人工智能：AIGC基础与应用第二版 课程标准

《人工智能：AIGC基础与应用》课程标准（公共基础课·高职通识教育）课程名称人工智能：AIGC基础与应用课程代码（以学校教务系统编制为准）课程性质公共基础课（通识教育课程）适用专业高职各专业开课学期第2学期总学时36学时（理论18学时、实践18学时）学分2学分考核方式考查（过程性考核＋终结性考核）先修课程信息技术（计算机应用基础）后续课程各专业领域AI应用类课程一、课程性质与定位本课程是高等职业院校面向各专业开设的公共基础通识课程，属于综合素质教育课程体系的重要组成部分。课程以“懂AI、用AI、管AI”为主线，系统介绍人工智能与人工智能生成内容（AIGC）的基本概念、核心技术、应用方法与安全伦理规范，帮助非计算机专业学生建立对人工智能的正确认知，掌握利用国产AIGC工具解决学习、生活、办公与专业问题的实际能力。本课程定位为应用型、通识型课程，强调“理论够用、重在实操”。课程内容紧密对接职业岗位与日常学习生活场景，突出国产AIGC工具的真实应用，注重培养学生的信息素养、数字化素养、创新思维与人机协作能力，为后续专业学习和终身发展奠定基础。本课程的任务是：认知层面：理解人工智能与AIGC的基本概念、发展历程、核心技术原理、政策环境与产业生态；应用层面：掌握提示词设计、办公应用、内容创作、生活服务、商务应用、智能体搭建等典型场景的AIGC实操技能；素养层面：树立科技自立自强意识、数据安全意识、版权与伦理意识，养成批判性思维与人机协作的数字化工作习惯。二、课程目标（一）总体目标通过本课程学习，学生能够：系统认识人工智能与AIGC，理解其技术原理、发展现状与产业生态；熟练运用主流国产AIGC工具，完成提示词设计、文书写作、演示文稿制作、数据处理、内容创作、智能体搭建等典型任务；具备“生成—审核—修改”的人机协作工作能力，形成批判性思维与信息安全意识；树立科技自立自强、技术向善的价值观念，遵守学术诚信与职业道德。（二）知识目标掌握人工智能、AIGC的基本概念、核心特征及相互关系，了解我国AIGC发展的政策环境与产业生态；掌握提示词与提示工程的概念、核心作用、设计五大原则、四种典型框架及结构化提示词方法；理解AIGC赋能办公的四大价值，掌握文书写作、演示文稿制作、表格处理的应用方法与流程；了解AIGC文学、图像、音视频创作的技术原理，掌握版权伦理与学术诚信规范；理解AIGC在健康管理、旅游出行、娱乐休闲等生活场景的技术架构与应用边界；掌握市场调研、智能客服、商务文案、商务数据分析等AIGC商务应用的方法体系；掌握AI智能体、技能、工作流的核心概念、内在联系与搭建流程；理解氛围编程的核心理念、适用边界、标准工作流与国产AI编程工具生态；了解AI个人超级助手的架构原理及部署、安全、成本、调教方法。（三）能力目标能运用国产AIGC工具完成文本、图像、音频、视频等内容的生成与优化；能设计有效的提示词，针对不同任务选择合适的工具并搭建工作流程；能利用AIGC完成公文写作、演示文稿制作、数据统计与分析等办公任务；能运用AIGC辅助开展文学创作、视觉创作及个性化学习；能使用AIGC辅助健康管理、旅游规划等生活场景应用，并科学甄别AI建议；能借助AIGC完成市场调研、商务文案撰写、客服话术设计与数据分析等任务；能基于扣子（Coze）等平台搭建简单智能体，完成技能配置与工作流设计；能使用国产AI编程工具完成简单程序的开发、测试与调试；能对AI生成内容进行审核、修改与合规把关，具备人机协作的综合应用能力。（四）素质目标（课程思政）树立科技自立自强的意识，增强对国产AI技术与产品的认同感和自信心；培养数据安全意识、隐私保护意识与版权合规意识，遵守网络与数据相关法律法规；培养批判性思维与信息甄别能力，理性看待AI生成内容，坚持AI辅助人工审核；树立技术向善、以人为本的价值观念，关注数字鸿沟与科技伦理问题；培养精益求精的工匠精神与团队协作意识，提高职业素养与创新意识。三、课程内容与要求本课程按九大模块组织教学内容，每个模块含理论教学与配套实训，实行“理实一体化”教学。课程内容与学时分配如下表：序号教学模块主要学习内容教学要求理论学时实践学时合计1模块一认知人工智能与AIGC人工智能与AIGC的概念、核心特征与发展历程；核心支撑技术（自然语言处理、计算机视觉、语音技术）；我国AIGC政策环境与产业生态；国产AIGC工具（文心一言、通义千问、豆包、DeepSeek、即梦、通义万相等）及应用场景能说出AIGC核心概念与特征，理解核心技术与传统AI的关系，能结合实际场景选择合适工具完成生成任务2242模块二AIGC提示词与提示工程提示词的概念与核心作用；设计五大原则（明确性、具体性、完整性、逻辑性、适配性）；四种典型框架；系统提示词与用户提示词；结构化提示词与语元提示词能依据设计原则与框架编写有效提示词，并能通过多轮迭代优化提升AI输出质量2243模块三AIGC赋能办公应用AIGC赋能办公的四大价值；AI辅助文书写作与排版；PPT大纲生成与视觉设计；Excel数据清洗、公式生成、统计分析、报表生成；人机协作办公工作流；数据安全与内容合规能运用AIGC完成文书、PPT、Excel等典型办公任务，掌握“生成—审核—修改”的人机协作流程2244模块四AIGC赋能创作与学习AIGC文学创作的技术基础与人机协作；AI生图技术演进（GAN→扩散模型→LDM）与跨模态生成；音视频创作技术路径与版权伦理；AIGC赋能学习的认知科学基础；学术诚信与职业道德能运用国产工具完成文学、图像等创作任务，理解创作伦理边界，运用AIGC辅助个性化学习2245模块五AIGC赋能生活休闲健康管理生活场景三层技术架构与智能推荐原理；健康管理四层技术架构与六大应用方向；旅游出行助手四层架构与智能导游；数据安全、医疗伦理、技术向善与数字鸿沟能运用AIGC完成健康管理方案、旅游行程规划等生活任务，科学甄别AI建议，树立隐私保护意识2246模块六AIGC赋能商务活动市场调研理论框架与AIGC赋能流程；智能客服四层架构与五大应用；四类商务文案写作框架；四层次商务数据分析方法体系；数据安全与商业伦理能借助AIGC完成市场调研、文案写作、客服话术设计与数据分析任务，坚持AI辅助人工审核2247模块七AI智能体、技能与工作流的搭建及应用智能体的定义、核心特征与分类；技能的概念、类型与三组件；工作流的定义与价值；三者内在联系与协同机制；需求分析、角色定位、技能配置、ICE评分法、工作流设计与测试运维能理解智能体、技能、工作流的关系，在扣子平台完成简单智能体的搭建与发布2248模块八氛围编程氛围编程的核心理念与三个维度转变；适用边界与三条黄金法则；国产AI编程工具（Trae、CodeBuddy、通义灵码、文心快码等）与选型；标准工作流（意图描述→生成与构建→VibeCheck→自然语言迭代）；智能体工程与代码质量安全能使用国产AI编程工具完成简单程序的开发与调试，理解AI生成代码的质量审查与安全责任2249模块九搭建AI个人超级助手AI超级助手的三级跃迁；OpenClaw、HermesAgent等架构原理；国内“养虾”生态与扣子一键部署；部署、安全、成本、调教四大法则；STAR法则与反馈迭代能部署并调教一个个人AI超级助手，掌握安全、成本与权限管理方法224合计——————181836四、教学实施建议（一）教学方法根据课程“理论够用、重在实操”的特点，综合运用讲授法、案例教学法、演示法、任务驱动法、项目教学法、讨论法与情景模拟法。理论教学以讲授与案例导入为主，实操环节采用任务驱动与项目教学，实现“讲—演—练—议”相结合，突出学生主体地位。（二）教学组织采用“理实一体化”组织教学，每个模块先进行概念与原理讲解、案例演示，再安排对应实训任务，由学生分组或个人完成实操练习并进行成果展示与交流。建议小班化教学，保证每生一台联网计算机。（三）教学手段充分利用多媒体课件、国产AIGC工具实机演示、在线教学平台与课程资源库开展教学；结合课堂现场演示与线上微课资源，支持学生课前预习、课中实操、课后拓展；鼓励学生使用国产AIGC工具开展自主探究学习。（四）课程思政融入挖掘各模块思政元素，将科技自立自强、数据安全与隐私保护、版权合规、学术诚信、商业伦理、工匠精神、技术向善与以人为本等价值观念有机融入教学全过程，做到显性教育与隐性教育相统一。五、课程考核与评价本课程为考查课，实行“过程性考核＋终结性考核”相结合、多元主体参与的评价方式，突出对实操能力与综合素养的考查。成绩评定采用百分制，具体构成如下：评价项目权重评价内容与标准过程性考核60%课堂表现10%出勤、课堂参与、讨论发言、小组协作情况实训任务25%9个实训项目完成情况，含实训过程规范性与实训成果质量模块作业15%随堂练习、课后作业及AI生成内容的审核修改质量综合项目10%综合运用所学完成智能体或个人AI助手搭建并展示汇报终结性考核40%期末综合考核40%理论考核（概念、原理、规范）＋实操考核（提示词设计、工具应用、智能体搭建等综合任务）合计100%——评价中注重引导学生正确看待AI生成内容，坚持“AI辅助、人工审核”的原则，将信息真实性、数据安全与合规意识纳入评价观测点。六、教学资源与条件保障类别具体内容教材《人工智能：AIGC基础与应用（第二版）》正式出版教材，配套教学课件、实训任务书及教学案例素材数字化资源多媒体课件、微课视频、教学案例库、习题库（每模块含单选、多选、填空、判断、问答、实训题）、在线学习平台资源实训条件多媒体网络机房（联网计算机每人1台）、Office或WPS办公软件、国产AIGC工具（DeepSeek、文心一言、通义千问、豆包、Kimi、即梦、通义万相等）账号、扣子（Coze）平台师资要求具有计算机、人工智能或相关专业背景，熟悉国产AIGC工具与智能体平台操作，能够开展理实一体化教学，定期参加相关培训与教研活动七、其他