话通过对比，强调绿植不需要太多照料，突出它们的耐力和生命力。解析：通过对比“花草动物”和“绿植”，说明绿植更适合家庭养护，进一步突出其特点。（4）从文中你可以看出作者对绿植的态度是怎样的？（3分）答案：作者对绿植充满敬意与喜爱，认为它们默默无闻地为人类带来好处。解析：文中的“清新的空气”“生命，是光与水的奇迹”均表达了作者对绿植的赞美之情。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】森林是地球的肺，它吸收二氧化碳，放出氧气，维系着生态平衡。森林中的每棵树、每朵花、每只小动物都相互依存，构成了一个复杂的生态系统。人类对森林的破坏，不但影响了生物的生存，还造成空气污染、水土流失等环境问题。(34)（1）这篇文章的主要说明对象是什么？（2分）答案：森林解析：文章围绕“森林”展开，重点说明了其在生态系统中的重要作用。（2）文中用了哪些说明方法？请写出其中两种。（3分）答案：举例子、打比方解析：文章中提到“森林是地球的肺”，是打比方；同时提到具体的影响如“空气污染、水土流失等”，是举例子。（3）文中“每棵树、每朵花、每只小动物”这些词语有什么作用？（2分）答案：这些词语列举了森林中的各种组成部分，说明了森林生态系统复杂、多样。解析：这些词语体现出森林生态系统的多样性，使读者对森林的组成更加清晰。（4）请简要归纳文章的主旨。（3分）答案：文章强调了森林在生态系统中的重要性，并警示我们不能破坏它。解析：文章通过介绍森林的作用，呼吁