安徽省黄山市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-安徽省黄山市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.夙．愿（sù）B.锲．而不舍（qiè）C.折．本（zhē）D.翘．首（qiào）答案：A解析：A项中“夙愿”读音正确；B项“锲而不舍”应读作“qiè”；C项“折本”应读作“zhé”；D项“翘首”应读作“qiáo”，故选A。(2)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是寒冬季节，万物________，但梅花依然傲然绽放，________出坚强的意志和不屈的精神。A.沉寂发挥B.沉睡表达C.萧瑟体现D.落寞放射答案：C解析：第一空需搭配“寒冬季节”，“萧瑟”形容环境和气氛，更合适；第二空搭配“坚强的意志”用“体现”更贴切。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他不但会唱歌，而且还会跳舞。B.由于他昨天生病了，所以今天没有来上课。C.这部电视剧的观众多了，所以他受到了更多好评。D.学习语文要从字词句开始，不可急于求成。答案：D解析：D项语法正确；A项语序不当；B项因果倒置；C项主语不一致，应改为“这部电视剧因此受到了更多好评”。(4)下列句子中，标点符号使用正确的一项是A.他问我：“你今天去学校了吗？”B.学校里有三个班级：一班、二班、三班。C.北京、上海、广州、深圳等城市都出台了限行措施。D.真正的友谊，是建立在信任和理解上的。答案：B解析：B项使用冒号正确；A项引号使用正确，但冒号应放在引号内；C项顿号使用正确，但“北京、上海”后面省略号应为“…”，习惯用顿号；D项句号应在引号外。(5)下列句子中，对“首当其冲”一词的解释正确的一项是A.首先受到攻击或遭遇灾难。B.初步的尝试或行动。C.形容位置的重要性。D.表示首先提出来或提出。答案：A解析：“首当其冲”原指最先受到攻击，后引申为最先遭遇灾难。(6)填入下列句子横线处的成语，使用最恰当的一项是他总是________，从不轻易发表意见。A.附庸风雅B.三缄其口C.侃侃而谈D.信口开河答案：B解析：“三缄其口”意为说话谨慎，不轻易开口，符合语境；A项意为装模作样；C项意为言辞流畅；D项意为随口乱说。(7)下列句子中，动宾搭配不当的一项是A.他吃掉了三块蛋糕。B.她倾听了我的建议。C.学校聘请了两位专家来指导工作。D.我们谈论了秋天的景色。答案：D解析：D项“谈论”与“景色”搭配不当，应为“谈论了秋天的事情”或“欣赏了秋天的景色”。(8)与“美轮美奂”搭配最恰当的一项是A.舞台布置B.声音C.人物形象D.语言表达答案：A解析：“美轮美奂”形容建筑等宏伟壮丽，常用于舞台布置、建筑设计等场景。(9)下列句子中，对“不刊之论”的解释不正确的一项是A.不可更改的言论。B.常用以形容观点正确、不可动摇的言论。C.可以传播的言论。D.名言警句，值得学习。答案：C解析：C项“不刊之论”是指不可删改的言论，形容严密、正确，与“可以传播”不符。(10)下列句子中，无歧义的一项是A.他看到了王老师和李老师在办公室。B.我们邀请了你和他参加聚会。C.明天是星期六，我们一起去公园吧。D.这件事我一定不告诉你。答案：C解析：C项无歧义；A项“他”指代不清；B项“他”可能指第三人；D项“这件事”未明确指代内容。(11)下列句子中，加点成语使用不当的一项是A.这部电影虽然情节简单，但人物性格鲜明，也可以说是________。B.他在会议上提出了不少________的建议。C.他对这个问题很感兴趣，听得________。D.我们必须看到，机遇是________的。答案：D解析：D项中“不刊之论”不适合形容“机遇”，应为“千载难逢”或“稍纵即逝”更贴切。(12)选出下列句子中，加点词语运用不恰当的一项A.他总是________，从不浪费时间。B.这个问题________，大家都很困惑。C.她的歌声________，令人陶醉。D.父亲________，对子女要求严格。答案：B解析：B项“首当其冲”用于遭遇灾难，不当用于“问题”；A项“惜寸阴”正确；C项“悦耳动听”正确；D项“刚愎自用”形容固执，正确。(13)下列句子中，与“差强人意”意思相近的一项是A.令人满意。B.严厉批评。C.勉强可以接受。D.非常失望。答案：C解析：“差强人意”指大体上还能使人满意，接近“勉强可以接受”。(14)诗句“人闲桂花落”出自A.李白B.杜甫C.王维D.白居易答案：C解析：该诗句出自王维的《鸟鸣涧》。(15)下列句子与“美轮美奂”意思相近的一项是A.优美动人。B.金碧辉煌。C.色彩鲜明。D.风格独特。答案：B解析：“美轮美奂”形容建筑等美好华丽，与“金碧辉煌”相近。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。(16)诗人通过“春眠不觉晓”表达了怎样的情感？A.喜悦B.悲伤C.空虚D.宁静答案：D解析：“春眠不觉晓”描绘了春天早晨的宁静闲适，表达出一种舒畅的愉悦感，但字面意蕴更偏安静，故选D。(17)请分析“花落知多少”一句在诗歌中的作用。A.结尾点题，抒发感慨B.开篇点题，描绘场景C.点明时间，表达心情D.侧面描写，烘托氛围答案：A解析：该句为诗的结尾，借花落意象表达对春天逝去的惋惜之情，有总结和抒发情感的作用。(18)该诗的语言风格属于A.豪放B.婉约C.沉郁D.清新答案：D解析：整首诗描写自然景象，语言清新优美，充满生活气息。(19)除“春眠不觉晓”外，与“处处闻啼鸟”属于同类修辞手法的一项是A.春江潮水连海平B.莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦C.江流宛转绕芳甸D.露从今夜白，月是故乡明答案：D解析：D项“露从今夜白，月是故乡明”属于借景抒情，与题目句式相同。(20)诗中“夜来风雨声”与“花落知多少”之间的关系属于A.杜甫对李白的评价B.对比C.因果D.借代答案：C解析：前句引出后句，风雨导致花落，前后有因果关系。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。怠慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去。遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何如！(1)下列加点字解释正确的一项是A.静以修身——静：安静B.非宁静无以致远——致远：到达远方C.非学无以广才——广：扩展、扩大D.不治则乱——治：治理答案：C解析：C项“广”意为扩展、扩大；A项“静”意为谨慎；B项“致远”意为实现远大目标；D项“治”意为修养。(2)下列句子翻译正确的一项是A.静以修身——用安静来修养自身B.非淡泊无以明志——不淡泊名利，就无法明确志向C.非学无以广才——不学习就无法扩大才能D.心动则不能治性——内心不安定就无法修养性情答案：A解析：A项“静以修身”翻译为“用安静来修养自身”正确；B项“淡泊”意为淡泊名利；C项“广”意为扩大；D项“心动”意为心神不定。(3)下列句子不属于判断句的一项是A.非淡泊无以明志B.非宁静无以致远C.险躁则不能治性D.夫君子之行答案：C解析：C项为条件句，不属于判断句；A、B、D项均为判断句结构。(4)下列句子中，与“非宁静无以致远”结构相同的一项是A.非学无以广才B.然则何时而乐耶？C.其真无马邪？D.以为莫己若者答案：A解析：A项与题干结构相同，“非……无以……”；B项为反问句；C项为否定句；D项为倒装句。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在这个世界上，困难随处可见，有的可能是突如其来的风暴，有的可能是长期的阴雨，有的则是潜伏在暗处的黑洞。但正因为我们身处在一个充满挑战的环境里，才得以磨砺意志，提升自我。生活中，面对困难我们首先要做的是保持冷静，分析问题，找出解决方向。同时，我们还要学会接受失败，把每一次挫折都当作成长的契机。如果不具备这种心态，即使有再强的能力，也难以走出困境。成长，不在于你遇到了多少困难，而在于你如何面对这些困难。就像向日葵，不论风雨如何阻挡，它始终朝着阳光绽放。我们要相信，任何困难都是通往成功路上的垫脚石，只要我们坚定信心，不怕失败，就一定能够克服它们。(1)本文的主旨是A.面对困难要冷静分析，慎重处理B.成长在于经历困难，坚强面对C.任何困难都是成功的垫脚石D.不怕失败，勇于尝试答案：B解析：本文通过描述向日葵面对风雨依然绽放的场景，主要表达成长在于坚韧不拔地面对困难。(2)请理解“困难随处可见”中“随处可见”的含义。答案：困难无处不在，可以是自然环境中的挑战，也可以是人生道路上的种种阻碍。解析：“随处可见”强调了困难的普遍性，无论在什么情况下，困难都可能出现。(3)文中“向日葵”这一意象的作用是什么？答案：比喻面对困难依然保持希望和信念的人。解析：以“向日葵”象征坚韧不拔、乐观向上的精神，形象地表达了作者的观点。(4)请写出你对“任何困难都是通往成功路上的垫脚石”的理解。答案：困难虽然带来痛苦和挫败，但也是成长的必经之路，能够激发人的潜能，提升能力。解析：这句话强调了困难在个人成长过程中的积极作用，引申为人生中需正视和利用困难。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料你曾经是否因为某个瞬间的感动而一夜之间改变了人生的方向或态度？请结合自己的亲身经历，写一篇记叙文，讲述你与“感动”之间的故事。要求：文体不限（诗歌除外），字数不少于600字，自拟标题，不得抄袭、套作。答案：标题：那一刻，我泪流满面那是一个平凡的下午，阳光透过教室的玻璃窗洒在课桌上。我正坐在座位上，准备开始一场重要的考试。之前，我在数学上一直遇到瓶颈，成绩不佳，甚至在班上垫底，内心充满焦虑和自卑。就在这时，老师走到了我的旁边，轻声说道：“我知道你最近在努力，虽然成绩还没上来，但老师相信你一定能行。”这句话虽简单，却让我感到温暖。我抬头看向老师，她的目光中没有一丝失望，反而充满关怀。我鼓起勇气，深吸一口气，告诉自己：“我要努力，不能辜负老师的期望。”从那天起，我开始真心投入数学学习，每天早起背公式，课后认真做题，遇到难题不懂就主动请教同学和老师。虽然过程很苦，但我坚持了下来。最终，我考出了理想的成绩，并在班级中名列前茅