成都市二十中高一语文分班考试真题含答案

-成都市二十中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加粗字的读音完全相同的一组是A.襄阳、倡议、翔实B.遒劲、炯炯有神、强劲C.羁绊、羁绊、羁绊D.仲裁、责备、诤友答案：C解析：C项中“羁绊”三个字读音相同，为ji。A项“襄”读xiāng，“议”读yì，“翔”读xiáng；B项“劲”读jìng，“炯”读jiǒng，“强”读qiáng或qiǎng；D项“仲”读zhèng，“责”读zé，“诤”读zhèng。(2)下列成语中使用正确的一项是A.大家对这个问题众说纷纭，莫衷一是，纷纷发表自己的看法。B.这孩子真是天资聪慧，屡试不爽，每次考试都拿高分。C.清晨的雾气正浓，农夫在田间劳作，不亦乐乎。D.他谈起工作来总是头头是道，让人刮目相看。答案：D解析：D项中“头头是道”表示说话有条理，做事有章法，用在此处正确。A项中“莫衷一是”指意见分歧，没有一致的看法，与“纷纷发表看法”重复；B项中“屡试不爽”意为每次尝试都不出错，多用于天气、运气等，不能用于学习；C项中“不亦乐乎”强调非常快乐，与“雾气正浓”语境不符。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于百年不遇的大洪水，使整个村庄的房屋都被冲毁。B.在学习中，我们要善于发现问题、分析问题、解决问题。C.这个方案已经得到广泛认可，但还存在一些需要完善的地方。D.我们要提高语文能力，这就必须提高阅读与写作水平。答案：B解析：B项语句通顺，没有语病。A项成分残缺，“由于”后不能直接接“使”，应去掉“使”；C项结构混乱，“这个方案已经得到广泛认可”是主句，“但还存在一些需要完善的地方”是分句，分句之间没有关联词，逻辑不清；D项搭配不当，“要提高语文能力”与“这就必须提高阅读与写作水平”之间逻辑关系不明确。(4)下列各句中，标点符号使用正确的一项是A.在“丝绸之路”和“海上丝绸之路”中，我更喜欢后者。B.春风十里，不如你。C.他问：“你今天为什么迟到？”D.我们每个人都应该遵守法律，遵守纪律，遵守社会公德。答案：A解析：A项中的引号使用正确，对“丝绸之路”“海上丝绸之路”进行特殊说明。B项中“春风十里”与“不如你”之间语气停顿应该用逗号，而不是句号；C项中“他问”后面应使用冒号，引出直接引语；D项中三个“遵守”之间应使用顿号，而不是逗号，句式更清晰。(5)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.春天来了，万物复苏，仿佛一位温柔的画家在描绘人间的风景。B.他跑得比刘翔还快，那肯定不是真的。C.读书破万卷，下笔如有神。D.太阳像一颗火球，照耀大地，驱散了寒夜。答案：A解析：A项运用比喻修辞，将春天比作画家。B项为夸张，但却说“那肯定不是真的”，形成反讽，不属于修辞手法；C项为对偶，两句结构对称，意义相关；D项为比喻，将太阳比作火球，是典型的比喻。(6)下列句子中，对“首当其冲”一词的解释正确的一项是A.他虽然是个年轻人，但做起事来首当其冲。B.面对危机，他总是首当其冲地承担责任。C.他在比赛中表现突出，首当其冲地赢得了冠军。D.这次改革，老年人是首当其冲的受益者。答案：D解析：D项中“首当其冲”原意是指最先受到攻击或遭遇灾难，这里用来表示老年人首先受到改革的影响，含义相符；A项中“首当其冲”是贬义，不能用于形容年轻人；B项中应为“身先士卒”或者“率先承担责任”；C项应为“脱颖而出”。(7)下列句子中，括号内词语使用恰当的一项是A.他做事非常认真，（不孚众望），赢得了大家的信任。B.这篇文章语言平实，（不刊之论），毫无华美之处。C.他们之间有（割袍断义）的约定，彼此不再相见。D.她的歌声（娓娓动听），让人陶醉其中。答案：D解析：D项中“娓娓动听”形容说话或歌唱等柔和动听，使用正确；A项“不孚众望”表示不能使众人信服，与“赢得了大家的信任”矛盾；B项“不刊之论”指不可修改的言论，用于形容文章语言平实不恰当；C项“割袍断义”指断绝情义，用于两人之间不再相见，含义不当。(8)下列各句中，没有使用比喻的一项是A.母亲的笑是点亮我生命的一盏灯。B.风雨中，他像一棵倔强的小树。C.每个学生都应该成为班级的中流砥柱。D.他像一只狼，单凭着本能生存。答案：C解析：C项中“中流砥柱”本意为指起支柱作用的人或集体，是比喻用法；A项比喻母亲的笑为灯；B项比喻他为小树；D项比喻他为狼，都是比喻修辞。(9)下列句子中，语气最得体的一项是A.你今天怎么这么晚才来？B.通过与你交谈，我获益良多，感谢你。C.我是说，你犯了错，我不能允许。D.这个问题，你不回答，就是不尊重我。答案：B解析：B项语气礼貌，表达感谢，得体；A项语气直接，带讽刺意味；C项语气生硬，不够委婉；D项语气带有责备与强迫，不恰当。(10)下列句子中，没有语法错误的一项是A.我们已经知道，这个方案存在若干问题。B.他挺不错，给我的印象是，很值得信赖。C.这篇文章不仅内容丰富，而且语言也非常优美。D.主要是因为他态度诚恳，才使大家愿意接近他。答案：C解析：C项语句通顺，结构合理，没有语法错误；A项中“知道”后应加“了”或“的”；B项中“给我的印象是”后句子结构不完整，应为“给人的印象是”；D项结构混乱，使用“使”的成分导致句子结构不清晰。(11)下列句子中，标点符号使用错误的一项是A.他问了我几个问题，都答得有条不紊。B.学习语文，不只要读好书，还要写好文章、练好字。C.我的老师，常常教导我：“学习要勤奋，做人要诚实。”D.这个问题是“A”还是“B”，我们需要认真思考。答案：D解析：D项中引号使用错误，应为：“A”或“B”，而不要用引号包围整个问题；A项中逗号使用得当；B项中顿号用于并列词语；C项中引号使用正确，引出直接引语。(12)下列句子中，搭配不当的一项是A.她的笑容温暖如春，让人感到亲切。B.他对这个问题的理解，令我佩服。C.我们要认真对待学习，不失偏颇。D.他不仅普通话标准，而且语言表达流利。答案：C解析：C项中“不失偏颇”指不偏不倚，但能与“对待学习”搭配，语义不符；A项比喻搭配恰当；B项主谓搭配得当；D项并列结构和谐。(13)下列句子中，对“差强人意”的解释正确的一项是A.这次考试结果比我想象的差强人意。B.他对我说了句差强人意的话。C.他的表现虽然不好，但仍差强人意。D.那个方案虽然不完美，但还算差强人意。答案：D解析：D项中“差强人意”意指大体上还能使人满意，用于形容方案虽然不完美但还满意，正确认识；A项中“差强人意”应为“勉强让人满意”，而A项表示不如预期，意思相反；B项中“差强人意”是形容人，不可用于形容“话”；C项中“虽不好”与“勉强满意”矛盾。(14)下列句子中，对象误用的一项是A.我们要向张老师学习，言传身教。B.这个成语是出自《论语》的。C.他的成绩稳居榜首，是当之无愧的佼佼者。D.我们应当注重细节，勿以善小而不为。答案：B解析：B项中“出自《论语》”错误，该成语“勿以善小而不为”出自《三国志》中的刘备语；A项中“言传身教”指通过言教和身教传授知识，对象恰当；C项中“佼佼者”是用来形容成绩优秀的，使用得当；D项中的“勿以善小而不为”是名人名言，正确。(15)下列句子中，对“美轮美奂”一词的解释正确的一项是A.那场音乐会真是美轮美奂，美得让人陶醉。B.他的演讲美轮美奂，赢得了阵阵掌声。C.这座建筑美轮美奂，确实让人惊叹。D.他的舞姿美轮美奂，令人难以忘怀。答案：C解析：C项中“美轮美奂”用于形容建筑的宏伟美丽，符合语境；A项“美轮美奂”多用于建筑，不能用于形容音乐会；B项用于形容演讲不恰当；D项形容舞姿也与成语本义不符。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《秋词》刘禹锡山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼望吴越，遥看瀑布挂苍茫。答案：(1)本诗通过描写秋景，抒发了诗人对自然景色的独特感受。(2)“数树深红出浅黄”一句使用了对比手法，深红与浅黄形成鲜明反差，表现出秋叶的绚烂。(3)“遥看瀑布挂苍茫”描绘了一幅壮阔的画面，表现出诗人开阔的胸襟。(4)本诗语言清新自然，意境开阔，表现出作者豪放的语言风格。(5)刘禹锡是唐代的文学家，这首诗为山水田园诗，具有浓郁的写意色彩。解析：本诗描绘了秋天的自然景色，如“山明水净夜来霜”“数树深红出浅黄”等，通过对比、想象等手法展现秋景的丰富多彩。作者借秋景表达对自然和生活的热爱，写作风格清新含蓄，语言生动形象。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者；然而不胜者，地利不如人和也。城非不高也，池非不深也，兵非不多也，委而去之。是天时不如地利也。地利不如人和，亦如是。答案：(1)文言文出自《孟子·公孙丑下》，作者是孟子。(2)文中“三里之城，七里之郭”分别指城墙和护城河的长度。(3)本段文字主要论述了“人和”的重要性，强调人力合作的重要性。(4)本段文字通过层层对比，突出了“天时不如地利，地利不如人和”的中心论点。解析：文段出自《孟子·公孙丑下》，讲的是孟子对攻城方略的分析，通过对比“天时”“地利”“人和”，强调“人和”最为关键。文中“委而去之”中的“委”意思为“放弃”；“池”指护城河。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)班级的荣誉感是集体凝聚力的核心。它不仅体现为对集体的认同和归属，更体现在每个人对集体的贡献与责任。荣誉感是建立在信任和团结的基础上的，它能激发个体的潜能，使大家心往一处想，劲往一处使。没有树立正确的班级荣誉感，就难以形成良好的班风和学风。(1)文中“班级的荣誉感是集体凝聚力的核心”一句，其作用是(A)A.点明中心论点B.引出下文C.分论点D.举例说明(2)“荣誉感是建立在信任和团结的基础上的”中的“建立”一词表达的意思是(B)A.仅仅依靠B.源于C.强行树立D.逐渐形成(3)文章中“没有树立正确的班级荣誉感，就难以形成良好的班风和学风”一句的作用是(D)A.开篇点题B.总结全文C.引出观点D.作为论据支撑中心论点(4)从全文来看，作者的观点是(C)A.班级荣誉感应排在学习之前B.班级荣誉感是优秀教师的体现C.班级荣誉感对集体建设至关重要D.班级荣誉感可以随意树立解析：文章围绕“班级荣誉感”的作用展开论述。第一句为点明中心论点；“建立在信任和团结的基础上”说明荣誉感来源于这两方面；最后一句作为论据支撑中心论点；通篇强调“班级荣誉感”的重要作用，所以作者的观点是C项。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中总有一些平凡且微小的事物，它们看似不起眼，却蕴藏着深深的意义。比如一颗星星，虽然渺小却闪耀着光芒；一滴水，虽然微不足道却能折射世界。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：微光与星辰生活中总有一些平凡而微小的事物，看似不起眼，却蕴藏着深深的意义。就像一颗星星，虽然渺小，却能照亮黑暗的夜空；一滴水，虽然微不足道，却能折射出整个世界的倒影。微光与星辰，虽形态不同，但一样散发温暖和力量，它们蕴含着人生的道理。我曾经在一次考试中失利，心情沉重。那天，我在操场的角落里遇到了一位正在捡拾落叶的老园丁。他没有过多安慰，只是默默捡起一片片落叶，说：“每一片落叶都有它存在的意义，即使破碎，也不代表没有价值。”我怔住了，心中默念着这番话。原来，生活中的平凡点滴，同样值得被珍视，它们或许不能成为耀眼的星辰，却能成为照亮心灵的微光。老师的教导也是一种微小的事物。他总是耐心地解答我们的疑问，哪怕只是为了一个单词的意思，也会用不同方式举例说明。有时我们会认为这些小事不重要，但在一次次的对话中，我们逐渐明白了知识的力量与老师的用心。微小的关怀，构成了整个学习旅程的基石。朋友之间的小默契，也是一种微光。记得第一次上学，我因不熟悉环境而感到孤独，是他的一个微笑，一句问候，让我感受到了温暖。那些微不足道的瞬间，成为了我最难忘的回忆。正是这些微小