部编版语文九年级上册第5课《我看》导学案（含答案）

统编版语文九上第5课《我看》导学案

学习目标

1、有感情地朗读课文，整体感知诗歌所描绘的物象，感受作者抒发的情感。

2、培养学生阅读诗歌的兴趣，理解诗歌的内涵。

3、揣摩词语和重点语句的表现力，赏析诗歌的艺术特色，感受诗歌的语言魅力。

学习重难点

1、理解诗歌运用的意象和写作手法。

2、把握诗歌的艺术特色。

3、诗歌所描写的物象对表现诗歌思想内容的作用。

学习过程

一、基础知识

1、给加点字注音或根据拼音写汉字。

(1)随着季节的起伏而飘邂()

(2)像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇里()

(3)无意沉醉了凝()望它的大地。

(4)我wdng()然在你的心胸里描画！

(5)悄悄r6u()过丰润的青草

(6)我看流云慢慢地红yihn().

2.下列句子中没有错别字的一项是()

A.像季节燃起花朵又把它吹息

B.让欢笑和哀愁酒向我心里

C.叫天风挽你坦荡地慢游

D.逝去的多少欢乐和忧戚

3、听朗读，划分下面一节诗的朗读节奏。

4、文学常识填空。

穆旦，原名,曾用笔名梁真，现代主义—、翻译家，是“”的代表性诗人。代表作

有《探险队》《穆旦诗集》《旗》《穆旦诗选》《穆旦诗文集》等。

二、自主学习

1、根据你对诗意的理解，当你诵读这首诗的时候，你觉得应该用怎样的语调诵读诗歌？

答：O

2、思考：“我”是在怎样的特定时间，描写所见之景，抒发所感之情的？

答：O

3、诗歌的内容分为两部分，请概括这两部分的内容。

答：O

（二）课文阅读读

读穆旦《我看》一诗，回答下面问题：

1、诗中四个“我看”引出的诗句，给我们描绘出了一幅什么样的图画？

答：.

2、在第一节诗中找出能表现春风和春草特点的词语，分析它们的表达效果。

答:.

3、“我枉然在你的心胸里描画！”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的

“你”指的是什么？，整首诗抒发了诗人的什么思想感情？

答：.

4.如何理解第四节诗中“远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息”一句？

答：.

（三）提高阅读

读穆旦《春》，回答下面问题。

春

穆旦

绿色的火焰在草上摇曳，

他渴求着拥抱你，花朵。

反抗着土地，花朵伸出来，

当暖风吹来烦恼，或者欢乐。

如果你是醒了，推开窗子，

看这满园的欲望多么美丽。

蓝天下，为永远的迷惑着的

是我们20岁的紧闭的肉体，

一如那泥土做成的鸟的歌，

你们被点燃，卷曲又卷曲，却无处归依。

啊，光、影、声、色，都已经赤裸，

痛苦着，等待伸入新的组合。

1.对这首诗的理解，不恰当的一项是（）

A.“反抗着土地，花朵伸出来，/当暖风吹来烦恼，或者欢乐。”这里运用倒装的句式说春来

了，带来万物苏醒。一个“伸”字，形象地说尽了花朵无穷的欢乐。

B.“绿色的火焰在草上摇曳，他渴求着拥抱你，花朵。”这里运用比喻的方法把洋溢着春意的

小草写成一片绿色的火焰，并运用拟人的方法写出小草勃勃的生机。

C.这首诗第一节主要写客观的春意，第二节写主观的感受，全诗将官能的感知与理性的思维交

织成生命的交响乐章，使人们感受到一种强烈的美。

D.“你们被点燃”以下三行诗写“20岁的紧闭的肉体”，从压抑到释放过程的情景，展示了青

春在灵魂深处的跃动与诱惑，使人们更感受到春的撼动力量。

2.对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）

A.“紧闭的肉体”“被点燃”“无处归依”反映了年轻的生命受到挫折，遭遇了沉重的打击，

己经全然颓唐下去，再也不能作任何拼争，不抱任何希望了。

B.地”本来是生命产生的根源，但诗人写道：“反抗着土地，花朵伸出来”，表现的却是新生

命摆脱桎梏赢得自由的强烈愿望。

C.“土“暖风”吹来的既有烦恼又有欢乐，但诗人永远认为，生机盎然的“满园欲望”是美丽

的。

D.“绿色的火焰”虽然表面上不如红色的火焰那么咄咄逼人，但却代表了生命的强大力量.不

容小视。

3、诗歌以“春”为，有什么含义？

答：.

4、是一首意蕴丰富的小诗，说说你读后有什么收获。

答:.

5、有同学认为这是一首写春天的小诗，也有同学认为这是一首言青春的小诗，你的看法呢？这

答：.

参考答案:

一、基础知识部分

1、1、yiyemng枉揉晕

2、D

3、我看/一阵/向晚的/春风

悄悄揉过/丰润的/青草，

我看/它们低首/又低首，

也许远水/荡起了/一片/绿潮

4、查良铮诗人九叶诗派

二、自主阅读

1、用明快、轻松、酣畅的语调诵读。

2、“我”在春天的一个黄昏，看到春天特有的景，感悟到生命的蓬勃和力量。

3、我所看：大自然的美

我所思：人生的意义

三、课文阅读

1、描绘出一幅春回大地、万物勃发的图画

2、表现春风和春草的词语有：“揉过”“低首”。这两个词语运用拟人的修辞手法，写出

了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景。“也许远水荡起了一片绿潮”运用比喻的修辞手法，把

草地比作“绿潮”，写出了绿草像“潮水”一样涌动，给人带来无限生机和活力。

3、“你”指大自然和充满生机的万物。整首诗抒发了诗人对大自然的热爱之情。

4、古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对大自然无比热爱的情感，用不同的艺术形

式表达对大自然的热爱之情。例如诗歌、绘画。

四、提高阅读

1、D

2、A

3、这是一首简单的描写春天的诗歌，诗人是借助春天的景象，来表达春天的觉醒、渴望、迷茫

以及反抗的一首诗，诗中