20以内凑十法练习题

20以内凑十法练习题在小学数学的启蒙阶段，20以内的进位加法是一个重要的学习节点，而“凑十法”则是帮助孩子们理解和掌握这一运算的关键方法。它不仅仅是一种计算技巧，更是培养数感、锻炼逻辑思维的有效途径。通过系统的练习，孩子们能够熟练运用凑十法，为后续更复杂的数学学习打下坚实基础。一、凑十法的核心原理与步骤凑十法的核心思想是“化难为易”，即将一个稍复杂的20以内进位加法转化为10加几的简单加法。其基本步骤可以概括为：1.看大数，分小数：观察两个加数，将较小的那个数分解成两个数，其中一个数能与较大的数凑成10。例如，计算9+4，我们看到大数是9，想到9和1能凑成10，因此就把小数4分解成1和3。2.凑成十，再相加：将分解出的那个能与大数凑成10的数与大数相加，得到10，然后再用10加上小数分解后剩下的另一个数，即可得到最终结果。例如，9+1=10，然后10+3=13，所以9+4=13。熟练掌握“几和几凑成10”是运用凑十法的前提。孩子们需要牢记：1和9凑成10，2和8凑成10，3和7凑成10，4和6凑成10，5和5凑成10，6和4凑成10，7和3凑成10，8和2凑成10，9和1凑成10。二、针对性练习题以下练习题将帮助孩子们逐步熟悉并掌握凑十法的运用。建议家长或老师引导孩子在做题时，先口头复述凑十过程，再写下答案，以加深理解。（一）凑十基础练习（括号里填几能和前面的数凑成10）*9+()=10*8+()=10*7+()=10*6+()=10*5+()=10*4+()=10*3+()=10*2+()=10*1+()=10（二）分解练习（把小数分解成能和大数凑十的数以及另一个数）*7可以分成()和5（为计算8+7做准备）*5可以分成()和2（为计算8+5做准备）*6可以分成3和()（为计算7+6做准备）*8可以分成()和4（为计算6+8做准备）（三）凑十法计算练习（写出计算过程）示例：9+4=(9+1)+3=10+3=131.9+5=2.8+6=3.7+5=4.6+7=5.5+8=6.9+3=7.8+4=8.7+6=9.6+5=10.9+7=11.8+5=12.7+4=13.9+2=14.8+3=15.7+7=（四）圈一圈，算一算（此类型题建议家长配合实物或画图进行）例如：〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇（7个圈和3个圈，计算7+3）请孩子圈出能和7凑成10的3个〇，然后计算10+0=10。家长可自行画出类似图形，如：*画8个五角星和5个三角形，让孩子圈一圈，算8+5。*画6个圆形和6个正方形，让孩子圈一圈，算6+6。（五）解决问题1.小红有9颗糖，妈妈又给了她5颗，小红现在一共有几颗糖？2.草地上有8只小鸡在吃虫子，又来了6只，现在草地上一共有多少只小鸡？3.小明左手拿了7个气球，右手拿了4个气球，他一共拿了多少个气球？三、练习建议1.循序渐进：从简单的凑十基础练习开始，再过渡到分解练习和完整的凑十计算。2.多说多练：鼓励孩子在计算时大声说出凑十的过程，如“看到9想到1，把5分成1和4，9+1=10，10+4=14”。3.错题分析：对于做错的题目，要引导孩子找出错误原因，是分解错了，还是凑十后相加错了，及时纠正。4.趣味化：可以通过游戏、卡片等方式增加练习的趣味性，避免枯燥重复。例如，制作数字卡片，让孩子找出能凑成10的“好朋友”。5.生活联系：在日常生活中，遇到可以用加法解决的问题时，引导孩子尝试用凑十法来计算，感受数学的实用性。通过以上练