安徽省高职院校教师职业道德规范实施细则

安徽省高职院校教师职业道德规范实施细则发文单位：安徽省教育厅适用范围：安徽省全体公办、民办高等职业院校在岗教职工（专任教师、实训教师、辅导员、行政教辅、科研及聘用兼职教师）实施依据：《新时代高校教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》《安徽省高校教师师德考核办法（试行）》等国家及安徽省师德师风建设相关文件精神施行日期：自发布之日起施行第一章总则第一条制定目的为全面落实立德树人根本任务，规范安徽省高职院校教师职业行为，强化新时代高职教师思想政治素养、职业道德水准和职业育人能力，立足高职院校产教融合、校企合作、工学结合办学特色，健全师德师风建设长效机制，打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的新时代高职教师队伍，结合安徽省高职教育发展实际，制定本实施细则。第二条指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，紧扣职业教育类型定位，兼顾教书育人、实训育人、产业育人、服务育人，全面规范教师从教行为，压实师德建设主体责任，引导广大高职教师坚守育人初心、恪守职业底线、深耕职教事业、服务产业发展。第三条适用对象本细则适用于安徽省所有高等职业院校在岗教职工，包含专任理论教师、实训指导教师、实习带队教师、辅导员、思政教师、行政教辅人员、专职科研人员、校企合作驻校教师及学校聘用的兼职授课教师、外聘实训教师等所有从事教育教学、育人管理、科研服务的在岗人员。第四条核心原则1.坚持党建引领、立德树人，把思想政治建设贯穿教师从教全过程；2.坚持师德为先、底线思维，实行师德失范一票否决制度；3.坚持分类施策、贴合职教，适配高职教学、实训、实习、校企合作岗位特点；4.坚持教育为主、惩防并举，严管与厚爱结合、规范与激励并重；5.坚持全程监管、常态长效，实现师德建设常态化、制度化、规范化。第二章职业道德基本规范第五条坚定政治方向，恪守育人初心自觉拥护党的教育方针，坚守社会主义办学方向，严守意识形态工作底线。在课堂教学、实训指导、学生管理、网络言论、社会实践等各类场合，坚决抵制错误思潮，主动传播正能量。严格落实课程思政要求，将思想政治教育融入专业教学、技能实训、顶岗实习全过程，引导高职学生树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉担当技能报国、实业强国使命。第六条潜心职教育人，深耕教学本职立足职业教育育人定位，认真履行教育教学职责，严格落实教学规范，不擅离职守、不无故缺课、调课、代课，杜绝敷衍教学、粗放实训。认真备课授课、指导实训、批改作业、辅导学生，精准对接高职学生技能成长需求。主动推进产教融合、理实一体化教学，积极参与课程改革、实训基地建设、教学创新，持续提升职业教育教学能力和人才培养质量。坚持因材施教，尊重学生个体差异，关注学困生、特殊学生成长，用心做好育人服务工作。第七条严守实训规范，筑牢技能育人底线高职教师须立足实训教学核心职责，严格遵守实训安全管理制度，规范实训操作流程，全程做好学生实训安全指导、技能示范和过程监管。杜绝违规开展实训教学、放任学生违规操作、隐瞒实训安全隐患等行为。主动对接行业企业岗位标准，更新实操教学内容，培养学生规范操作、安全生产、诚信从业的职业素养，助力学生适配产业岗位需求。第八条严谨治学诚信，恪守学术规范坚持求真务实、严谨治学，严格遵守学术道德和学术规范。在教研课题、论文发表、教材编写、教学成果申报、技能大赛指导、科研创新等工作中，坚决杜绝抄袭剽窃、伪造数据、代写代发、学术造假、虚报成果等学术不端行为。如实申报教学、科研、评优评先材料，不弄虚作假、不违规牟利，维护职业教育学术风气和教研诚信。第九条关爱学生成长，涵养仁爱师德坚持以学生为中心，尊重学生人格，平等公正对待全体学生，不歧视、不体罚、不变相体罚学生。密切关注学生学习、心理、生活及顶岗实习状态，耐心开展思想引导、学业辅导、心理疏导和就业指导。严守学生个人信息隐私，不泄露、不滥用学生信息。主动帮扶家庭困难学生、实习就业困难学生，做学生成长路上的引路人和守护者。第十条廉洁从教自律，坚守职业底线严格遵守廉洁从教各项规定，自觉抵制不正之风。严禁以教学、实训、实习、考证、竞赛、培训等名义向学生及家长违规收费、摊派费用、推销资料器材、谋取私利。严禁索要、收受学生及家长礼品礼金、购物卡、宴请等财物，严禁利用职务之便委托学生代办私事、谋取不正当利益。规范校企合作、实习管理、技能培训等涉企工作行为，杜绝利用岗位便利与合作企业违规交易、谋取私利。第十一条规范言行举止，树立师表形象自觉为人师表、言行雅正，在校园、实训场地、企业实习单位、网络平台等各类场合规范自身言行。不发表、不传播违背党的路线方针政策、损害教师形象、危害学生身心健康的言论。自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德，作风正派、严于律己，自觉维护高职院校教师良好职业形象。第十二条服务产业发展，践行职教担当立足高职院校服务地方产业发展的核心职能，主动参与校企合作、技术服务、技能培训、技艺传承、产业调研等工作。坚守职业操守，诚信开展社会服务、技术咨询、职工培训，杜绝虚假服务、违规创收、恶意竞争等行为。主动提升产业认知和实操能力，助力区域产业转型升级和技能型人才队伍建设。第三章师德失范负面清单（禁止行为）全省高职院校全体教职工严禁出现以下师德失范行为，一经查实，依规依纪严肃处理：1.传播错误政治言论、发表损害国家声誉、违背党的教育方针的言论，参与各类非法组织和违规活动；2.课堂教学、实训授课、讲座论坛中出现不当言论，偏离立德树人根本任务，传播不良价值观；3.无故缺课、旷课、拖堂、敷衍教学、擅自停课调课，实训教学流于形式、疏于安全管理，造成不良影响或安全隐患；4.体罚、变相体罚、辱骂、歧视学生，恶意刁难学生，违规剥夺学生上课、实训、考试、评优、就业等合法权益；5.学术不端、教研造假、成果虚报，违规挂名、抄袭剽窃、伪造教学科研数据；6.以实训、考证、竞赛、实习、培训等名义违规收费、强制消费、推销产品、变相牟利；7.索要收受学生及家长财物、宴请、礼品礼金，利用职务之便谋取私利；8.与学生发生不正当关系，性骚扰学生，侵害学生人身权益；9.网络言行失范，发表不当言论、造谣传谣、诋毁学校、抹黑教师群体形象；10.校企合作、社会服务中违规谋利、弄虚作假、违规合作，损害学校声誉；11.工作作风散漫、失职渎职，造成教学事故、实训安全事故、学生管理事故；12.其他违反教师职业道德、违背职业操守、损害职教形象的失范行为。第四章考核评价机制第十三条考核对象与周期考核对象覆盖高职院校全体在岗教职工，实行年度考核+日常考核+专项考核相结合的模式。年度考核每年开展1次，日常考核贯穿教学、实训、学生管理全过程，专项考核针对评优评先、职称评审、岗位聘用、竞赛指导、校企合作等关键节点开展。外聘教师、兼职教师实行上岗师德审查和任期师德考核。第十四条考核内容与标准考核内容聚焦政治素养、教育教学、实训育人、学生管理、学术诚信、廉洁从教、言行作风、社会服务八大维度，结合高职院校产教融合、技能育人特色，重点考核教师实训教学规范、实习管理履职、校企服务操守、技能育人成效等专项内容。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等级。第十五条一票否决制度严格落实师德师风一票否决制。凡当年师德考核不合格者，取消当年评优评先、职称晋升、岗位晋级、绩效奖励、项目申报资格，年度考核直接定为不合格。存在严重师德失范行为的，依规调整岗位、停岗培训、降级撤职，情节严重的解除聘用、清理出教师队伍，并纳入师德失信黑名单。第五章失范行为处理程序与标准第十六条处理类型师德失范行为处理分为组织处理、纪律处分两类。组织处理包含约谈提醒、批评教育、诫勉谈话、通报批评、限期整改、停岗学习、岗位调整；纪律处分包含警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除。处分期限严格按照省市相关规定执行，警告6个月、记过12个月、降级撤职24个月。第十七条处置流程1.受理登记：学校师德师风建设工作小组负责受理师生、家长及社会投诉举报，做好登记备案；2.调查核实：组建专项核查小组，依规开展调查取证、谈话核实，形成调查报告；3.研判处置：结合失范情节轻重、影响范围、认错整改态度，依规作出处理意见；4.公示告知：处理结果按规定公示，书面告知当事人，保障当事人陈述、申辩权利；5.归档备案：将调查材料、处理文件、整改记录全部存入教师师德档案，终身备查。第十八条分级处置标准1.轻微失范：情节轻微、未造成不良影响的，予以约谈提醒、批评教育、限期整改；2.一般失范：存在常规违规行为、造成一定负面影响的，予以诫勉谈话、通报批评、年度师德考核基本合格；3.较重失范：违规情节突出、影响较坏、造成教学管理事故的，给予警告、记过处分，取消各类评优晋升资格；4.严重失范：触碰师德底线、造成恶劣社会影响、侵害学生权益、学术严重不端的，给予降级撤职、停岗处理；情节特别严重的，依规开除、解除聘用。第六章建设与保障机制第十九条常态化学习教育机制各高职院校须建立师德师风常态化学习制度，每月开展师德专题学习、每学期开展师德警示教育、每年开展全员师德培训。结合职教特色，开展师德师风演讲、优秀教师事迹宣讲、师德文化节、校企师德共建等活动，强化教师育人初心和职业操守，营造崇德向善、潜心育人的良好氛围。第二十条责任落实机制落实学校主体责任、二级院系直接责任、教研室及实训基地一线责任，构建层层负责、逐级落实的师德建设责任体系。将师德师风建设纳入学校党建工作、年度考核、办学质量评估核心内容，对师德建设不力、问题频发的单位和负责人严肃追责。第二十一条监督举报机制各校公开师德师风监督电话、举报邮箱，畅通师生、家长、社会监督渠道。坚持日常监督与专项督查相结合，定期开展师德师风专项排查，及时整治苗头性、倾向性问题，抓早抓小、防微杜渐。第二十二条正向激励机制树立师德先进典型，常态化评选师德标兵、最美职教教师、优秀实训教师、优秀辅导员等先进典型，加大宣传表彰力度。将