部编人教版七年级语文下册古诗文理解性默写

部编人教版七年级语文下册古诗文理解性默写古诗文默写是语文学习的基础，而理解性默写更能考查学生对文本的深层把握。以下为部编人教版七年级语文下册所有古诗文的理解性默写精编，按教材顺序编排，助力同学们精准掌握考点，深化文本理解。一、《木兰诗》1.《木兰诗》中，运用夸张手法描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。2.《木兰诗》中，描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。3.《木兰诗》中，用互文手法概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：将军百战死，壮士十年归。4.《木兰诗》中，表现木兰不慕荣华富贵，甘愿过普通百姓生活的诗句是：木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。5.《木兰诗》中，通过描写木兰的装束和神态，展现其女儿情怀的诗句是：当窗理云鬓，对镜帖花黄。6.《木兰诗》中，从侧面描写木兰战功显赫的诗句是：策勋十二转，赏赐百千强。二、《陋室铭》（刘禹锡）1.《陋室铭》中，点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。2.《陋室铭》中，描写陋室环境清幽宁静的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。3.《陋室铭》中，表现陋室主人交往人物高雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。4.《陋室铭》中，表现陋室主人生活情趣高雅的句子是：可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。5.《陋室铭》中，以古代名贤自况，暗示陋室不陋的句子是：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？三、《爱莲说》（周敦颐）1.《爱莲说》中，点明莲花象征意义，揭示全文主旨的句子是：莲，花之君子者也。2.《爱莲说》中，从生长环境的角度赞美莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。3.《爱莲说》中，描写莲花体态香气，比喻君子美名远扬的句子是：香远益清，亭亭净植。4.《爱莲说》中，表现莲花正直不阿，通达事理的句子是：中通外直，不蔓不枝。5.《爱莲说》中，作者感叹世上知音甚少的句子是：莲之爱，同予者何人？6.《爱莲说》中，与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反，赞美莲花洁身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。四、《登幽州台歌》（陈子昂）1.《登幽州台歌》中，诗人俯仰古今，写出时间绵长的句子是：前不见古人，后不见来者。2.《登幽州台歌》中，表现诗人孤独寂寞、悲从中来的句子是：念天地之悠悠，独怆然而涕下！五、《望岳》（杜甫）1.《望岳》中，诗人以设问统领全诗，表现泰山雄伟高峻的句子是：岱宗夫如何？齐鲁青未了。2.《望岳》中，描写泰山神奇秀丽、明暗变化的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。3.《望岳》中，表现诗人不怕困难、勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概的句子是：会当凌绝顶，一览众山小。六、《登飞来峰》（王安石）1.《登飞来峰》中，表现诗人立足点高、眼界开阔的句子是：飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。2.《登飞来峰》中，蕴含站得高、看得远的道理，且与王之涣“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的句子是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。七、《游山西村》（陆游）1.《游山西村》中，描写丰收年景，农民热情好客的诗句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。2.《游山西村》中，蕴含在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的哲理的诗句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。3.《游山西村》中，表现诗人对淳朴民风喜爱的句子是：箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。4.《游山西村》中，表现诗人游兴未尽，对农村生活恋恋不舍的句子是：从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。八、《己亥杂诗》（其五）（龚自珍）1.《己亥杂诗》（其五）中，描写诗人辞官离京时复杂心情的句子是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。2.《己亥杂诗》（其五）中，诗人以落花自喻，表现无私奉献精神的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。九、《泊秦淮》（杜牧）1.《泊秦淮》中，描写秦淮河夜景的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。2.《泊秦淮》中，诗人借古讽今，批评晚唐统治者醉生梦死的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。十、《贾生》（李商隐）1.《贾生》中，表现汉文帝求贤若渴的句子是：宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。2.《贾生》中，诗人借汉文帝向贾谊询问鬼神的典故，揭示晚唐皇帝求仙访道、不顾国计民生的社会现实的诗句是：可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。十一、《过松源晨炊漆公店》（其五）（杨万里）1.《过松源晨炊漆公店》（其五）中，用生动比喻说明困难重重，人生就是不断与“万山”为伴的句子是：莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。2.《过松源晨炊漆公店》（其五）中，蕴含生活中许多看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子是：正入万山围子里，一山放出一山拦。十二、《约客》（赵师秀）1.《约客》中，描写江南梅雨时节清新幽静的景色的句子是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。2.《约客》中，表现诗人候客不至的寂寞心情的句子是：有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。使用说明1.理解为先：默写不仅是机械记忆，更要理解句意、把握情境，明确诗句的内涵和外延。2.查漏补缺：对照题目，检查自己对重点诗句的掌握情况，对易错字、生僻字要重点标注，反复书写。3.联系拓展：注意同一主题或表现手法的诗句积累，如思乡、爱国、哲理、写景等，形成知识网络。4.学以致用：在理解的基础上，尝试将这些经典诗句