2026太原五中高一语文分班考试真题含答案

-2026太原五中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音正确的一项是A.．他总是诲人不倦，从不厌弃任何学生。B.．这幅画的色彩真是斑斓，令人赏心悦目。C.．他做事刚愎自用，让人无法接受。D.．这本书的论述非常缜密，堪称不刊之论。答案：D解析：D项中“不刊之论”指不可修改或增删的言论，用作形容观点正确。其他选项中，“诲”应读huì，“斑斓”应读lán，“刚愎”应读bì。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他总是在课堂上首当其冲地发言，表现十分积极。B.外面下着倾盆大雨，路上行人寥寥无几，真是差强人意。C.这篇文章立意新颖，语言优美，确实美轮美奂。D.她虽然年纪轻轻，却在学术研究上登堂入室，令人佩服。答案：C解析：“美轮美奂”用于形容建筑或装饰等的宏大规模和华丽。选项A“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与句意不符。选项B“差强人意”指大体上尚能使人满意，用于形容大雨中的情况不恰当。选项D“登堂入室”比喻学问或技艺由浅入深，达到很高的水平，与句意不符。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.为了防止交通拥堵，我们制定了新的政策。B.他因为出错太多，所以被老师训斥了一顿。C.她长得非常高挑，显得非常敏捷。D.我们一定要防止类似的事故不再发生。答案：A解析：A项结构合理，逻辑清晰，无语病。B项“因为……所以……”搭配不当，去掉“因为”即可。C项“高挑”和“敏捷”搭配不当。“敏捷”一般用于动作或反应，不适合形容人的体型。D项“防止……不再发生”语义重复，应为“防止……发生”。(4)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他告诉我：“明天考试。”B.北京的胡同，天津的扒糕，上海的小笼包，都是各地的传统美食。C.你明天来吗？还是不来？D.《论语》里有句话说：“吾日三省吾身。”答案：D解析：D项中的引号使用正确，引语与说话人之间用冒号引出。A项句末应为句号，而非引号内。B项列举之间应使用顿号，列表末尾不应加逗号。C项为并列疑问句，应分别用问号。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.空气很清新，弥漫着菊花的清香。B.这个结果令人匪夷所思，甚至令人震惊。C.小明刚愎自用，总是听不进别人的意见。D.他总是谨慎从事，深思熟虑后才决定。答案：B解析：“匪夷所思”是指事情出乎意料，难以想象，搭配“令人”不当，宜改为“出乎意料”。(6)下列语句中，没有歧义的一项是A.他开车去看了他那生病的弟弟。B.我们学校新来了几位讲师。C.孩子们放学后总是聚集在操场。D.他在会议上发言，大家听了都很高兴。答案：D解析：D项表达清晰，无歧义。A项“他那生病的弟弟”可能引起歧义，“那”可能指代不明。B项“几位讲师”中的“几位”可能指代模糊。C项“聚集在操场”中“操场”可以指地面，也可以指场所，需补充主语。(7)下列句子中，语言表达得体的一项是A.请各位宾客稍等片刻，我们马上开始会议。B.你这本书真是大作，我读后受益匪浅。C.请问您今天是否方便，我们可以商量一下时间。D.非常感谢您的照顾，我一定好好报答。答案：C解析：C项语言得体，表达尊重与礼貌。A项“请各位宾客稍等”属于口语化，写作中应改为“请各位嘉宾稍等”。B项“大作”用于自己时得体，但用于别人时应改为“大作”或“宝书”。D项“报答”对象不对，“照顾”应改为“帮助”。(8)依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是为了子孙后代的福祉，我们不能___现在的环境问题。A.熏陶B.忽视C.抹杀D.突击答案：B解析：B项“忽视”表示不重视，与句意相符。A项“熏陶”指潜移默化地影响，不适合语境。C项“抹杀”指消除，与句意不符。D项“突击”表示集中力量做某事，也不符合语境。(9)下列句子中，破折号使用不当的一项是A.他在房间里徘徊，——找寻一个合适的答案。B.今天天气真好，——明明是个晴天。C.他买了一辆新车——红色的宝马。D.她说：“我一定会回来——不再离开。”答案：B解析：B项破折号不符合规范，应改为逗号或句号。破折号用于解释说明、话题转折，但A、C、D项使用合理。(10)下列句子中，没有语病的一项是A.看到这幅画，我仿佛看到了那个宁静的山村。B.这本书的内容不仅丰富，而且叙述非常详细。C.他因为生病，所以不能参加今天的活动。D.今天我们学习了语文、数学、历史、地理等课程。答案：A解析：A项表达清晰，无语病。B项“叙述”与“详细”搭配不当，应为“描写”或“讲解”。C项“因为……所以……”搭配不当，去掉“因为”即可。D项“学习”与“课程”搭配不当，应为“上了”或“学习了课程”。(11)下列各句中，修辞手法判断正确的一项是A.他像一只狼，饥肠辘辘地追逐着目标。——比喻B.时间如流水一去不返。——拟人C.我有一个梦想，那就是自由。——设问D.他是一头狮子，勇往直前。——夸张答案：A解析：A项“像一只狼”是比喻修辞。B项“时间如流水”是比喻。C项“我有一个梦想”是陈述，不是设问。D项“他是一头狮子”是比喻，不是夸张。(12)下列句子中，属于对偶的一项是A.他一路走来，始终如一。B.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。C.天若有情天亦老，人无远虑必有近忧。D.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。答案：B解析：B项“绿杨烟外晓寒轻”与“红杏枝头春意闹”结构对称，意象相对，属于对偶修辞。A项为排比，C项为引用，D项为引用。(13)下列诗句中，有使用互文的一项是A.春种一粒粟，秋收万颗子。B.大漠孤烟直，长河落日圆。C.欲穷千里目，更上一层楼。D.三山半落青天外，一水中分白鹭洲。答案：A解析：A项“春种一粒粟”与“秋收万颗子”构成互文关系，前后呼应，寓意丰收。B项为对偶；C项为借代；D项为描写。(14)下列词语中，与“哀鸿遍野”结构相同的一项是A.千军万马B.绿肥红瘦C.一张一弛D.巧夺天工答案：C解析：C项“一张一弛”是联合结构，“哀鸿遍野”也是联合结构，A、B、D均为并列结构。(15)下列句子中，属于承上启下的一项是A.他总是准时到校，从不懈怠。B.看到这幅画，我感到震撼与感动。C.美丽的景色仿佛让时间静止。D.经过漫长的奋斗，他终于获得成功。答案：D解析：D项“经过漫长的奋斗”承接上文，引出下文“终于获得成功”，起承上启下作用。其他选项无此作用。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)清风拂柳绿，明月照花红。怅望天涯路，空余旧梦中。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。答案：（1）请写出诗中运用的两种修辞手法。答：比喻、拟人。（2）请分析“问君能有几多愁”一句的情感表达。答：此句借问语表达内心积压的愁绪，以问句引发读者思考，增强了抒情效果。（3）请指出诗中表达的情感基调。答：诗中情感基调是哀伤、惆怅，带有对往昔的怀念与现实的无奈。解析：（1）“清风拂柳绿”使用拟人手法，“恰似一江春水向东流”使用比喻手法。（2）“问君能有几多愁”是设问与比喻的结合，既表达愁绪之多，又借春水比喻愁绪绵延不绝。（3）整首诗情感基调以哀伤、惆怅为主，通过自然意象与比拟手法传达出对人生的感慨与无常。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)子曰：“学而时习之，不亦说乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁。”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”答案：（1）解释下列加点字的含义。①克己复礼：克制自己，使言行符合礼节。②非礼勿言：不符合礼节的话不要说。（2）文中“三人行”与“吾日三省吾身”含义是否相同？请说明。答：不同。解析：“三人行”泛指几个人在一起，强调学习，而“吾日三省吾身”强调自我反省，两者含义不同，但都与学习有关，主旨相近。（3）下列句中加点字用法，与“克己复礼”中的“克”相同的一项是A.屠惧，投以骨B.洎郡人来，问其故C.既克，公将战D.策勋十二转，赏赐百千强答案：C解析：C项“克”为动词，指战胜，“克己复礼”中的“克”亦为动词，意为克制。A项“投以骨”中“以”为介词。B项“莅郡人来”中“其”为代词。D项“策勋”中“策”为名词，指记录功绩。（4）下面对文段理解不正确的一项是A.文中“学而时习之”强调学习和复习的重要性。B.“克己复礼”中“克”是指克服自己的欲望。C.曾子提出“吾日三省吾身”用于自我修养。D.这段文字出自《论语》，强调修身与仁德。答案：B解析：B项“克”在文中指“克制”，不是“克服欲望”，而是如“克己复礼”强调自我约束，使言行符合礼节。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)春日午后，阳光温暖而柔和，院子里的花开放得恰到好处。透过梧桐树的缝隙，斑驳的光影洒在地面上，仿佛在诉说着昨夜未落的雨滴。妈妈总是忙碌，但每逢周末，她都会抽出时间陪我逛书店。那是一次很普通的周末，我们却在书店里度过了难忘的时光。那天，我看到一本封面泛黄的《诗经》，心生好奇，便问妈妈：“妈妈，这本书为什么这么陈旧呢？”她回答：“因为这本书是祖上流传下来的，见证了我们家庭的几代人。”从那以后，我开始对古典文学有了浓厚的兴趣。每一次走进书店，我都会寻找那些藏着故事的书页，仿佛它们是我了解历史的窗户。答案：（1）请简要概括文章的主旨。答：文章表达了对古典文学的热爱和对亲情（如母亲的陪伴）的珍惜。（2）请分析“透过梧桐树的缝隙，斑驳的光影洒在地面上，仿佛在诉说着昨夜未落的雨滴”运用的表达手法。答：这句话运用了拟人修辞，将光影拟作人，赋予其叙述能力，使得场景更加生动。（3）请指出文章中“他”指的是谁，并说明理由。答：“他”指母亲，因为文章提到母亲总是忙碌，但善于抽出时间陪伴作者。（4）请举例说明文章中如何通过细节描写体现情感。答：文章通过“封面泛黄的《诗经》”、“书页”、“走进书店”等细节描写，体现了作者对古典文学的向往与热爱。解析：（1）文章通过描述春日的场景与母亲陪伴的经历，表达了对古典文化的兴趣以及对母亲的感激之情。（2）拟人手法常用于表达生动的场景描写，增强读者的代入感。（3）“他”明确指母亲，根据文中“妈妈总是忙碌”“陪我逛书店”等信息可推知。（4）细节