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文档简介

第四单元教材分析学生的身心特点学生的认知基础和经验学生的个体差异单元任务群目标任务群类型1.认识32个生字,读准1个多音字,会写28个字,会写24个词语2.能正确、流利地朗读课文。背诵《精卫填海》3.朗读、背诵古诗《嫦娥》发展型学习任务群1.学习与“花”有关的6个词语,会写“卉、玫”等9个字2.能了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容3.能感受神话中鲜明的人物形象5.能结合自己的阅读体验,交流对神话的认识7.能体会省略号的作用1.推荐阅读:《山海经》《中国神话故事》2.实践活动:的喜爱(2)绘制神话故事连环画任务一任务二任务三创编神之瑰奇想象之丰富.2课时◎教学过程第四幅图:第5、6自然段—化为万物(板书:在混沌中沉睡劈开天地顶天立地化为万物)课件15)1.学习第3、4自然段。件16、17)2.学习第5、6自然段。板书设计在混沌中沉睡在混沌中沉睡劈开天地顶天立地化为万物◎教学反思精卫填海◎教学过程一、导入情境名字-女娃原因-溺而不返经过-街木石百折不挠矢志不渝普罗米修斯2课时课件8)起因(“盗”取火种)第1、2自然段 四、品读课文第1、2自然段了解普罗米1.品读第1自然段。(出示课件10)形容?2.品读第2自然段。(出示课件11)兽…..◎教学过程二、品读课文第3~8自然段感受普罗米修示课件18)板书设计英勇无畏善良无私结果—获救一、导入情境件7)课件8~11)颜色石头的过程说清楚、说生动板书设计板书设计起因一天地发生大变动起因一天地发生大变动经过—女娲补天结果一人类获得新生力量非凡女娲补天3课时◎教学过程一、激趣导入件9) ◎教学过程一、导入谈话件11)3.全班共同商讨阅读奖励机制 ◎教学过程一、导入谈话课件4)示课件11) 选择人物选择人物我和过一天一天的经历我的感受◎教学反思◆核心素养目标教学过程一、导入谈话件3、4)花卉玫瑰牡丹课时目标句段运用与神话故事有关的词语)腾云驾雾上天入地神机妙算各显神通三头六臂神通广大未卜先知刀枪不入二、学习“日积月累”板书设计梳理与交流一神话的特点

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