2026年山东高考语文考试真题试卷

-2026年山东高考语文考试真题试卷一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在数字时代，人类对于信息的获取方式发生了根本性的转变。从纸质书籍到电子屏幕，阅读习惯也随之改变。然而，这种改变并非简单的“退化”或“升级”，而是伴随着新的技术手段所带来的挑战与机遇。数字阅读虽然提高了信息传播的速度和广度，但也带来了注意力分散、信息碎片化等问题。与此同时，纸质阅读保留了深度沉思的可能性，使读者能够更好地与文本建立联系。因此，如何在数字阅读与纸质阅读之间找到平衡，成为现代人必须面对的课题。(1)下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（1分）A.数字阅读取代了纸质阅读，成为主流的信息获取方式B.纸质阅读能够保留深度沉思的可能性，使读者更易建立与文本的情感联系C.数字阅读没有带来任何负面影响，只有积极意义D.作者认为应该完全放弃数字阅读，回归纸质阅读答案：B解析：原文指出数字阅读虽然提高了信息传播的速度和广度，但也带来了注意力分散、信息碎片化的问题。同时提到纸质阅读保留了深度沉思的可能性。B项正确地理解了原文的含义。(2)下列选项中，与原文表达的“数字阅读与纸质阅读关系”最接近的一项是（1分）A.纸质阅读效率低，但内容更丰富B.两者互为补充，需相互协调C.数字阅读是未来发展的必然趋势D.纸质阅读优于数字阅读答案：B解析：原文强调两者各自的优缺点，主张找到平衡，而不是完全否定一方，因此B项最能体现两者的关系。(3)下列选项中，不属于数字阅读带来的负面影响的是（1分）A.影响深度思考能力B.增强文本互动体验C.导致信息接收零散D.增加视觉疲劳答案：B解析：原文提到数字阅读带来的问题包括注意力分散、信息碎片化、视觉疲劳等，B项是其优势。(4)根据原文，数字阅读和纸质阅读的主要区别在于（1分）A.阅读内容的类型B.信息传播的速度和广度C.阅读的场所D.阅读工具答案：B解析：原文明确指出数字阅读相较于纸质阅读具有更快的信息传播速度和更广的传播范围。(5)下列说法中，能够体现作者对“数字阅读”的态度的是（1分）A.反对B.支持C.理性看待D.不置可否答案：C解析：作者在文中并没有完全否定或支持数字阅读，而是指出两者各有优劣，探讨如何找到平衡。(6)下列选项中，能够作为阅读材料的论据支持作者的观点的是（1分）A.电子书的便携性与低成本B.纸质书的耐读性与质感C.读者在数字阅读中更容易产生情感共鸣D.数字阅读增加知识的获取量答案：D解析：原文中指出数字阅读的优势在于信息传播速度和广度，D项可以作为论据支持作者的观点。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】林清玄曾写下一篇散文《生命的纹理》。文中描述了一位老匠人用木头雕刻出一件件艺术品，虽然看起来纹理各异、质朴无华，却透着一种不可言说的美。老匠人说：“木头的纹理是它本来的形状，我不过让它更显出自己罢了。”这句话让作者深思，生活中我们是否也常常在追求完美和整齐的过程中，忽略了事物原本的样子与内在的美？或许，真正的美在于接纳并尊重事物本来的样貌，而不是去改变它。(7)下列对文章内容的理解，正确的一项是（1分）A.老匠人通过雕刻来体现自己对艺术的控制力B.作者认为生活中追求完美和整齐是不必要的C.木头的纹理象征着自然之美D.老匠人观念的独特性令作者无言以对答案：C解析：文中提到木头的纹理是它本来的形状，为表达自然之美服务，C项正确。(8)文章中老匠人的行为特点可以概括为（1分）A.技术精湛，追求表面美观B.沉稳内敛，尊重材料本源C.情感丰富，富有想象力D.追求变化，不断创新答案：B解析：老匠人强调“木头的纹理是它本来的形状”，体现了对材料的尊重。(9)下列选项中，不属于文章重点阐述的内容是（1分）A.艺术品的价值在于其独特性B.雕刻的过程往往并非出于个人兴趣C.真正的美在于接纳事物本身D.艺术创造应保留自然本真答案：B解析：B项并未在原文中出现，不属于文章重点阐述内容。(10)文中“木头的纹理是它本来的形状，我不过让它更显出自己罢了”这句话的作用是（1分）A.概括全文主旨B.引发读者反思C.说明雕刻技巧D.展现人物性格答案：B解析：该句引发作者对生活中追求完美现象的反思，具有启发性。(11)作者在文中主要表达的观点是（1分）A.雕刻技艺值得推广B.美在自然之中C.人应摒弃追求完美D.物品的价值由人决定答案：B解析：文章通过老匠人的雕刻理念，强调自然之美，B项最能体现作者观点。(12)文中老匠人对木头的态度可以用下列哪个词概括？（5分）答案：尊重解析：老匠人没有强行改变木头的外形，而是“让它更显出自己”，体现了对自然材质的尊重。(13)文章中“林清玄”这个名字在文中出现的主要作用是什么？请简要分析。（4分）答案：引出主人公，为文章增添文学色彩解析：林清玄作为知名作家，其名字的出现为故事增色，并暗示作者的理念源自文化传承。(14)结合文章内容，谈谈你对“审美的多样性”这一概念的理解。（3分）答案：审美的多样性意味着不同的人对美的理解不同，但应尊重事物原本的特性解析：文中通过对老匠人行为的描写，指出每个事物都有其独特的美，审美的多样性体现在对不同事物的理解与接纳上。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：根据中国互联网络信息中心发布的《2022年全国互联网和移动电话用户规模统计报告》，截至2022年12月，我国网民规模达10.32亿，互联网普及率达73.0%。其中，短视频用户达9.75亿，短视频使用时长同比增加5.6%，占网民日均上网时长的25.8%。材料二：某研究团队调查了1000名14-25岁青少年，发现每天使用短视频时间超过2小时的受访者中，有32.1%表示减少了阅读纸质书的兴趣，67.3%认为短视频让人更易分心，难以集中注意力。材料三：一些专家认为短视频带动了全民参与创作，提升了公众表达能力，但也限制了深度阅读的发展，使得信息获取呈现“浅层化”趋势。材料四：某地图书馆数据显示，近年来借阅纸质书的人数下降了15%，Electronic书的借阅人数增长了8%。(15)下列对材料内容的概括，正确的一项是（1分）A.我国短视频用户占网民总数的32.1%B.纸质书借阅人数下降15%，电子书增长8%C.短视频用户超过10亿D.短视频用户日均上网时长为2小时答案：B解析：材料四明确指出纸质书借阅人数下降15%，电子书增长8%，故B项正确。(16)下列选项不属于材料中“数字阅读”和“短视频使用”关系的表述的是（1分）A.短视频影响了人们阅读纸质书的选择B.短视频更易吸引年轻人关注C.短视频使用时长呈现增长趋势D.纸质书在借阅中被年轻人否认答案：D解析：D项表述不当，材料未提及年轻人是否否认纸质书。(17)下列选项中，与材料呈现的信息一致的是（1分）A.短视频用户规模比互联网用户小B.短视频使用时长占网民日均上网时长的25.8%C.短视频使用时长急剧下降D.电子书借阅人数增长快于纸质书答案：B解析：材料一中提到短视频使用时长占网民日均上网时长的25.8%。(18)材料二中提到数据主要来源于（1分）A.互联网用户规模调查B.年轻人兴趣调研C.图书馆借阅统计D.专家研究结论答案：B解析：文中明确指出材料二来源于对1000名青少年的调查。(19)材料三主要说明（1分）A.短视频促进了信息传播B.短视频提升了公众表达能力C.短视频对深度阅读产生负面影响D.短视频用户群体扩大答案：C解析：材料三指出短视频限制了深度阅读的发展。(20)材料一与材料四的共同点在于（7分）答案：都涉及了互联网和电子书的使用情况解析：材料一和材料四都提供了关于电子书使用和互联网普及的数据，指出电子书借阅人数增长、互联网普及率高。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】《史记·淮阴侯列传》载：“韩信数与萧何语，何奇之。”韩信初为平民，后投奔刘邦，因功高震主，刘邦对其疑虑重重，曾想杀韩信。萧何劝阻，称：“大王诚欲霸王，非韩信，无人能将十万之众。”于是刘邦采纳建议，拜韩信为大将军。韩信在汉中驻军时，遇见一位说客，此人劝他投魏，韩信说：“吾所以为将军者，欲借此以他日为帝耳。”说道这里，说客沉默不语。韩信终成大功。(21)下列对加点词语的解释，正确的一项是（1分）A.数与萧何语——“数”意为“几天”B.何奇之——“奇之”意为“感到奇怪”C.重——“重”意为“重视”D.借此以他日为帝——“借此”意为“凭借这个”答案：D解析：“借此”为“凭借这个”的意思，符合语境。(22)下列选项中，与“诚欲霸王”结构相同的一项是（1分）A.岂非大丈夫B.大王欲霸王C.吾所以为将军者D.借此以他日为帝答案：B解析：“诚欲霸王”为“诚”修饰“欲”，B项同为此结构。(23)与“吾所以为将军者”意思相同的一项是（1分）A.以……为……B.所以……C.……之所以D.……者答案：D解析：“吾所以为将军者”结构为“……者”，D项与之对应。(24)下列加点词语不属于古今异义的一项是（1分）A.韩信数与萧何语B.大王诚欲霸王C.借此以他日为帝D.重——“重视”答案：D解析：D项“重”为现代用法，其他为古义。(25)下列句子中，与“何奇之”句式相同的一项是（1分）A.大王诚欲霸王B.吾所以为将军者C.非韩信，无人能将十万之众D.韩信数与萧何语答案：C解析：“何奇之”为宾语前置句，C项也同样属于宾语前置。(26)下列选项中，与“重”字词性相同的一项是（1分）A.说B.语C.奇D.拜答案：A解析：“重”是动词，A项也是动词，与之相同。(27)与“借”字词性相同的一项是（1分）A.数B.奇C.为D.拜答案：A解析：“借”为动词，A项“数”也作动词用，与之词性相同。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）(1)韩信数与萧何语，何奇之。答案：韩信多次与萧何交谈，萧何认为他很不寻常。解析：本句中“奇”意为“认为……不寻常”，“数”为“多次”。(2)吾所以为将军者，欲借此以他日为帝耳。答案：我之所以成为将军，是为了将来能称帝罢了。解析：此句强调韩信的动机，并以“耳”作为语气词，表示“罢了”。(29)简述韩信最终能够立功的原因。（5分）答案：韩信有着远大的抱负和明确的目标，并且得到了萧何的推荐与刘邦的信任解析：韩信能够立功，是因为他有远大抱负，且被萧何推荐、刘邦采纳。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《登幽州台歌》·陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。(30)下列对诗句的理解，正确的一项是（1分）A.诗人登高远望，听到他人的赞美B.诗中“古人”是指古代的贤人C.诗人感叹人生短暂，命运无常D.诗人借登高抒发孤独与感慨答案：D解析：全诗表达了诗人因怀才不遇而产生的孤独与感慨之情。(31)本诗的结构主要特点是（1分）A.抒情与叙事相结合B.抒情为主，节奏紧凑C.抒情与议论相结合D.叙事为主，描写细腻答案：B解析：诗中主要是一种情感的宣泄，没有复杂的情节描写。(32)“前不见古人，后不见来者”中“古人”与“来者”的作用是（1分）A.展现时代的进步B.强调历史的漫长C.体现诗人孤独感D.对比古今人物的优秀答案：C解析：诗人因不被理解、怀才不遇而感到孤独，这两者形成对照。(33)下列选项中，与“独怆然而涕下”句式相同的一项是（1分）A.吾所以为将军者B.韩信数与萧何语C.为帝耳D.念天地之悠悠答案：D解析：“念天地之悠悠”是省略句式，D项语义完整，属于同样类型。(34)请分析本诗中“念天地之悠悠”一句的艺术手法。（5分）答案：用了夸张与渲染的手法，渲染了诗人面对广阔天地时的孤独与无奈解析：“天地之悠悠”夸张地表现了空间的辽阔，进一步强化了诗人的孤独形象。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)吾尝跂而望矣，__________。(2)__________，非能水也，而绝江河。(3)业精于勤，__________。(4)她立在那儿，__________，像一朵安静的花。(5)__________，只是朱颜改。(6)风急天高猿啸哀，__________。答案：(1)不如登高之博见(2)吾从而师之(3)荒于嬉(4)安静的伫立(5)春江潮水连海平(6)渚清沙白鸟飞回解析：以上名句出自《劝学》《师说》《虞美人》《登高》等，均为高考经典背诵篇目。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，实际出题可调整题型和题号排序）(36)下列成语使用正确的一项是（1分）A.他表面上温文尔雅，实际上却小肚鸡肠B.面对困难，我们应该锲而不舍地走下去C.这些人毫无主见，总是奉若神明D.他满口承诺，最终却背信弃义答案：B解析：“锲而不舍”形容坚持不懈，用在此处恰当。(37)下列句子中存在语病的一项是（1分）A.他常常在深夜里独自思考，思绪如潮水般涌来B.这座建筑以其独特的外观和丰富的文化内涵吸引了大量游客C.我们应该培养积极向上的生活态度，增强自我D.她不但声音好听，而且举止文雅答案：C解析：“增强自我”搭配不当，“增强”后应接具体对象。(38)下列句子在语意上衔接最恰当的一项是（1分）A.他因为工作繁忙，所以并没有参加聚会B.他因为工作繁忙，所以没有参加聚会C.他因为工作繁忙，结果没有参加聚会D.他因为工作繁忙，于是参加聚会答案：B解析：B选项语气简洁，逻辑衔接自然。(39)下列句子中，修辞手法为比喻的一项是（1分）A.春天来了，万物复苏B.她像一朵安静的花C.爱情是一场比赛D.风声鹤唳，草木皆兵答案：B解析：“像一朵安静的花”是比喻，形象地描述了她的气质。(40)下列句子中最得体的一项是（1分）A.我们希望各位继续努力，不要中途而废B.我们希望各位继续努力，不要半途而废C.我们希望各位继续努力，不要止步不前D.我们希望各位继续努力，不要灰心丧气答案：B解析：“半途而废”是常见成语，B项表达最恰当。(41)下列句子属于转折关系的一项是（1分）A.他非常认真，从而获得了好评B.她虽然很聪明，但总是骄傲自满C.春天来了，万物复苏D.母亲总是关心他，所以他学会了感恩答案：B解析：“虽然……但……”属于典型的转折关系。(42)下列句子属于被动句的一项是（1分）A.他被老师表扬了B.他表扬了老师C.他正在表扬老师D.他要表扬老师答案：A解析：“被”字句是典型的被动句式，表达“受动”关系。(43)下列句子属于宾语前置的一项是（1分）A.吾所以为将军者B.曾不若孀妻弱子之手C.大王诚欲霸王D.为帝耳答案：A解析：“吾所以为将军者”是宾语前置结构。(44)请根据下面的材料，补写出适当内容使段落连贯。（6分）【语境材料】人生如旅，我们总带着自己的梦想前行。有时，我们遇上了风雨，也___。