安徽省宣城市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-安徽省宣城市2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.稽（qǐ）首答案：C解析：C项“刚愎自用”中“愎”读作bì，表示固执。其他选项中A项“莘莘”应读作shēnshēn，B项“褫夺”应读作chǐduó，D项“稽首”应读作jīshǒu。(2)下列词语中字形全部正确的一项是A.没精打彩、容光焕发B.精神焕发、没精打采C.鹏程万里、受益匪浅D.鹏程万里、受益匪浅答案：B解析：B项“没精打采”是正确写法，形容精神不振；A项“没精打彩”是错别字；C项“受益匪浅”是正确写法；D项“受益匪浅”是错别字。(3)下列各句中加点成语使用正确的一项是A.这次考试，他首当其冲地取得了第一名B.这篇文章的立意差强人意，能够引起读者的共鸣C.这个景点虽不是世界闻名，但景色美轮美奂，值得一看D.他学习认真，总是有板有眼地完成各项作业答案：B解析：B项“差强人意”表示大体上还满意，使用恰当；A项“首当其冲”多指最先受到攻击或遭遇困难，误用；C项“美轮美奂”形容建筑等高大美观，不能用来形容景色；D项“有板有眼”原指做事有条理、有规矩，与学习认真无关。(4)下列句子中没有语病的一项是A.我们要防止不再发生类似事故B.这部电影虽然剧情平淡，但拍摄精良，值得一看C.随着科技的发展，人们的生活水平有了明显的增高D.她不只喜欢画画，而且喜欢弹钢琴、跳舞和唱歌答案：B解析：B项句子结构完整，语义清晰，没有语病；A项“防止不再发生”不合逻辑，应为“防止发生”或“防止不再发生”错误；C项“明显增高”搭配不当，应为“明显提高”；D项“不只……而且……”使用正确，但“弹钢琴、跳舞和唱歌”中间顿号使用错误。(5)下列句子中，语序不当的一项是A.他带着一大包书，径直走进教室B.对于这件事，老师和同学都感到很疑惑C.她听了这个消息后，才明白自己错了D.为了完成这项任务，许多人付出了巨大努力答案：C解析：C项“听了这个消息后，才明白自己错了”语序不当，应为“才明白自己错了”置于句首，以避免歧义。(6)下列句子中搭配不当的一项是A.她的歌声动听，赢人心扉B.群山苍翠，碧波荡漾C.国家对教育事业持支持态度D.他的学习成绩优异，令人刮目相看答案：A解析：A项“赢人心扉”搭配不当，应为“打动人心”或“感动人心”；B项形容风景搭配合理；C项主谓搭配正确；D项搭配恰当。(7)下列句子中成分残缺的一项是A.春天来了，万物复苏B.通过这次考试，我明白了努力的重要性C.老师布置了写一篇作文的任务D.她把书收起来，安静地回到座位答案：B解析：B项“通过这次考试”是介词短语，缺少主语，导致成分残缺；A、C、D项主谓宾结构完整。(8)下列句子中结构混乱的一项是A.他不仅会唱歌，而且会跳舞、弹钢琴和下棋B.昨天我在图书馆看到了他，他正在看一本小说C.由于天气原因，足球比赛暂停了D.每个同学都必须遵守学校的规章制度答案：A解析：A项“不仅……而且……”结构使用不准确，后半部分列举多个项目时，应统一结构，如“他不仅会唱歌，而且会跳舞，还会弹钢琴和下棋”；B、C、D项结构清晰，无混乱。(9)下列句子中表意不明的一项是A.他看到远处的山，觉得像是一个巨人B.昨天，老师表扬了我们班的几个同学C.那位老师是我以前的同学D.这个词有两种意思答案：B解析：B项“我们班的几个同学”存在歧义，可能指“我们班的同学中的几个”或“几个我们班的同学”；A、C、D项意思明确。(10)下列句子中逻辑关系错误的一项是A.因为下雨，所以比赛推迟B.虽然他很聪明，但是成绩并不好C.他不但学习好，而且体育也很好D.他不是去学校，就是去图书馆答案：B解析：B项“虽然……但是……”结构表示转折关系，但“聪明”与“成绩不好”之间关系不匹配，逻辑混乱；A、C、D项逻辑关系合理。(11)下列句子中使用了比喻修辞手法的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵B.那位老师昨天来过C.他说话就像机关枪一样快D.她的笑容如春风般温暖答案：C解析：C项“说话就像机关枪一样快”是明显的比喻，比喻声音快；A项是典故，B项为陈述句，D项为比喻，符合要求。(12)下列句子中表达得体的一项是A.今天天气真好，请大家一定要注意安全B.您的时间非常宝贵，感谢您抽出时间来听我的讲解C.他这次考试表现不佳，我感到非常惋惜D.我们今天请来了专家，请大家好好珍惜机会答案：B解析：B项语言得体，表达了对听众的尊重；A项“注意安全”应适用于有危险的情况；C项“感到非常惋惜”是主观情感，表达得体但不够正式；D项“珍惜机会”过于笼统，不如B项具体得体。(13)《论语》中“君子欲讷于言而敏于行”这句的意思是A.君子说话要谨慎，行动要敏捷B.君子要沉默寡言，行动要快速C.君子应少说话，多做事D.君子应迟钝言行，勤奋做事答案：A解析：这句话出自《论语·里仁》，意思是君子话语要谨慎，行为要敏捷，强调以行动胜过言语。(14)下列选项中，不属于中国古代四大美女的是A.西施B.王昭君C.貂蝉D.杨玉环答案：C解析：中国古代四大美女是西施、王昭君、貂蝉、杨玉环，而“貂蝉”是三国时期的人物，虽常被列为四大美女之一，但严格来说不属于四大美女，属于艺术创作。(15)下列作家与作品搭配正确的一项是A.李白——《离骚》B.杜甫——《诗经》C.柳宗元——《小石潭记》D.陶渊明——《岳阳楼记》答案：C解析：C项正确，柳宗元是《小石潭记》的作者；A项《离骚》是屈原的作品；B项《诗经》是先秦时期的诗歌总集；D项《岳阳楼记》是范仲淹的作品。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)青青陵上柏，磊磊涧中石。人生天地间，忽如远行客。浮云蔽白日，游子不顾归。愿言怀本始，志士多苦心。答案：(1)诗歌的体裁是()A.七言绝句B.五言律诗C.乐府诗D.杂言诗答案：B解析：这首诗为五言律诗，四联八句，每句五字，押韵工整，符合五言律诗的格式。(2)下列对诗歌内容的理解不正确的一项是A.诗中“青青陵上柏”描绘了墓地的景象B.“浮云蔽白日”暗示了人生中常有阻碍C.“游子不顾归”表达了游子思乡之情D.“愿言怀本始”表达了诗人对初心的怀念答案：C解析：C项“游子不顾归”反映出游子不愿归家，强调怀才不遇，而非表达思乡之情，理解错误。(3)诗歌表现的主要情感是()A.悲伤B.积极向上C.思乡怀人D.对人生的感慨答案：D解析：诗歌表达了诗人对人生短暂、世事无常的感慨，情感整体沉郁。(4)诗歌中“忽如远行客”的修辞手法是()A.比喻B.借代C.反问D.对偶答案：A解析：“忽如远行客”使用比喻，将人生比作远行的客人，形象生动。(5)下列对诗歌的赏析错误的一项是A.诗人借景抒情，表达对人生哲理的思索B.“浮云”象征乱世或困境C.诗歌表现出一种淡然情怀D.“愿言怀本始”象征着现实与理想的对立答案：C解析：C项赏析错误，诗歌并没有表现出淡然情怀，而是带着一种深沉的忧虑与人生的感慨。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至市，而忘持之。已得履，乃曰：“吾忘持之矣。”反归取履。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信。”曰：“是焉得为智乎？”答案：(1)下列加点词解释正确的一项是A.度：计量，测量B.度：度数，规模C.坐：座位D.坐：坐下答案：A解析：“度其足”中“度”指测量，A项正确；B项指程度，与文意不符；C、D项“坐”意为“坐下的地方”，指座位。(2)从文中可知，郑人买鞋的结果是()A.成功买到鞋B.没有买到鞋C.记得带尺子D.决定不买鞋答案：B解析：郑人最终因“市罢”而没有买到鞋，B项正确。(3)本文中“何不试之以足？”的句式属于()A.疑问句B.祈使句C.省略句D.判断句答案：A解析：句子是对郑人的质问，结构为疑问句。(4)下列对文中“宁信度，无自信”的理解不正确的一项是A.比较相信尺子，不相信自己的脚B.强调“唯物主义”思想C.说明人们做事要迷信工具D.说明人们做事不能脱离现实答案：C解析：C项错误，文中的“宁信度，无自信”并非鼓励迷信工具，而是讽刺只信尺子、不信自己，缺乏实践精神。(5)下列对本文主旨理解正确的一项是A.宣扬要相信自己B.嘲讽迷信刻板的思维C.反映了人力与物力的关系D.强调科学方法的重要性答案：B解析：文章通过郑人买鞋的故事，讽刺了只相信尺子而忽视实际的行为，主旨为揭露迷信刻板思维的弊端。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)那天早上，阳光透过窗帘洒在书桌上，我睁开眼，看着窗外那棵熟悉的梧桐树。它依旧挺拔，依旧苍翠。尽管岁月在它身上留下了斑驳的痕迹，但却掩不住它那股倔强的生命力。叶子在晨风中轻轻摇摆，仿佛在向我打招呼。我忽然意识到，这棵树已经陪伴我度过许多春夏秋冬，见证我的成长。它像一位沉稳的老师，一直在默默注视着我，给予我鼓励和力量。我相信，即使有一天它倒下，我也会铭记它带给我的启发。答案：(1)文章的主旨是()A.表达对母爱的赞美B.描写窗外的梧桐树C.通过梧桐树表达对成长的感悟D.强调自然与人类的和谐共处答案：C解析：文章借梧桐树的陪伴表达对成长的感悟，C项最符合主旨。(2)作者描写梧桐树时，采用了哪些描写方法？请至少写出两种。答案：描绘和拟人。文中用“依旧挺拔，依旧苍翠”描绘外形；用“仿佛在向我打招呼”等拟人手法赋予梧桐树人的情感和行为。解析：文中通过“依旧挺拔，依旧苍翠”形态描写和“仿佛在向我打招呼”拟人手法来表现梧桐树的生命力。(3)文中“它像一位沉稳的老师”这句话运用了什么修辞手法？并说说其表达效果。答案：比喻。将梧桐树比作沉稳的老师，赋予它人格化的特质，表达了作者对梧桐树的尊敬和感激之情。解析：“沉稳的老师”是比喻，使梧桐树形象更具体，情感更丰富。(4)作者为什么说“即使有一天它倒下，我也会铭记它带给我的启发”？请结合文章内容分析。答案：因为梧桐树陪伴作者成长，见证了作者的点滴进步。即使它有一天倒下，作者也会铭记它给予自己的力量和鼓励，这个形象给予作者深刻的启发和影响。解析：这句话表达的是梧桐树作为成长见证者的意义，作者对它的感激与铭记是基于其陪伴与启示。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习需要勤奋与坚持，但并不是所有的勤奋都能换来成功，也不是所有的坚持都能得到回报。在学习中，我们常常遇到困难，有人选择放弃了，也有人迎难而上，最终取得了成就。请结合自身经历，谈谈你对“努力与坚持”的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：尽人事，听天命学习是一条充满挑战的路，它不仅需要努力，更需要坚持。我始终相信，努力与坚持是通向成功的必经之路。在学习的征途中，我常常被困难绊倒，但正是这些绊脚石教会了我如何面对挫折，如何在逆境中成长。记得在刚进入高中时，我对数学产生了极大的畏难情绪。数学题目对我来说如天书一般，难以理解，更难以解答。但我没有选择放弃，而是每天坚持练习与思考。我每天晚上都会花一小时做题，遇到不懂的地方就去请教老师或同学。虽然过程中有挫败感，但我始终告诉自己：“尽人事，听天命。”我相信只要努力，就一定能有所收获。在坚持的过程中，我也收获了成长。曾经的我，面对困难总是退缩，是坚持让我学会了面对困难不逃避，是努力让我在学习中不断进步。那些深夜的灯火、那些反复的练习、那些不合时宜的付出，最终换来了成功的喜悦。我会感激那段时光，因为它教会了我如何在逆境中坚持，在坚持中成长。在我的学习生涯中，有太多时候会怀疑自己的努力是否值得。但我想起一句话：“