幼儿园大班教案《防校园欺凌》

幼儿园大班教案《我们都是好朋友——学会友好相处》活动目标1.认知目标：初步了解日常生活中常见的友好行为与不友好行为，知道朋友之间应该友好相处。2.情感目标：体验与同伴友好交往的快乐，愿意关心、帮助有困难的同伴，感受被接纳的温暖。3.技能目标：学习用简单的语言和动作表达友好，尝试在遇到不友好行为时，用恰当的方式保护自己并寻求帮助。活动准备1.物质准备：*情景图片或PPT：包含小朋友友好玩耍（如分享玩具、互相帮助、微笑问候）和不友好行为（如抢夺玩具、推搡、说坏话、孤立他人）的场景。*玩偶两个（用于情景表演）。*歌曲《找朋友》。*绘画工具：画纸、蜡笔。*“友好小天使”奖章（可选，用于鼓励）。2.经验准备：幼儿有一定的同伴交往经验。活动过程一、歌曲导入，激发兴趣1.播放歌曲《找朋友》，带领幼儿边唱边做动作，感受与同伴一起游戏的快乐。2.提问引导：“小朋友们，歌曲里唱到‘找到一个好朋友，敬个礼，握握手’，你们喜欢和好朋友一起玩吗？和好朋友在一起是什么感觉呢？”（引导幼儿说出开心、快乐、温暖等感受）二、情景辨析，理解友好与不友好1.出示友好行为图片/PPT：*图片内容：两个小朋友分享积木、一个小朋友帮另一个小朋友系鞋带、大家一起合作搭建城堡。*提问：“图片里的小朋友在做什么？他们做得对不对？这样做会让别人感觉怎么样？”（引导幼儿说出“分享”、“帮助”、“合作”等词语，感受友好行为带来的积极情绪）*小结：这些都是友好的行为，能让我们交到更多好朋友，大家都很开心。2.出示不友好行为图片/PPT：*图片内容：一个小朋友抢另一个小朋友的玩具、有人推搡同伴、几个小朋友围成一圈不让某个小朋友加入游戏。*提问：“现在图片里发生了什么？这样做对不对？被这样对待的小朋友心里会是什么感觉呢？”（引导幼儿说出“难过”、“生气”、“害怕”、“孤单”等感受）*重点引导讨论：“如果你是那个被抢玩具的小朋友，你会怎么做？如果你看到别的小朋友被欺负了，你会怎么做？”3.情景表演：教师利用玩偶表演一个简单的情景，例如：玩偶A抢走了玩偶B的故事书，玩偶B很伤心。*提问：“玩偶A做得对吗？玩偶B应该怎么办呢？我们可以怎么帮助玩偶B呢？”*引导幼儿思考并说出自己的想法，如：“告诉老师”、“对A说‘请还给我’”、“和B一起玩别的”等。三、讨论分享，学习应对方法1.我会保护自己：*教师引导：“如果我们遇到了不友好的行为，比如有人抢我们的东西，或者推我们，我们应该怎么办呢？”*鼓励幼儿大胆发言，教师总结并示范简单的自我保护方法：*勇敢说“不”：大声、清楚地告诉对方“请不要碰我！”“我不喜欢你这样做！”*寻求帮助：立刻走到老师、爸爸妈妈或其他信任的大人身边，告诉他们发生了什么。*离开现场：如果感觉不舒服或不安全，尽快离开那个地方。2.我会关心朋友：*教师引导：“当我们看到好朋友或者其他小朋友遇到不友好的对待时，我们能做些什么来帮助他们呢？”*引导幼儿说出：“告诉老师”、“安慰他”、“邀请他一起玩”等。*强调：看到别人有困难时，我们要伸出援手，做一个善良的孩子。四、绘画创作，巩固友好情感1.教师：“我们都喜欢和友好的小朋友做朋友。现在请小朋友们画一画，你和好朋友一起做过的开心的事情，或者你想怎样和好朋友友好相处。”2.幼儿绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿用绘画表达自己的想法。3.邀请几名幼儿展示自己的作品，并说说画的是什么，表达对友好相处的理解和愿望。五、总结提升，践行友好约定1.教师小结：“今天我们知道了什么是友好的行为，什么是不友好的行为。当我们遇到不友好的行为时，要学会保护自己，及时告诉老师。同时，我们也要做一个友好的孩子，关心朋友，帮助朋友，这样大家才能在幼儿园里开开心心地一起学习和游戏。”2.共同约定：“让我们一起做‘友好小天使’，互相帮助，友好相处，好不好？”（可配合“友好小天使”奖章进行鼓励）3.在歌曲《找朋友》的音乐中结束活动，鼓励幼儿主动与同伴友好互动。活动延伸1.区域活动：在表演区设置“友好小剧场”，鼓励幼儿表演友好交往的情景；在美工区制作“友好卡”送给好朋友。2.日常生活渗透：教师在日常生活中密切关注幼儿的交往情况，及时肯定友好行为，对不友好行为进行引导和纠正，帮助幼儿将所学内化为行为习惯。3.家园共育：通过家长园地、家长会等方式，向家长宣传幼儿友好交往的重要性，鼓励家长在家中也引导孩子学习友好相处，共同促进幼儿社会性的发展。活动反思（此部分由教师在活动结束后根据实际情况填写，主要反思活动目标的达成情况、幼儿的参与度、材料准备的适宜性、环节设计的有效性等，以及后续需要改进或加强