河南省2026届高三下学期3月开学联考历史答案

高三历史参考答案1.C【解析】本题考查早期社会发展的影响因素，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和时空观念的素养。据材料可知，新石器时代制陶、酿酒及烹饪等技艺的发展以及故排除C项。5.A【解析】本题考查明代对西南地区管理，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和家国情怀的素养。据材料黔西州“在明代属于水西土司管辖，其行政范围内生活的几乎全是世居当地的苗族民众……苗族人口总数为45263人”可知，此时清政府在西南地区施与民族交融，从而进一步推动统一多民族国家发展，故选A项；理藩院主要掌管边疆民族事【高三历史·参考答案第1页(共8页】6.A【解析】本题考查近代中国思想解放历程，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和历史解释的素养。对银行这些新生事物，严复为严谨起见采用Bank的音译，对于一些重要的经济学术语，也试图在传统文化典籍中提取相关术语，便于读者准确理解译文内策方针是在遵义会议之后，故排除B项；中共二大并未作出发动国民革命的决定，故排除D项。析历史问题的能力和历史解释的素养。据材料可知11.C【解析】本题考查13世纪英国城市发展的法治特征，考查学生获取和解读历史信息、分收标准，确认伦敦享有古老的特权与自由习惯，同时将这一保障延伸至其他所有城市、自治市等区域，这一内容以法律文献的形式，明确赋予了城市合法的特权与自由，将城市的地位和权益纳入法律规范的保护范畴，故选C项；材料聚焦于法律对城市权力的保障，未涉及封建等级制度的层级关系及其所受到的冲击，故排除A项：《大宪章》保障城市特权的核心是确认城市既有的自由与权益，并非国王主动采取措施保护商业发展，故排除B项；材料信息无法反映出贵族与国王矛盾的尖锐化状态，故排除D项。历史问题的能力和历史解释的素养。据材料可知，14世纪末马里帝国商人将加纳黄金生产纪末，与材料14世纪末的时间背景不符，故排除A项；材料仅体现马能力和历史解释的素养。由材料可知，新教教义对社会行为的褒贬直接影响了独立前后的地方司法及立法活动，这反映出宗教伦理为资产阶级依靠法律权威15.B【解析】本题考查苏联经济建设，考查学生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力和史料实证的素养。材料中1997年东盟推动亚太跨区域合作机制构建、2009年二十国集团吸纳新兴经济体参与全球经济决策、2015年发展所提升但并不表明新兴国家掌握国际法话语权，故排注、统一多民族国家的发展、传统科技进入总结阶段和文治风气兴起等角度作答。每点2(2)示例一示例二示例三题，只要是对划线句中符合明清之际时代特征信息的合理概括皆可来的人口主要从农村到城市，从中西部到东南沿海，并向国外流动。1976年人口流动是以行政动员为主的计划性迁移；改革开放以来的人口流动则是放以来人口流动规模扩大。④政策目的：1956—1976年人口流动主强战备和缓解城市就业压力；而改革开放以来人口流动进程的影响。(4分，答出两点即可)分不超过6分。动是国家战略实施的“晴雨表”与“助推器”;人口流动实践倒逼战略调适与制度创新。物史观、时空观念、历史解释的素养。第(1)问第①小问，比较两个时期我国人口流动的不开展及深入”和“国家战略重心的转移”,学生根据材理解历史发展的辩证性。从服务王室集权的工具收缩为仅适用于少数特定案件。(6分)过6分。据材料一提到的12世纪巡回法官因不熟悉地方习惯法和事实，必须依息以解决裁判难题；根据13世纪起陪审团开始据材料中1854年陪审团审判是唯一方式、1863年缩减为只适用于六类案件20.示例一式。(8分)态。(2分)示例二展现了深厚的传统文化功底。(8分)综上，近代中华文明的转型并非简单地以新文化替代传统文化，而是在回应外部挑战