第四单元.a 习作：二十年后的家乡 课件 2026-2027学年统编版小学语文 五年级上册

二十年后的家乡课前准备

搜集家乡二十年前的老照片，找家人了解二十年前的家乡，并和现在的家乡对比，看看二十年间家乡发生了哪些变化。班级交流和同学分享你了解到的家乡二十年间的变化。

二十年间，家乡发生了翻天覆地的变化。随着科技的发展，我们的家乡还会发生更大的变化！二十年后我们的家乡又会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。二十年后的家乡二十年后的家乡

想象二十年后家乡的变化与发展。

要写自己的家乡，不能写家乡之外的。关注话题关键词大胆想象，畅想未来二十年后你在哪里？在从事什么工作？你最想看到家乡有哪些变化？有没有哪个词语让你想象到了二十年后的家乡？机场卫生交通老师同学小区学校空气绿化街道公园家里智能空气变好了山清水秀城市绿化面积加大（楼顶绿植）……环境的变化大胆想象，畅想未来无人驾驶汽车，智能导航系统空中飞行器，多用行走器海陆空三用汽车能折叠的人造翅膀……交通工具的变化大胆想象，畅想未来智能教室机器人老师电子化学习私人智能家教……学校的变化大胆想象，畅想未来智能冰箱，能告诉你食品搭配自动炒菜机器人……生活的变化大胆想象，畅想未来环境的变化工作学习的变化生活的变化交通方式的变化联系方式的变化……二十年后的家乡你最希望哪些方面发生变化？发生怎样的变化？小组交流

和小组同学分享你想象到的二十年后的家乡，并说说想象的理由和依据。同学互相点评，不明白的地方可以提问，有好建议可以补充。从你的想象中，选定2-3个场景或者事件作为写作材料。习作提纲题目：二十年后的家乡中间：1.环境的变化：山更绿了，水更清了。2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。

观察提纲范例，说说提纲都包括什么？习作提纲题目：二十年后的家乡中间：1.环境的变化：山更绿了，水更清了。2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。列提纲就是写出作文的大致结构，怎么开头，怎么结尾，中间写什么，都用概括的话写清楚。看到习作提纲，就能基本了解文章要写哪些内容。习作提纲题目：二十年后的家乡中间：1.环境的变化：山更绿了，水更清了。2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。①列提纲之前，心中要有整体构思，如：准备写哪些变化？按什么顺序写？详写哪个？略写哪个？怎样分段？②提纲不能太简单，也不能太啰唆。③提纲要清晰，让人一目了然。列习作提纲注意事项

根据自己的想象，为自己的习作编写提纲。

小组交流，阅读同学写的提纲，看是否条理清楚，能不能通过提纲了解习作内容。小组内互相提建议。班级展示习作提纲，师生共同点评。修改自己的习作提纲。列好提纲再动笔，思路清晰不跑题，写后对照提纲来修改，提高效率保质量。在今后的习作中我们要养成列提纲的好习惯。快乐习作围绕提纲，完成习作。习作修改是否按要求进行了大胆的想象；是否写得具体；是否表达了自己对家乡的美好祝愿，写出了自己的情感；是否围绕提纲写的。默读自己的习作，对照要求进行修改：一起来点评片段一：二十年后，家乡已经发生了巨大的变化。人们在交通方面不需要用到汽车，每家每户的人们都有瞬间移动表，只要在一公里以内，人们定一个坐标，就会马上瞬移到那里。这样不仅能使人们节省时间，还可以减少被汽车占用的空间。如果被坏人利用该怎么办呢？这你完全不用担心，科学家已经想到了，每个人的定位坐标都会记录，而且都有保护屏障，必须经过允许确认安全后才可到达。想象过于大胆，写成科幻文去了。片段二：再看学校，变化更大了。教室里安装了VR虚拟系统，可以把课本里的内容模拟呈现出来。只要戴上VR眼镜，就能进入学习系统，语文课上和文豪一起吟诗作对、谈古论今；数学课上观察图形变化……身临其境的观察和感受，让学习变得既轻松又愉快。VR虚拟技术已经比较成熟，未来肯定会广泛运用，这个想象是能实现的。片段三：返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸开着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上，感觉这里的空气让人神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“叽叽喳喳”地叫着！这段话写了现在，但是没有和过去对比，没有体现出家乡的变化。怎样修改呢？

返乡的飞机刚一落地，就看见爸爸开着太阳能汽车来迎接我。在回家的路上，我发现路上跑着的都是这种太阳能汽车，以前的汽油车一辆都没有了。绿化也比当年我离别家乡时多了好几十倍，这里的空气让人感觉神清气爽。喜鹊们三五成群地围在一起“叽叽喳喳”地唱歌，那声音悦耳极了，好像在欢迎我回家！修改后：加入了与过去的对比，体现出家乡的变化。将喜鹊拟人化，一方面写出了环境的美好，也写出了作者心里的美好。小组交流习作，互相点评：画出写得新颖、值得欣赏的地方，说说好在哪里。画出写得不足的地方，说说为