2026年湖北省宜昌市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年湖北省宜昌市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音正确的一项是A.锲（qiè）而不舍B.莅（lì）临C.褫（chǐ）夺D.谄（chǎn）媚答案：C解析：C项“褫夺”中的“褫”读音是chǐ，表示剥夺、剥夺权力的意思，其他选项都有正确的读音。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.面对敌人的围追堵截，他却处之泰然，安然无恙。B.他平时不爱说话，今天却喋喋不休地讲述自己的经历。C.这篇文章立意新颖，文笔娴熟，确实差强人意。D.全体同学都屏息凝神，专心致志地聆听着老师的讲解。答案：C解析：C项“差强人意”指大体上还使人满意，用在此处是恰当的，其他选项中成语使用不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他这次考试成绩之所以好，是因为他细心审题，认真答题。B.由于天气恶劣，导致他没能按时到达学校。C.不论是晴天还是雨天，我都会去上学。D.这本书的内容非常丰富，对于学习语文很有帮助。答案：D解析：D项语义清晰，没有语病。A项“之所以...是因为”搭配不当；B项“由于...导致”结构重复；C项“不论...还是”结构错误。(4)与“汉皇重色思倾国”中“汉皇”相对应的正确人物是A.汉武帝B.汉高祖C.唐玄宗D.汉文帝答案：C解析：“汉皇”是唐玄宗的别称，因为在安史之乱中，他被杨贵妃所惑，导致国家动荡，故此诗句出自白居易的《长恨歌》。(5)下列句子中，关于“虚词”的使用分析正确的一项是A.“其”常用于代指“他”或“他们”，没有其他用法。B.“之”可以表示所属关系，也可以表示代词。C.“则”在文言文中只用于表示条件关系。D.“以”在文言文中只能做介词用。答案：B解析：B项正确，“之”在文言文中有多种用法，如代词、助词和宾语前置的标志，可以表示所属关系。(6)选出下列句子中与“被动句”特征相符的一项是A.忿(fèn)然作色曰：“若知我不推之，又弗夺之，则吾子不为。”B.子不终，而子不辞，奈何？C.哀吾生之须臾，羡长江之无穷。D.愚人之所以为愚，其蔽也愚。答案：A解析：A项“若知我不推之，又弗夺之”是被动句，表达“被我推、被我剥夺”的意思。(7)下列句子中，与“对偶”修辞手法相符的一项是A.天凉好个秋。B.人生如梦，一尊还酹江月。C.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。答案：D解析：D项“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是对偶修辞的典型代表，结构对称，词义相对。(8)下列选项中，与“互文”修辞手法相符的一项是A.今我来思，雨雪霏霏。B.将军百战死，壮士十年归。C.江畔何人初见月？江月何年初照人？D.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。答案：B解析：B项“将军百战死，壮士十年归”是互文句，意思是“将军和壮士都经过百战，将军战死，壮士归来”。(9)下列句子中，“诸”是兼词的一项是A.诸君且慢。B.诸如此类。C.诸位先生。D.众诸莫疑。答案：B解析：B项“诸”是兼词，相当于“之于”，用于“诸如此类”中表示“至于这些”之意。(10)下列句子中，不属于“判断句”的一项是A.今者见先生，先生所言者，皆为正道。B.闻道有先后，术业有专攻。C.陈胜者，阳城人也。D.此地乃吾乡。答案：B解析：B项“闻道有先后，术业有专攻”是陈述句，非判断句。(11)请选出下列与“登堂入室”成语搭配不当的一项A.学习书法需要循序渐进，不可急于登堂入室。B.他的书法早已登堂入室，受到业内广泛认可。C.只有深入理解，才能登堂入室，体会到艺术的精髓。D.她在艺术上登堂入室，为我们展示了新的境界。答案：A解析：A项误用。“登堂入室”指进入高深的学问或艺术境界，不能用来形容急于求成。(12)下列句子中，没有“修辞手法”的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。C.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。D.这个房间真是一尘不染。答案：D解析：D项“一尘不染”是成语，没有使用明确的修辞手法。(13)下列选项中，“鞭笞”一词的正确解释是A.鞭子和竹杖B.用鞭子抽打C.骂人D.嘲笑答案：B解析：“鞭笞”意为用鞭子抽打，常用于表示对人严厉的惩罚。(14)下列谚语中，与“天时不如地利，地利不如人和”寓意最接近的一项是A.人定胜天B.胜败乃兵家常事C.有志者事竟成D.知己知彼，百战不殆答案：A解析：A项“人定胜天”强调人的主观能动性可以战胜自然，与“天时不如地利，地利不如人和”中的“人和”相呼应。(15)下列句子中，严重违背“搭配不当”原则的一项是A.他今天心情特别好，惹得大家开心不已。B.书本上的文字繁复，让人读得厌倦。C.他们对这个计划毫无异议。D.这个问题的解决使我们受益匪浅。答案：A解析：A项“惹得大家开心不已”搭配不当，“惹得”通常搭配负面情绪，如伤感、担心等，不能搭配“开心”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。A.请简要概括诗中描写的场景。B.请赏析“八百里分麾下炙”一句中“分”字的表达效果。C.请分析这首诗的抒情手法。D.指出此诗出自哪位诗人的哪篇作品。答案：A.诗中描写了军营里战士们夜半披甲、准备出征的紧张和雄壮场景。B.“分”字生动地表现了将士们分享战利品的场景，体现了军营中的团结与豪迈情怀。C.本诗运用了借景抒情的抒情手法，通过对军营场景的描绘表达出将士们的昂扬斗志和爱国热情。D.此诗出自辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。解析：A项考查学生对诗歌意象的理解，能够概括出场景的豪迈、紧张氛围。B项考查对诗句中关键字的分析，重点在于“分”字在句中的作用。C项考查抒情手法的识别，借景抒情是本诗的突出特点。D项考查文学常识，需要学生准确记住作者及篇目，避免张冠李戴。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)王右军字逸少，晋穆帝时为会稽内史，山水之志，怀素抱朴。尝游兰亭，与诸名士宴集于茂林修竹间，曲水流觞，赋诗饮酒，乐而不疲。会之有感于宇宙之大，生命之短，兴怀发于中，遂作《兰亭集序》。其文自成一家，世人称其为“天下第一行书”。答案：A.作者是王羲之，文言文出自《兰亭集序》。B.“怀素抱朴”意思是指保持纯真朴素的本性，表达其对自然的热爱与追求。C.从文中可看出，王羲之的《兰亭集序》成就极高，被誉为“天下第一行书”。D.本文表达了作者对宇宙之广、生命之短的感慨，以及对自然山水的热爱之情。解析：A项考查文学常识，需要学生记住王羲之与《兰亭集序》的关系。B项考查学生对文言词语的理解能力，尤其是“怀素抱朴”这一成语。C项考查文言文内容的理解，强调文章的文学地位。D项考查对文言文情感和主题的把握，需要学生理解“兴怀发于中”一语的深层含义。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)有一位老教师，年过花甲，依然活跃在讲台上。他引经据典，讲述得生动有趣，学生们都听得津津有味。最令人感动的是，他不仅教我们知识，还常常教导我们做人做事的道理。一天，他问我们：“你们知道什么是真正的教育吗？”我们面面相觑，他却微笑着说：“教育不是把知识填满你的脑袋，而是点燃你心中的火。”这句话让我们深受启发，也更敬重他。答案：A.文中“引经据典”体现了老教师教学的特色。B.老教师的课堂有时会体现出幽默诙谐的语言风格。C.从文中的“教我们做人做事的道理”可以看出，这位老教师在传授知识的同时，也在教学生如何做人。D.作者通过“课堂”这一具体场景，表达了对教师精神的敬仰与赞美。解析：A项考查学生对文中内容的理解，强调老教师的教学方式。B项考查语言风格的分析，文中“生动有趣”体现了他的语言特点。C项考查文章主旨的理解，强调教师不仅是知识的传授者，更是人格的引导者。D项考查对作者写作意图的把握，文中以场景描写为主，表达对教师的敬仰与赞美。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：每个人都会遇到困难，但关键是如何面对它。有人选择逃避，有人选择迎难而上，不同选择往往带来不同的人生境遇。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：面对困难，成长更美在这漫长的人生旅途中，困难如同一道道坎，挡在我们前行的路上。但是，真正决定我们走向何方的，不是这些困难本身，而是我们面对它们的态度。有人视困难如山，退缩不前；有人则将其视为人生的试炼，抱着坚定的心态迎接挑战。曾经，我也有过类似的迷茫。那是一个寒冷的冬天，我因为考试成绩不理想而感到沮丧，甚至开始怀疑自己的能力。但很快，老师的一句话点醒了我：“困难不能使你停滞不前，它只能让你更加坚强。”这句话如同一道光，照亮了我内心的黑暗。于是，我下定决心，要直面这个困难。我开始努力学习，制定计划，每天早起晚睡，坚持复习，逐步提高成绩。在这个过程中，我学会了坚持，也明白了困难的意义所在。它不仅考验我们的能力，更锻炼我们的意志。面对困难，我选择了迎难而上，而不是逃避。后来，我的成绩有了明显提升，也增强了自信。这让我明白，人生就像一条蜿蜒曲折的小路，道路虽难，但正是这些曲折之处，才让我们感受到成长的喜悦。有时候，当我们克服一个又一个困难，发现自己的潜力远超想象，才真正体会到奋斗的价值。面对困难，成长更美。不要害怕暂