新人教版九年级物理全册18.4焦耳定律课件共17张课件

第四节焦耳定律九年级物理第十八章电功率洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚着火了！在多用插座上接过多的用电器，出现的现象！！制作：湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚电流的热效应任何一个用电器发热都是电流的热效应，可不是最后着火才叫热效应

电阻丝和铜导线串接在电路里，电阻丝和铜导线通过的电流相同。为什么电阻丝热得能让火柴燃烧，而铜导线却几乎不发热呢？提出问题：电流产生的热量跟哪些因素有关呢？猜想：R1＝10Ω设计实验（控制变量法）1、怎样显示出电阻产生热量的多少呢？R1＝10Ω既看不见也摸不着的科学量转换法转换转换既看得见也能测量的科学量能否截图成一个电阻的2.在相同的时间内，如何研究电热与电阻的关系，怎样做到电流相同呢？R1＝10ΩR2

＝5Ω探究一：电热多少与电阻的关系最好出现完成的实物图，包括电源开关等，做成连线动画洪山嘴中学詹振亚3.在相同的时间内，如何通过相同电阻的电流不同呢？探究二：电热多少与电流的关系I=2I1II1R＝5

ΩR＝5

ΩR＝5

Ω同前一个1.不要让通电后的电阻丝接触皮肤，以免烫伤。2.小组同学团结、合作，在全组同学都认为无误后再闭合开关，做完实验请及时断开开关。温馨提示：试验中有电阻丝吗？1.在电流和通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越多。2.在电阻和通电时间相同的情况下，通过一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越多。3.在电流和电阻相同的情况下，通电时间越长，电阻产生的热量越多。实验表明去掉动画，因为展示完学生答案了，直接展示就行在实验评估时最好能问问学生还有没有其他发现，例如：研究电流时和电阻时，变化不一样，电流变化大？简单一说可以让学生对平方有个过度制作：湖北省老河口市洪山嘴中学詹振亚焦耳定律洪山嘴中学詹振亚洪山嘴中学詹振亚焦耳英国物理学家。用近40年的时间做了400多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于1840年最先精确地确定了电流产生的热量与电流的平方、电阻和通电时间成正比的关系。2.焦耳定律

电流通过导体时产生的热量，与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。（1）内容：Q=I²

R

t

热量J公式：物理量：单位：（2）公式：Q=I2Rt

sΩA时间电阻电流学以致用练习：我们刚才做的小实验的电阻丝10Ω，接在12V的电压下，通电5min放出的热量是多少？图的目的是什么？难道要做吗？题目不易复杂

1．当电流通过导体时，如果电能全部转化为内能，这也叫纯电阻电路，那么电流产生的热量Q就等于消耗的电能W，即

Q=W=UIt

=IR×It

=I2Rt。电能和电热关系“热得快”电水壶电蚊香加热器焦耳定律的理论推导从理论上论证实验定律焦耳定律的正确性，不是焦耳定律的理论推导

2．当电扇工作时，消耗的电能主要转化为电机的机械能：

W＞Q热电能内能+机械能电风扇电饭煲电熨斗电取暖器辩论：电热对我们有利呢？还是有害？本课小结通过本节课，你学到了什么？

电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做电流的热效应。一、电流的热效应本课小结二、影响电流热效应的因素

电流通过导体时产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。三、焦耳定律Q=I2Rt四.电热的利用和防止控制变量法、转换法