人教部编版3“飞天”凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记表格教学设计

人教部编版3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记表格教学设计备课组Xx主备人授课教师魏老师授教学科Xx授课班级Xx年级课题名称Xx教材分析人教部编版三年级《飞天》凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记，本节课通过讲述吕伟跳水夺冠的故事，引导学生了解体育精神，培养勇敢、自信的品质。课程内容紧密结合课本，以故事为主线，通过图片、视频等多媒体手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的阅读理解能力和审美情趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识，通过学习吕伟跳水夺冠的故事，引导学生认识到体育竞技背后的文化内涵和民族精神。同时，提升学生的审美鉴赏能力，学会从不同角度欣赏体育之美。此外，培养学生的合作意识，通过小组讨论，让学生在交流中共同成长。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生对体育竞技有一定的了解，能够说出一些著名的体育项目和运动员。然而，对于体育背后的文化故事和运动员的精神品质，学生的认知相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育故事具有较高的兴趣，喜欢通过故事了解运动员的奋斗历程。学生的理解能力较强，能够从故事中提炼出人物的精神品质。学习风格上，学生倾向于通过视听结合的方式学习，对图片、视频等直观材料反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解故事情节和人物精神时，可能会遇到文化背景知识不足的困难。此外，对于抽象的体育精神内涵，学生可能难以深入理解。在教学过程中，需要引导学生关注故事细节，并通过讨论、分享等方式，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：吕伟跳水夺冠的视频、图片资料

-教学手段：多媒体课件、故事卡片、讨论小组教学过程设计【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一段吕伟跳水夺冠的视频，让学生初步感受体育竞技的魅力。

2.提问：同学们，你们知道这是谁？她在做什么？

3.学生回答后，教师总结：这是我国著名跳水运动员吕伟，她在比赛中取得了冠军。

4.提问：你们想不想知道吕伟是如何在比赛中取得胜利的？今天我们就一起来学习《飞天》凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记。

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲述吕伟跳水夺冠的故事，重点介绍她在比赛中的表现和取得的成就。

2.结合图片和视频，引导学生关注吕伟在比赛中的动作、表情等细节。

3.提问：同学们，你们认为吕伟在比赛中成功的关键是什么？

4.学生回答后，教师总结：吕伟在比赛中表现出极高的技术水平、自信和勇敢的精神。

5.引导学生思考：这种精神对我们有什么启示？

6.学生讨论，教师总结：我们要学习吕伟的勇敢、自信和拼搏精神，努力成为更好的自己。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师分发故事卡片，让学生根据卡片内容复述吕伟的故事。

2.学生分组进行故事复述，教师巡回指导。

3.每组选派代表进行故事复述，其他组进行评价。

4.教师点评，总结学生复述中的亮点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，通过学习吕伟的故事，你们有哪些收获？

2.学生回答后，教师总结：我们要学习吕伟的拼搏精神，勇敢面对生活中的困难。

3.提问：如果你们遇到困难，会怎么做？

4.学生讨论，教师总结：我们要勇敢面对困难，积极寻求解决办法。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为吕伟在比赛中取得胜利的原因有哪些？

2.学生回答后，教师总结：吕伟在比赛中表现出极高的技术水平、自信和勇敢的精神。

3.教师提问：如果你们在比赛中遇到困难，应该如何调整心态？

4.学生讨论，教师总结：我们要保持自信，勇敢面对困难，相信自己能够战胜一切。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：同学们，你们认为吕伟的故事对我们的成长有什么启示？

2.学生回答后，教师总结：我们要学习吕伟的拼搏精神，勇敢面对生活中的困难，努力成为更好的自己。

3.教师布置作业：请同学们以“我的拼搏故事”为主题，写一篇短文，分享自己在学习、生活中遇到的困难和如何克服的经历。

七、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调吕伟的拼搏精神。

2.鼓励学生在生活中勇于面对困难，努力实现自己的梦想。教学资源拓展1.拓展资源：

-吕伟的生平简介，包括她的成长背景、训练经历和主要成就。

-跳水运动的发展历史，特别是中国跳水运动的发展历程。

-跳水比赛规则和技巧解析，让学生了解跳水运动的科学性和技术性。

-其他著名跳水运动员的故事，如郭晶晶、吴敏霞等，以丰富学生的知识面。

-体育精神的相关内容，如奥林匹克精神、公平竞争、团队协作等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于吕伟的传记或相关报道，深入了解她的成长故事和心路历程。

-组织学生观看跳水比赛的录像，分析吕伟的比赛技巧和策略。

-让学生分组讨论，探讨跳水运动对个人品质的塑造，如毅力、勇气、坚持等。

-设计一个小型跳水比赛活动，让学生亲身体验跳水运动，感受运动员的挑战和乐趣。

-通过互联网或图书馆资源，查找更多关于体育精神的故事，组织学生进行分享会。

-安排一次户外体育活动，让学生在实践中学以致用，体验团队合作的重要性。

-邀请体育老师或专业运动员来校进行讲座，让学生近距离接触体育世界。

-创建班级体育角，展示跳水运动的相关资料，激发学生对体育运动的兴趣。

-设计一个“我的体育偶像”主题写作活动，让学生表达对体育明星的崇拜和自己的体育理想。反思改进措施教学特色创新：

1.结合多媒体教学，通过视频和图片展示吕伟的跳水瞬间，让学生直观感受体育竞技的魅力，提高课堂的趣味性和吸引力。

2.设计互动环节，让学生参与讨论和角色扮演，增强学生的参与感和体验感，培养他们的合作意识和表达能力。

存在主要问题：

1.在讲解吕伟的故事时，可能过于注重细节，导致学生对整体故事的理解不够深入。

2.在课堂提问环节，可能部分学生参与度不高，需要更多方法激发学生的思考积极性。

3.教学评价方式较为单一，主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化发展的关注。

改进措施：

1.在讲解故事时，适当调整节奏，确保学生在理解细节的同时，把握故事的整体脉络。

2.通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的参与度和思考深度。

3.丰富教学评价方式，除了课堂表现和作业，还可以加入学生自评、互评和教师评价，全面了解学生的学习情况，关注学生的个性化发展。

4.在课后，可以布置一些拓展性作业，如让学生收集其他体育明星的故事，进行对比分析，提高学生的自主学习能力。

5.定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读关于吕伟的详细传记，深入了解她的成长经历和训练过程。

-观看吕伟的经典跳水比赛视频，特别是她夺冠的那场比赛，分析她的技术动作和比赛策略。

-收集其他著名跳水运动员的比赛视频，进行对比学习，探讨不同运动员的特点和风格。

-查阅资料，了解中国跳水队在国际比赛中的辉煌成就，以及跳水运动在我国的发展历程。

2.拓展要求：

-学生可以自主选择上述材料进行阅读和观看，鼓励他们根据自己的兴趣和需要进行选择。

-在阅读或观看过程中，学生应做笔记，记录下自己认为重要的信息或感受。

-鼓励学生之间进行交流，分享彼此的阅读心得和观看体会，通过讨论加深对知识的理解。

-教师可以定期组织讨论会，让学生汇报自己的学习成果，同时解答他们在拓展学习中遇到的问题。

-学生可以尝试自己制作关于跳水运动的小型研究报告或PPT，展示他们的学习成果。

-鼓励学生参与学校或社区的体育活动，亲身体验体育运动的乐趣，并将课堂上学到的体育精神应用到实践中。板书设计①本文重点知识点：

-吕伟的跳水生涯

-跳水比赛中