2026年秋季开学全体教职工大会校长讲话：拼搏进取

拼搏进取，共启新程时代·政策·师德·创新汇报人校长日期2026年8月讲话导览01时代定位认清“十五五”开局之年的历史方位与使命02政策导航把握2026秋季教育新政，明确变革方向03师德铸魂坚守师德师风第一标准，筑牢教育根基04创新赋能拥抱AI与数字化，提升教育教学新能力05行动部署新学期重点工作与拼搏进取的具体要求01时代定位站在“十五五”的起点，我们肩负着教育强国的时代重任认清历史方位，方能行稳致远；把握时代脉搏，才可乘势而上。2026年，历史坐标上的新起点三个历史坐标，一个共同使命2026"十五五"规划开局之年国家教育发展迈入全新阶段105周年中国共产党成立赓续红色血脉的时代使命90周年红军长征胜利走好新时代教育长征路站在历史的交汇点上，我们既是见证者，更是建设者。每一个时间节点都在提醒我们：教育强国，使命在肩，唯有拼搏，方能不负时代。教育强国战略的顶层设计《教育强国建设规划纲要》锚定

2035年建成教育强国

远景目标·2024—2035年《教育发展"十五五"规划》高质量教育体系基本建成·2030年《加快建设教育强国三年行动计划》首期落地实施·2025—2027年从远景到中期再到近期，国家教育战略层层递进、环环相扣顶层中层底层我们每一位教职工的日常工作，都是教育强国大厦的一块基石教育的三重属性与我们的使命三重属性，三重使命——从政治高度、人民立场、战略全局理解教育的时代责任政治属性坚持党的全面领导，把立德树人作为根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人人民属性聚焦人民群众对优质教育的期盼，促进教育公平，提升教育质量，让每个孩子享有公平而有质量的教育战略属性一体推进教育科技人才发展，为中国式现代化提供坚实的人才支撑和智力保障三重属性不是抽象概念，而是每一天每一堂课的行动指南。理解了"为什么而教、为谁而教"，才能站稳三尺讲台学校在时代坐标中的定位机遇与挑战并存，优势与短板同在。正视问题才有破局的勇气，善抓机遇方有乘势的智慧机遇政策窗口国家对教育投入持续加大，办学条件改善迎来关键期需求动力家长对优质教育的需求日益迫切，提升办学品质空间广阔技术支撑教育数字化战略深入推进，教学创新基础条件成熟挑战生源竞争周边学校办学水平提升，优质生源争夺日趋激烈理念差距部分学科教学理念仍偏传统，与核心素养培养要求存在落差结构优化教师队伍年龄结构待调整，青年教师成长速度需加快把握大势才能找准方位，直面问题方能破局前行。VS02政策导航政策是航标，读懂政策才能找准前行的方向阳光招生、均衡编班、减负提质，每一项新政都在重塑我们的教育实践。阳光招生新政，公平入学新时代印发时间2026年4月3日文件名称《关于开展中小学阳光招生专项行动（2026年）的通知》执行时间9月1日起免试就近入学义务教育阶段

100%

免试，严禁以面试、测评、简历、竞赛证书等任何形式选拔生源公民同招公办与民办学校同步报名、同步录取、同步注册，民办学校仅限审批区域内招生指标到校优质普通高中不低于

50%

招生指标分配到区域内每所初中，向农村和薄弱校倾斜教育公平是最大的公平。新政不是束缚，而是为我们回归教育本质、专注育人质量提供了制度保障均衡编班，告别重点班快慢班均衡分班不是拉低标准，而是倒逼我们提升教学能力，让每一个孩子都能在公平的环境中成长核心政策取消分层班取消重点班、实验班、快慢班、培优班等所有变相分层班随机派位与强弱搭配电脑随机派位，骨干教师与普通教师强弱搭配全程公示与监督过程与结果全程公示，家长代表现场监督，非特殊情况不得调班对我们的影响分层教学能力要求提升学情差异更趋多元，分层教学、因材施教能力要求显著提升育人能力证明机会"择班"乱象终结，每位教师都有机会证明育人能力班级管理转向"带全体"班级管理从"管优生"转向"带全体"，耐心与智慧面临更高考验均衡分班不是拉低标准，而是倒逼我们提升教学能力减负提质，让教育回归本质减负不是降质量，而是倒逼课堂提质增效作业管控≤60分钟小学3-6年级≤90分钟初中小学1-2年级：无书面家庭作业严禁机械重复、超纲刷题；鼓励分层、弹性作业考试改革仅1次小学3-6年级/学期2次初中期中期末小学1-2年级取消纸笔考试，仅趣味性测评考试成绩不得公布排名睡眠保障≥10小时小学生≥9小时初中生高中生≥8小时小学到校不早于8:20；初中到校不早于8:00用更少的时间达到更好的教学效果，考验的是我们的专业能力AI纳入必修课，人工智能教育全面启航AI不是我们的对手，而是教育的伙伴。教师需要率先拥抱技术，才能引导学生正确使用技术。小学·启蒙认知培养AI基本认知与兴趣，建立人机协作意识初中·实践应用掌握基础编程与AI工具应用，培养数字伦理素养高中·创新探索开展项目式学习与AI应用探索，培养创新能力培养AI素养、人机协作、数字伦理三大能力严禁直接用AI代做作业，引导学生正确使用技术工具课后服务升级，解决家长后顾之忧服务标准时间要求每周5天，每天至少2小时，结束不早于18:30覆盖范围所有有需求学生费用规定服务免费，仅可收取耗材费服务内容作业辅导在校完成大部分书面作业，减轻家庭负担文体活动体育、艺术、阅读等素质拓展科普实践科学实验、编程体验、劳动实践等课后服务不是简单的"看孩子"，而是学校育人功能的延伸。优质的课后服务，将为学校赢得家长的信赖和社会的认可。新政对学校工作的深远影响变革不可怕，可怕的是面对变革无动于衷。每一项新政都在倒逼我们成长，而成长本身，就是最好的应对。新政对学校工作的深远影响新政要点对教学的影响对管理的影响阳光招生生源结构变化，需加强学情分析招生流程全程留痕可查均衡编班班级学情差异增大，分层教学成刚需分班方案全程公示，接受监督减负提质课堂效率决定质量，备课要求更高作业总量统筹管理，建立监控机制AI必修课教师需提升数字素养，跨学科融合课程体系调整，师资培训迫在眉睫课后服务延长工作时间，需合理安排精力服务内容设计、人员调配、安全管理数据来源——2025-2026学年教育政策汇编03师德铸魂师德是教师的灵魂，是教育最深沉的力量以德立身、以德立学、以德施教，做学生为学、为事、为人的示范。师德师风，教师职业的第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准个人层面师德考核与职称评定、岗位晋升、评优评先直接挂钩，实行"一票否决"制违规处罚情节严重者吊销教师资格、开除公职、终身禁入教育行业师德教育全年累计不低于12学时，含政治理论、规章制度、教育家精神、实践教育、警示教育各不少于1次学校层面校长问责师德师风问题频发的学校，校长将被问责、全网通报学校处罚学校将被扣减经费、降低评级师德不是挂在墙上的标语，而是刻在心里的准则。每一位教师的一言一行，都代表着学校的形象，影响着学生的成长。四个严禁，师德红线不可触碰师德红线，不可触碰01有偿补课组织、参加或挂名参与校外培训及有偿家教，课上不讲课下讲02收受财物收受索要礼品礼金，接受家长宴请，参加"谢师宴""升学宴"03诱导培训为校外机构介绍生源、提供学生信息，借作业之名推销教辅04不当言论发表违背党和国家方针政策的言论，网络发布与教师身份不符的信息红线之下，没有例外，没有侥幸。守住底线，就是守住职业生涯的生命线教育家精神，以德立身以德施教弘扬教育家精神，争做"四有"好老师有理想信念忠于党和人民的教育事业，把个人发展融入教育强国的时代洪流有道德情操以德立身、以德立学、以德施教，做学生为学、为事、为人的示范有扎实学识勤于学习、善于研究，用扎实的专业功底赢得学生的尊重与信任有仁爱之心用爱浇灌每一个孩子，尊重差异、包容个性，让教育充满温度教育家精神不是遥不可及的理想，它就体现在每一天的备课、每一堂课的讲授、每一次与学生的交流之中警示教育，以案为鉴以案明纪重点排查的师德失范问题学术不端论文抄袭、成果造假等行为师生关系异化利用教师身份侵害学生利益违规兼职违规经商办企业、校外有偿代课课堂失范违反课堂教学秩序、发布不当言论学校警示教育机制01常态化开展师德师风典型案例警示教育02以教育部、省教育厅公开通报的案例为教材03分层分类开展专题警示教育会、案例深度剖析04建立师德师风问题专项排查台账，逐项列明问题、整改措施、责任人每一个案例都是一面镜子。以案为鉴，才能见微知著；以案明纪，才能防微杜渐。构建师德师风建设长效机制师德师风建设"四位一体"长效机制教育常态化每学期至少1次师德专题教育，全年累计不低于12学时，覆盖全体教职工宣传立体化师德标兵宣讲、教师节表彰、育人故事分享，营造崇尚师德的文化氛围考核刚性化师德考核作为年度考核、职称评审、岗位聘用的首要依据，实行一票否决监督全程化畅通监督举报渠道，建立从日常行为规范到重大事项报备的闭环管理师德建设不是一场运动，而是一项持之以恒的工程。制度管人、文化育人，两手都要硬。04创新赋能技术再迭代，育人的根本立场不能动摇以人为本、智能向善，让技术真正服务于学生的全面发展。全球智慧教育趋势，AI与教育深度融合2026年8月18日人工智能与教育可持续发展北京师范大学

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联合国教科文组织教育者不能落后于时代，我们必须主动拥抱变革当我们还在讨论要不要用AI的时候，世界已经在讨论如何用好AI中国行动启动“人工智能+教育”行动计划，推动AI融入教育全要素、全过程、全场景全球倡议发布“全球智慧学校倡议”，五大维度：智慧学习体验、教学创新、教师专业发展、前瞻性学校规划、家校社协同育人底线原则人工智能与教育深度融合，必须坚守“以人为本、智能向善”人工智能+教育，国家战略与学校行动政策核心学段覆盖试点部署AI纳入中小学必修课，纳入课程标准与考试评价2026年9月起全学段覆盖：小学重启蒙、初中重实践、高中重创新教育部"人工智能+教育"综合改革试点，覆盖所有省份学校层面行动方向组织全体教师AI应用培训本学期至少一次，纳入教师继续教育体系鼓励教师探索AI工具合理应用在备课、教研、作业批改等环节融入AI伦理教育引导学生正确认识和使用人工智能探索AI赋能个性化教学利用数据分析精准把握学情AI不是替代教师，而是解放教师。让技术承担重复性劳动，让教师回归育人本质。教师数字素养提升，从认识到行动三级阶梯，从意识到创新010203数字素养的提升没有捷径，唯有实践。从今天开始，每天学一点、用一点，日积月累，必有质的飞跃。意识觉醒认识到数字素养是新时代教师的必备能力，而非可选项了解AI工具的基本功能和教育应用场景，消除对技术的恐惧和排斥技能学习掌握至少一款AI辅助教学工具（智能备课、智能批改、学情分析）学习基本的数字资源制作与整合能力，丰富课堂教学手段融合创新将AI工具与学科教学深度融合，探索人机协同的教学新模式参与校本数字资源建设，积累可推广的数字化教学案例以人为本智能向善，技术应用的原则底线技术再迭代，育人的根本立场不能动摇鼓励使用辅助备课与批改提升工作效率探究式学习拓展知识边界优化教学管理决策数据分析支持严格禁止代做作业与代写论文丧失独立思考能力过度依赖AI忽视个性化关注与情感交流忽视数据隐私侵害学生信息安全技术是工具，育人是目的。任何时候，我们都不能让技术凌驾于教育之上，更不能让技术替代教师的温度。VS智慧校园建设，从蓝图到现实智慧校园不是技术堆砌，而是以育人为核心的系统性变革学习与教学智慧学习体验打造线上线下融合的学习空间，让学习突破时空限制，实现个性化、沉浸式体验教学创新推动以学生为中心的课堂变革，利用技术手段实现精准教学、因材施教规划与协同教师专业发展构建教师数字素养持续提升机制，打造学习型教师团队前瞻性学校规划将数字化转型纳入学校中长期发展规划，分步实施、稳步推进家校社协同育人借助数字平台打通家校沟通渠道，构建协同育人共同体每一步探索，都在为孩子的未来铺路05行动部署蓝图已经绘就，关键在于落实以拼搏的姿态迎接挑战，以进取的精神开创未来。教学工作，聚焦课堂质量提升核心素养聚焦课堂质量，提升核心素养备课要求——"四个有"脑中有课标准确把握课程标准，明确教学目标与核心素养要求胸中有教材深入研读教材，理清知识脉络与能力进阶心中有教法根据学情选择恰当策略，注重启发与引导目中有学生关注每个学生发展需求，设计差异化方案课堂要求——"四个一点"微笑激励多一点营造积极向上的课堂氛围能力要求具体一点让目标可测可评施展才能面广一点给每个孩子表达机会灵活时间有一点让课堂有呼吸感课堂是教育的主阵地。每一堂好课，都是教师用心血浇灌出来的。新学期，让我们用拼搏精神打磨每一堂课。教研工作：以研促教提升专业能力教研是教学质量的引擎集体备课每周固定时间开展学科组集体备课，聚焦教学重难点突破推行"主备人说课+集体研讨+个性化修改"备课流程建立校本资源库，实现优质教案课件共建共享听课评课每位教师每学期听课不少于10节，教研组长不少于15节评课聚焦教学目标达成度与学生参与度，避免空泛评价开展"同课异构"活动，在比较中促进教学反思课题研究鼓励教师结合教学实践申报校本小课题，以研促教重点方向：分层教学策略、AI辅助教学、核心素养评价一个人可以走得很快，一群人才能走得更远德育工作，立德树人五育并举分数是教育的显性指标，而品德是教育的隐性根基。两者缺一不可，德育为先。思政教育同向同行价值引领融入各学科教学主题教育结合建党105周年、长征胜利90周年，传承红色基因共同体意识融入铸牢中华民族共同体意识教育习惯养成行为规范"开学第一月"强化月，狠抓日常行为习惯基础入手课堂纪律、文明礼仪、卫生习惯常抓不懈量化考核班级量化机制，以评促改、以评促建心理健康课程落实心理健康教育课程，关注情绪变化与心理需求关爱台账特殊学生群体台账，早发现、早干预、早帮扶个别谈心班主任每月至少与重点关注学生进行一次个别谈心班级管理，阳光分班后的育人新挑战均衡编班不是把难题甩给班主任，而是给了我们证明自己育人能力的机会。带好每一个班，教好每一个孩子。分层关注建立学情档案，精准掌握每个学生的学业基础与成长需求小组互助推行异质分组，让不同层次的学生在合作中互相促进多元评价不只以成绩论英雄，发现每个孩子的闪光点，让每个孩子都有存在感家校协同主动与家长沟通，传递均衡编班的积极意义，争取家长的理解与支持均衡编班后，学生学业水平差异增大，传统"一刀切"管理模式难以为继，对班主任的管理智慧与教学能力提出更高要求。教师队伍建设，专业成长与团队协作一支优秀的教师队伍，是学校最宝贵的财富。让我们一起拼搏、一起成长、一起优秀。青年教师培养实施"青蓝工程"，配备导师，制定个性化成长计划每学期至少上2节汇报课，接受导师与教研组点评参加各级教学竞赛，以赛促练、以赛促长骨干教师引领每学期至少上1节示范课，开放课堂供观摩牵头校本教研和课题研究，发挥专业引领作用参与教学管理决策，为学校发展贡献智慧团队协作学科组、年级组形成教研共同体，资源共享、难题共