2026年成人高考(管理学原理)模拟试卷及答案

2026年成人高考(管理学原理)模拟试卷及答案一、单项选择题（每题2分，共20题，40分）1.管理的主体是（）A.组织B.管理者C.资源D.目标答案B2.管理的首要职能是（）A.计划B.组织C.领导D.控制答案A3.提出“管理就是决策”这一观点的学者是（）A.泰罗B.法约尔C.西蒙D.梅奥答案C4.被誉为“科学管理之父”的是（）A.法约尔B.韦伯C.泰罗D.德鲁克答案C5.法约尔提出的管理的五大职能是（）A.计划、组织、指挥、协调、控制B.计划、组织、领导、协调、控制C.计划、组织、指挥、协调、创新D.计划、组织、领导、控制、创新答案A6.组织管理活动中，管理幅度与管理层次之间的关系是（）A.正比关系B.反比关系C.无关系D.有时正比，有时反比答案B7.马斯洛需要层次理论中，最高层次的需要是（）A.安全需要B.尊重需要C.社交需要D.自我实现需要答案D8.双因素理论中，属于激励因素的是（）A.工作环境B.工资报酬C.工作本身的挑战性D.人际关系答案C9.控制过程的第一步是（）A.衡量实际工作B.确定控制标准C.分析偏差原因D.采取纠偏措施答案B10.按控制发生的时间不同，可以将控制分为（）A.前馈控制、现场控制、反馈控制B.直接控制、间接控制C.战略控制、战术控制、作业控制D.人员控制、财务控制、信息控制答案A11.管理中“人本原理”的核心思想是（）A.以利润为本B.以技术为本C.以人为中心D.以制度为中心答案C12.目标管理理论的提出者是（）A.泰罗B.德鲁克C.韦伯D.孔茨答案B13.组织文化中，处于核心地位的是（）A.物质文化B.制度文化C.精神文化D.行为文化答案C14.管理二重性指的是（）A.计划性与组织性B.科学性与艺术性C.自然属性与社会属性D.一般性与特殊性答案C15.“跳板原则”或“法约尔桥”是法约尔十四条管理原则中的（）A.统一指挥原则B.等级链原则C.分工原则D.集权与分权原则答案B16.根据勒温的领导风格理论，权力完全集中于领导者手中的领导方式是（）A.专制型领导B.民主型领导C.放任型领导D.参与型领导答案A17.下列关于计划的说法，正确的是（）A.计划是管理者个人的事B.计划是实施其他管理职能的依据C.计划一经制定就不能改变D.计划与决策无关答案B18.在组织设计中，要求每位下属只有一个直接上级，这体现了（）A.分工原则B.统一指挥原则C.权责对等原则D.柔性经济原则答案B19.管理者出席社会集会、参加剪彩仪式等活动时，所扮演的角色是（）A.领导者B.联络者C.挂名首脑D.传播者答案C20.某企业根据订单数量确定生产批量，这种决策属于（）A.程序化决策B.非程序化决策C.战略决策D.不确定型决策答案A二、多项选择题（每题2分，共10题，20分。多选、少选、错选均不得分）1.下列属于管理基本职能的有（）A.计划B.组织C.领导D.控制E.核算答案ABCD解析管理的基本职能通常包括计划、组织、领导、控制。核算属于会计职能，不属于管理基本职能。2.泰罗科学管理理论的主要内容包括（）A.作业定额与标准化B.差别计件工资制C.职能工长制D.例外原则E.五级管理体制答案ABCD解析泰罗科学管理理论的核心包括作业定额、标准化管理、差别计件工资制、职能工长制和例外原则。五级管理体制不是泰罗提出的。3.下列属于法约尔一般管理理论中管理原则的有（）A.劳动分工B.权力与责任C.统一指挥D.集体精神E.跳板原则答案ABCDE解析法约尔提出十四条管理原则，包括劳动分工、权力与责任、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、合理报酬、集中、等级链、秩序、公平、人员稳定、首创精神和集体精神。跳板原则是等级链原则的补充。4.马斯洛需要层次理论中包含的需要层次有（）A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.尊重需要E.自我实现需要答案ABCDE解析马斯洛将人的需要从低到高划分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要五个层次。5.按控制时机的不同，控制可以分为（）A.前馈控制B.现场控制C.反馈控制D.间接控制E.自我控制答案ABC解析按照控制时机和纠正偏差环节的不同，控制分为前馈控制（事前控制）、现场控制（事中控制）和反馈控制（事后控制）。6.组织设计应遵循的基本原则包括（）A.统一指挥原则B.权责对等原则C.管理幅度适度原则D.分工协调原则E.柔性经济原则答案ABCDE解析组织设计的基本原则包括任务目标原则、分工协调原则、统一指挥原则、管理幅度适度原则、权责对等原则、柔性经济原则等。7.组织文化的主要功能有（）A.导向功能B.凝聚功能C.激励功能D.约束功能E.辐射功能答案ABCDE解析组织文化具有导向、凝聚、激励、约束、辐射等功能，对组织成员的态度和行为产生深刻影响。8.目标管理的特点包括（）A.目标体系B.参与决策C.明确时限D.评价绩效E.上级单方面制定目标答案ABCD解析目标管理强调目标体系的建立、上下级共同参与目标制定、明确的时间期限以及对成果的评价。目标并非由上级单方面制定。9.管理环境中的一般环境因素包括（）A.政治环境B.经济环境C.社会文化环境D.技术环境E.供应商答案ABCD解析一般环境包括政治法律、经济、社会文化、技术和自然环境等。供应商属于具体环境因素。10.根据勒温的领导风格理论，基本的领导风格类型有（）A.专制型B.民主型C.放任型D.集权型E.混合型答案ABC解析勒温将领导风格划分为专制型、民主型和放任型三种基本类型。三、判断题（每题2分，共10题，20分）1.管理的本质是协调，管理的目的是实现组织目标。（）答案正确2.泰罗是“一般管理理论之父”。（）答案错误解析泰罗被称为“科学管理之父”，“一般管理理论之父”是法约尔。3.计划是管理的首要职能，是其他职能实施的前提。（）答案正确4.管理幅度越大，管理层次越少，组织越趋于扁平化。（）答案正确5.领导者和管理者是同一概念，二者没有区别。（）答案错误解析领导者不一定是管理者，管理者也不一定具有领导力，二者在权力来源、工作方式等方面存在区别。6.控制与计划是相互独立的，控制不依赖于计划。（）答案错误解析控制以计划为依据，计划是控制的前提和基础，控制是计划实现的保障。7.霍桑实验证明“经济人”假设是成立的。（）答案错误解析霍桑实验证明人是“社会人”，人际关系对生产效率有重要影响。8.目标管理强调“自我控制”，主张成员参与目标制定。（）答案正确9.根据双因素理论，工资福利属于激励因素。（）答案错误解析工资福利属于保健因素，只能消除不满，不能起到长期激励作用。10.非程序化决策通常用于处理重复性、例行性的问题。（）答案错误解析程序化决策用于处理重复性、例行性问题；非程序化决策用于处理新颖、非结构化的问题。四、简答题（每题10分，共4题，40分）1.简述管理的基本职能及其主要内容。答案（1）计划职能：确定组织目标，制定实现目标的方案和途径，是管理的首要职能。（2）组织职能：设计和维持组织结构，配置资源，明确职责分工，使组织成员协同工作。（3）领导职能：通过指挥、激励、沟通等方式，引导和影响组织成员实现组织目标。（4）控制职能：检查实际执行情况与计划标准的偏差，分析原因并采取措施纠正偏差，确保目标实现。解析管理职能是一个有机整体，计划是前提，组织是保障，领导是核心，控制是手段，四者相互联系、相互渗透。2.简述泰罗科学管理理论的主要观点。答案（1）科学管理的中心问题是提高劳动生产率。（2）用科学方法代替经验方法，实行作业定额管理和标准化管理。（3）实行差别计件工资制，激励工人提高产量。（4）把计划职能与执行职能分开，实行职能工长制。（5）实行“例外原则”，高级管理人员把日常事务授权给下级处理，自己只处理例外事项。解析泰罗科学管理理论开创了现代管理理论先河，其核心是通过科学方法提高生产效率。3.简述目标管理的基本过程。答案（1）目标的制定：由上下级共同参与，制定组织总体目标和各部门、各岗位的具体目标，形成目标体系。（2）目标的实施：明确责任和权限，执行过程中进行自我控制，定期检查进度。（3）成果评价：对照目标考核完成情况，分析偏差原因，进行奖惩。（4）反馈与调整：将评价结果反馈给相关部门和个人，作为下一轮目标制定的依据。解析目标管理强调“自我控制”和“成果导向”，是一个循环往复、不断改进的过程。4.简述领导与管理的主要区别。答案（1）权力来源不同：管理权力来自组织授权，领导权力可能来自职位，也可能来自个人魅力等非职位因素。（2）职能范围不同：管理包括计划、组织、领导、控制等职能；领导主要是引导、激励和影响下属。（3）关注重点不同：管理侧重于效率、秩序和稳定；领导侧重于变革、方向和创新。（4）工作方式不同：管理者强调监督和控制，领导者强调激励和授权。解析领导者不一定是管理者，管理者也不一定具备领导力，两者既有联系又有明显区别。五、论述题（每题15分，共1题，15分）1.试述管理的“人本原理”的基本内涵，以及在实际管理工作中如何贯彻人本原理。答案（1）人本原理的内涵：人本原理，即以人为中心的管理思想。它强调在管理活动中，人是管理活动的核心，管理应当尊重人、关心人、依靠人、发展人，把调动人的积极性和创造性作为管理工作的根本。人本原理认为，人是组织最重要的资源，管理的本质是协调人的活动，激发人的潜能，促进人的全面发展。（2）贯彻人本原理的基本要求：①树立以人为本的管理理念，尊重员工的人格和尊严，尊重员工的需要和追求；②注重激励，综合运用物质激励和精神激励手段，满足员工不同层次的需要，激发工作热情；③加强教育培训，提升员工的知识技能和综合素质，帮助员工实现自我发展；④推行参与式管理，鼓励员工参与决策，增强主人翁意识和责任感；⑤营造良好的组织文化，建立和谐的人际关系，增强组织凝聚力；⑥设计合理的组织结构和晋升通道，做到人尽其才、才尽其用，实现组织目标与个人目标的统一。解析人本原理是现代管理理论的重要基石。论述时既要准确阐述理论内涵，又要结合实际管理措施，做到理论联系实际，层次清晰。六、案例分析题（共1题，15分）1.案例材料：某制造企业新上任的厂长王强，工作作风强硬，事必躬亲。他每天提前到厂，亲自检查各车间的生产进度，对员工的一举一动进行严格监督。一旦发现问题，立即严厉批评，并扣发绩效奖金。在他的“严管”下，短期内工厂产量有所上升，但员工士气低落，骨干员工纷纷提出离职，产品质量问题频发。请根据领导方式理论和激励理论，分析王强的领导方式存在哪些问题，并提出改进建议。答案：（1）领导方式问题分析：王强的领导方式属于典型的专制型领导。这种领导方式的特点是权力高度集中于领导者手中，依靠命令和强制手段推动工作，缺乏对员工的尊重和信任。其弊端表现为：①员工处于被动服从地位，缺乏参与感和主人翁意识，工作积极性受挫；②过分依赖监督和惩罚，导致员工产生抵触情绪，士气低落；③管理者事必躬亲，既分散了管理者的精力，也压抑了中基层管理者和员工的能力发挥；④从激励角度看，王强过度使用“负激励”（批评、扣奖金），忽视了“正激励”手段，违背了“社会人”假设和需要层次理论的基本要求，难以真正激发员工的工作热情。（2）改进建议：①转变领导方式，由专制型向民主型领导转变，鼓励员工参与决