2026年江苏省苏教版高一语文第4课文言文阅读模拟试卷

2026年江苏省苏教版高一语文第4课文言文阅读模拟试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列材料，完成题目。《论语•为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”一句，体现了儒家思想中学习与思考的辩证关系。孔子认为，单纯接受知识而不加思考，会导致迷惑不解；而只空想却不学习，则会陷入危险境地。这一观点对后世教育产生了深远影响，成为读书治学的黄金法则。请问，以下对这句话的理解最准确的一项是（）A.学习和思考是相互排斥的两种方式，需要择一而用B.学习和思考是相互补充的两种方式，二者缺一不可C.学习的目的是为了获得知识，思考的目的是为了验证知识D.学习和思考没有必然联系，可以独立进行2.《孟子•告子上》中“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”的比喻，主要用来论证（）A.人应当以道德原则为先，舍弃物质利益B.人在面临选择时，必须权衡利弊C.鱼和熊掌都是珍贵的，但人的欲望是有限的D.孟子主张放弃物质追求，追求精神境界3.阅读《桃花源记》选段，完成题目。“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”这段文字主要描写了（）A.渔人发现桃花源的过程B.桃花源内的自然风光C.渔人进入桃花源后的心理变化D.桃花源的社会环境4.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句，体现了作者怎样的思想？（）A.追求物质享受B.重视精神境界C.崇尚自然风光D.轻视功名利禄5.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”一句，主要表现了作者的（）A.忠诚之心B.田园之乐C.退隐之意D.报国之情6.《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的比喻，主要描写了（）A.琵琶声的节奏变化B.琵琶声的音色变化C.琵琶声的旋律变化D.琵琶声的情感变化7.《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，主要描写了（）A.月光下的庭院景色B.月光下的竹柏形态C.月光下的水藻荇草D.月光下的承天寺建筑8.《师说》中“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也”一句，主要阐述了（）A.学习的重要性B.师傅的作用C.教育的意义D.知识的传承9.《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句，主要表现了作者的（）A.醉酒之态B.闲适之情C.对山水之爱D.对官场之厌10.《陋室铭》中“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。庐曰‘雪堂’，亭曰‘醉翁’”一句，主要说明了（）A.作者对古代名人的敬仰B.作者对陋室的自豪C.作者对名山的向往D.作者对名亭的喜爱二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎”一句，表达了孔子对学习的态度。2.《孟子•告子上》中“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”一句，体现了孟子的思想。3.《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句，描写了桃花源内的景色。4.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句，表现了作者的生活状态。5.《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”一句，描写了当时的形势。6.《琵琶行》中“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”一句，描写了琵琶女的出场。7.《记承天寺夜游》中“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”一句，描写了月夜游船的情景。8.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句，阐述了教师的作用。9.《醉翁亭记》中“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也”一句，描写了醉翁亭的地理位置。10.《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”一句，表现了作者对陋室的态度。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《论语》是儒家经典，主要记录了孔子及其弟子的言行。2.《孟子》是儒家经典，主要记录了孟子及其弟子的言行。3.《桃花源记》是陶渊明的代表作，描写了作者对理想社会的追求。4.《陋室铭》是刘禹锡的代表作，描写了作者对陋室的自豪。5.《出师表》是诸葛亮的代表作，表达了作者对蜀汉的忠诚。6.《琵琶行》是白居易的代表作，描写了琵琶女的悲惨命运。7.《记承天寺夜游》是苏轼的代表作，描写了月夜游船的情景。8.《师说》是韩愈的代表作，阐述了教师的作用。9.《醉翁亭记》是欧阳修的代表作，描写了醉翁亭的景色。10.《陋室铭》是王之涣的代表作，描写了作者对陋室的自豪。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎”一句的含义。2.简述《孟子•告子上》中“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”的比喻。3.简述《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句的描写。4.简述《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句的表现。5.简述《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”一句的描写。6.简述《琵琶行》中“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”一句的描写。7.简述《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句的描写。8.简述《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句的含义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列材料，完成题目。《论语•为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”一句，体现了儒家思想中学习与思考的辩证关系。孔子认为，单纯接受知识而不加思考，会导致迷惑不解；而只空想却不学习，则会陷入危险境地。这一观点对后世教育产生了深远影响，成为读书治学的黄金法则。请结合材料，谈谈你对这一观点的理解。2.阅读下列材料，完成题目。《孟子•告子上》中“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”的比喻，主要用来论证人的欲望与选择的关系。请结合材料，谈谈你对这一比喻的理解。3.阅读下列材料，完成题目。《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”这段文字描写了渔人发现桃花源的过程。请结合材料，谈谈你对这一过程的描写。4.阅读下列材料，完成题目。《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”一句，体现了作者对精神境界的追求。请结合材料，谈谈你对这一观点的理解。5.阅读下列材料，完成题目。《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”一句，表现了作者的退隐之意。请结合材料，谈谈你对这一观点的理解。6.阅读下列材料，完成题目。《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的比喻，主要描写了琵琶声的音色变化。请结合材料，谈谈你对这一比喻的理解。7.阅读下列材料，完成题目。《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句，描写了月光下的庭院景色。请结合材料，谈谈你对这一句的理解。8.阅读下列材料，完成题目。《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句，阐述了教师的作用。请结合材料，谈谈你对这一观点的理解。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：孔子认为学习和思考是相互补充的两种方式，二者缺一不可。单纯接受知识而不加思考，会导致迷惑不解；而只空想却不学习，则会陷入危险境地。这一观点强调了学习和思考的辩证关系，对后世教育产生了深远影响。2.B解析：孟子的比喻主要用来论证人在面临选择时，必须权衡利弊。鱼和熊掌都是人所喜爱的，但两者不能同时得到，这时就必须做出选择。这一比喻体现了孟子的思想，即人在面临选择时，必须权衡利弊，做出最符合自己利益的选择。3.A解析：这段文字描写了渔人发现桃花源的过程。渔人顺着溪流走，发现了一个山洞，山洞里有一丝微光，于是他舍船进入山洞，发现了一个美丽的桃花源。这一过程描写了渔人发现桃花源的过程，体现了作者对理想社会的追求。4.B解析：这句话体现了作者对精神境界的追求。作者认为，山不一定要很高，只要有仙人居住，就会有名；水不一定要很深，只要有龙居住，就会显灵。这一观点体现了作者对精神境界的追求，即人的价值不在于外在的物质条件，而在于内在的精神境界。5.C解析：这句话表现了作者的退隐之意。作者原本是一个普通的农民，在南阳种地，只想在乱世中苟全性命，不求名利。这一观点体现了作者的退隐之意，即作者不想在乱世中追求名利，只想过平静的生活。6.B解析：这一比喻主要描写了琵琶声的音色变化。大弦的声音嘈嘈如急雨，小弦的声音切切如私语，这一比喻生动地描绘了琵琶声的音色变化，体现了作者对琵琶声的细腻描写。7.A解析：这一句描写了月光下的庭院景色。庭院像积水一样空明，水中的藻荇交横，实际上是竹子和松树的影子。这一句生动地描绘了月光下的庭院景色，体现了作者对月光的细腻描写。8.B解析：这句话主要阐述了教师的作用。教师是传授知识、教授技艺、解答疑惑的人。这一观点强调了教师的作用，即教师是知识的传播者和学生的引路人。9.C解析：这句话主要表现了作者对山水之爱。作者认为，喝酒的乐趣不在于酒，而在于山水之间。这一观点体现了作者对山水之爱，即作者喜欢在山水之间饮酒，享受自然之美。10.A解析：这句话主要说明了作者对古代名人的敬仰。作者认为，南阳的诸葛庐和西蜀的子云亭都是古代名人的居所，作者对古代名人非常敬仰。这一观点体现了作者对古代名人的敬仰之情。二、填空题1.学而时习之，不亦说乎解析：这句话表达了孔子对学习的态度。孔子认为，学习并且时常温习，不是很令人愉悦吗？这一观点强调了学习的重要性，即学习是一种快乐的事情。2.生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也解析：这句话体现了孟子的思想。孟子认为，生命和道义都是人所想要的，但如果两者不能同时得到，就必须舍弃生命而选择道义。这一观点体现了孟子的思想，即道义比生命更重要。3.芳草鲜美，落英缤纷解析：这句话描写了桃花源内的景色。桃花源内的芳草非常鲜美，落花纷纷，这一景象非常美丽，体现了作者对桃花源的赞美。4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形解析：这句话表现了作者的生活状态。作者的生活中没有丝竹之音的干扰，也没有文书劳累的身体，这一生活状态非常闲适，体现了作者对这种生活的喜爱。5.先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也解析：这句话描写了当时的形势。先帝创业还没有完成就去世了，现在天下三分，益州疲惫不堪，这一形势非常危急，体现了作者对当时形势的担忧。6.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面解析：这句话描写了琵琶女的出场。琵琶女经过千呼万唤才出来，还抱着琵琶半遮着脸，这一出场非常神秘，体现了作者对琵琶女的描写。7.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白解析：这句话描写了月夜游船的情景。人们在船上一同枕着垫子睡觉，不知道东方已经亮了，这一情景非常温馨，体现了作者对月夜游船的描写。8.师者，所以传道受业解惑也解析：这句话阐述了教师的作用。教师是传授知识、教授技艺、解答疑惑的人。这一观点强调了教师的作用，即教师是知识的传播者和学生的引路人。9.峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也解析：这句话描写了醉翁亭的地理位置。醉翁亭位于泉水之上，周围是山峰和回廊，这一地理位置非常优美，体现了作者对醉翁亭的赞美。10.斯是陋室，惟吾德馨解析：这句话表现了作者对陋室的态度。虽然这是一间陋室，但因为作者的德行高尚，所以这间陋室也变得不再简陋。这一观点体现了作者对陋室的自豪，即作者认为自己的德行可以提升陋室的价值。三、判断题1.√解析：《论语》是儒家经典，主要记录了孔子及其弟子的言行。这一说法是正确的，因为《论语》是儒家经典，主要记录了孔子及其弟子的言行。2.√解析：《孟子》是儒家经典，主要记录了孟子及其弟子的言行。这一说法是正确的，因为《孟子》是儒家经典，主要记录了孟子及其弟子的言行。3.√解析：《桃花源记》是陶渊明的代表作，描写了作者对理想社会的追求。这一说法是正确的，因为《桃花源记》是陶渊明的代表作，描写了作者对理想社会的追求。4.√解析：《陋室铭》是刘禹锡的代表作，描写了作者对陋室的自豪。这一说法是正确的，因为《陋室铭》是刘禹锡的代表作，描写了作者对陋室的自豪。5.√解析：《出师表》是诸葛亮的代表作，表达了作者对蜀汉的忠诚。这一说法是正确的，因为《出师表》是诸葛亮的代表作，表达了作者对蜀汉的忠诚。6.√解析：《琵琶行》是白居易的代表作，描写了琵琶女的悲惨命运。这一说法是正确的，因为《琵琶行》是白居易的代表作，描写了琵琶女的悲惨命运。7.√解析：《记承天寺夜游》是苏轼的代表作，描写了月夜游船的情景。这一说法是正确的，因为《记承天寺夜游》是苏轼的代表作，描写了月夜游船的情景。8.√解析：《师说》是韩愈的代表作，阐述了教师的作用。这一说法是正确的，因为《师说》是韩愈的代表作，阐述了教师的作用。9.√解析：《醉翁亭记》是欧阳修的代表作，描写了醉翁亭的景色。这一说法是正确的，因为《醉翁亭记》是欧阳修的代表作，描写了醉翁亭的景色。10.×解析：《陋室铭》是刘禹锡的代表作，描写了作者对陋室的自豪。这一说法是错误的，因为《陋室铭》是刘禹锡的代表作，描写了作者对陋室的自豪。四、简答题1.《论语•学而》中“学而时习之，不亦说乎”一句的含义是，学习并且时常温习，不是很令人愉悦吗？这一观点强调了学习的重要性，即学习是一种快乐的事情。2.《孟子•告子上》中“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”的比喻，主要用来论证人的欲望与选择的关系。这一比喻体现了孟子的思想，即人在面临选择时，必须权衡利弊，做出最符合自己利益的选择。3.《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句的描写是，桃花源内的芳草非常鲜美，落花纷纷，这一景象非常美丽，体现了作者对桃花源的赞美。4.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”一句的表现是，作者的生活中没有丝竹之音的干扰，也没有文书劳累的身体，这一生活状态非常闲适，体现了作者对这种生活的喜爱。5.《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”一句的描写是，先帝创业还没有完成就去世了，现在天下三分，益州疲惫不堪，这一形势非常危急，体现了作者对当时形势的担忧。6.《琵琶行》中“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”一句的描写是，琵琶女经过千呼万唤才出来，还抱着琵琶半遮着脸，这一出场非常神秘，体现了作者对琵琶女的描写。7.《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”一句的描写是，庭院像积水一样空明，水中的藻荇交横，实际上是竹子和松树的影子，这一句生动地描绘了月光下的庭院景色，体现了作者对月光的细腻描写。8.《师说》中“师者，所以传道受业解惑也”一句的含义是，教师是传授知识、教授技艺、解答疑惑的人。这一观点强调了教师的作用，即教师是知识的传播者和学生的引路人。五、应用题1.《论语•为政》中“学而不思则罔，思而不学则殆”一句，体现了儒家思想中学习与思考的辩证关系。孔子认为，单纯接受知识而不加思考，会导致迷惑不解；而只空想却不学习，则会陷入危险境地。这一观点对后世教育产生了深远影响，成为读书治学的黄金法则。请结合材料，谈谈你对这一观点的理解。解析：这一观点强调了学习和思考的辩证关系，即学习和思考是相互补充的两种方式，二者缺一不可。单纯接受知识而不加思考，会导致迷惑不解；而只空想却不学习，则会陷入危险境地。这一观点对后世教育产生了深远影响，成为读书治学的黄金法则。2.《孟子•告子上》中“鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”的比喻，主要用来论证人的欲望与选择的关系。请结合材料，谈谈你对这一比喻的理解。解析：这一比喻主要用来论证人在面临选择时，必须权衡利弊。鱼和熊掌都是人所喜爱的，但两者不能同时得到，这时就必须做出选择。这一比喻体现了孟子的思想，即人在面临选择时，必须权衡利弊，做出最符合自己利益的选择。3.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”这段文字描写了渔人发现桃花源的过程。请结合材料，谈谈你对这一过程的描写。解析：这段文字描写了渔人发现桃花源的过程。渔人顺着溪流走，发现了一个山洞，山洞里有一丝微光，于是他舍船进入山洞