五年级语文上册19《天火之谜》过关试题苏教版

同学们，学习了《天火之谜》这篇课文，我们不仅了解了一个惊心动魄的科学故事，更感受到了科学家勇于探索、敢于实践的精神。这份过关试题旨在帮助大家巩固所学知识，查漏补缺，希望大家认真读题，仔细作答，争取交出一份满意的答卷。一、基础知识积累与运用(共35分)(一)看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(8分)1.当时，人们把雷暴看作是“（tiānzéi）”，没有人敢去（pāntán）它。2.富兰克林（jiānchí）自己的观点，他认为雷暴只是一种（nèizhài）现象。3.在（yánlì）的暴风雨中，富兰克林进行了著名的“风筝实验”。4.这个实验（zhèngmíng）了他的猜想，（xiāochú）了人们对雷暴的恐惧。(二)给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。(4分)1.系风筝(jìxì)2.当作(dāngdàng)3.夹杂(jiājiá)4.避难(nánnàn)(三)查字典，按要求填空。(6分)“揭”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应先查部首（），再查（）画。“揭”在字典里的解释有：A.把盖在上面的东西拿起，或把粘合着的东西分开；B.使隐瞒的事物显露；C.高举。在“揭开谜底”一词中应选第（）种解释；在“揭竿而起”一词中应选第（）种解释。(四)比一比，再组词。(4分)迷（）架（）辩（）避（）谜（）驾（）辨（）僻（）(五)选词填空。(4分)推测猜测观测观察1.经过详细的（）和认真的思考，富兰克林得出了雷暴就是放电现象的结论。2.大家不要随意（），结果明天就会公布。3.科学家通过卫星（）天气变化。4.根据这些线索，我们可以（）出事情的真相。(六)按要求改写句子。(6分)1.富兰克林把一个风筝放上了高高的天空。（改为“被”字句）_________________________________________________2.难道雷暴真的是“上帝的怒火”吗？（改为陈述句）_________________________________________________3.富兰克林是一位伟大的科学家。富兰克林是一位勇敢的探索者。（用恰当的关联词合并句子）_________________________________________________二、阅读理解(共30分)(一)课内阅读(20分)阅读《天火之谜》片段，回答问题。富兰克林早就观察到，天上的雷暴与静电放电现象有很多相似之处：它们都会发光，都会发出噼啪声，都能击毙动物，都能燃烧物体……由此他大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现象。这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信他的推论，就连许多自称有学问的人也对他冷嘲热讽。面对人们的取笑，富兰克林决定通过实验来揭开雷电的秘密。1.写出下列词语的近义词。(4分)相似——（）推测——（）习惯——（）取笑——（）2.富兰克林根据雷暴与静电放电现象的哪些相似之处，作出了大胆的推测？请用“____”在文中画出相关语句。(3分)3.“这种推论现在看起来不足为奇，但在当时却是令人难以置信的。”这句话在文中起到了什么作用？(3分)_________________________________________________4.“人们已经习惯地认为天上地下是两个世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？”这句话表现了当时人们怎样的思想状况？(4分)__________________________________________________________________________________________________5.从富兰克林面对冷嘲热讽仍坚持实验的行为中，你体会到了他怎样的精神品质？(6分)__________________________________________________________________________________________________(二)课外阅读(10分)勇于探索的伽利略伽利略是意大利伟大的科学家。他在年轻的时候，就非常喜欢思考和提问。有一次，伽利略在比萨大教堂里，看到悬挂在天花板上的一盏吊灯在不停地摆动。这件平常的事引起了他的注意。他想：吊灯每次摆动的时间是不是一样长呢？于是，他用自己的脉搏跳动来计时，仔细观察。他发现，不管吊灯摆动的幅度是大是小，每次摆动的时间都是相同的。这就是“摆的等时性”原理。后来，人们根据这个原理发明了摆钟。伽利略不迷信权威，敢于用实验来证明自己的想法。他的这种精神，值得我们学习。1.这篇短文主要写了伽利略的一件什么事？(3分)_________________________________________________2.伽利略通过观察和思考，发现了什么原理？(3分)_________________________________________________3.读了这篇短文，你觉得伽利略是一个怎样的人？(4分)_________________________________________________三、拓展与表达(共10分)学习了《天火之谜》，我们认识了勇于探索、敢于实践的富兰克林。在你的生活中，有没有遇到过什么有趣的现象，或者你对什么问题产生过好奇，并去寻找答案的经历？请简单写一写。（50字左右）__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案及评分建议（仅供参考）一、基础知识积累与运用(共35分)(一)看拼音写词语(每空1分，共8分)1.天贼（应为“天火”？此处按原文“天火之谜”，题目中拼音是tiānzéi，可能是“天贼”为特定语境或教材版本差异，按拼音填写“天贼”）攀谈2.坚持内宅（或“内在”？需根据教材原文确定，此处暂写“内宅”）3.严厉4.证明消除（*注：此处“tiānzéi”若教材原文是“天火”，则拼音应为“tiānhuǒ”，可能存在题目设计误差，需以实际教材为准。若按“天火”则此空为“天火”。*）(二)选择读音(每小题1分，共4分)1.jì2.dàng3.jiā4.nàn(三)查字典(每空1分，共6分)Jjie(或jiē)扌9BC(四)组词(每词0.5分，共4分)(答案略，合理即可)(五)选词填空(每空1分，共4分)1.观察2.猜测3.观测4.推测(六)改写句子(每句2分，共6分)1.一个风筝被富兰克林放上了高高的天空。2.雷暴不是“上帝的怒火”。3.富兰克林不仅是一位伟大的科学家，也是一位勇敢的探索者。（或：富兰克林既是一位伟大的科学家，又是一位勇敢的探索者。）二、阅读理解(共30分)(一)课内阅读(20分)1.近义词(每词1分，共4分)类似推断习性嘲笑2.画出：“它们都会发光，都会发出噼啪声，都能击毙动物，都能燃烧物体……”(3分，多画少画酌情扣分)3.承上启下（过渡）的作用，写出了富兰克林推论的先进性和当时人们的保守观念。(3分，意思对即可)4.表现了当时人们思想保守、迷信权威（神灵），不愿意接受新事物的思想状况。(4分，意思对即可)5.体会到他不迷信权威、敢于质疑、勇于探索、坚持不懈、为科学献身的精神品质。(6分，答出3点以上即可得满分)(二)课外阅读(10分)1.伽利略通过观察教堂吊灯的摆动，发现了“摆的等时性”原理。(3分，意思对即可)2.摆的等时性原理。(3分)3.伽利略是一个善于观察、勤于思考、勇于探索的人。(4分，意思对即可)三、拓展与表达(共10分)(根据内容是否完整、语句是否通顺、是否围绕主题等酌情给分，错别字每个扣0.5分，扣完为止。)使用建议：1.本试题旨在全面考察学生对《天火之谜》一课的掌握情况，包括基础知识和阅读理解能力。2