-七年级生物上册第1章第3节我们身边的生物学同步练习无答案新版苏教版

2019-2020年七年级生物上册第1章第3节我们身边的生物学同步练习无答案新版苏教版一、选择题1.生物既能适应环境,也能影响环境。下列反映生物影响环境的描述是A.忽如一夜春风来,千树万树梨花开

B.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知

C.千里之堤,溃于蚁穴

D.螳螂捕蝉,黄雀在后2.河豚因味道鲜美而闻名,民间有"拼死吃河豚"之说。每年三、四月份是河豚的繁殖季节,此时河豚体内含有剧毒的河豚毒素,尤其是卵巢内浓度较高。因而苏南地区年年都有因吃河豚死亡的消息报道。动物的繁殖、冬眠、迁徙、换毛和换羽等,都是对日照长短规律性变化的反应。问此时期引起河豚体内毒素浓度增大的非生物因素是A.光

B.水温

C.水中的氧气浓度

D.水的盐度3.苹果树不宜在热带地区种植,限制它的生态因素是

A.温度

B.阳光

C.水

D.土壤4.下列动物属于线形动物的是()

①蚯蚓;②蛔虫;③蛲虫;④水蛭.

A.①②

B.①③

C.②④

D.②③5.“西湖春色归,春水绿于染”,所描述的生物基本特征是（）

A.生活需要营养

B.遗传和变异

C.生长和繁殖

D.对外界刺激作出反应6.自然选择学说的创始人是

A.拉马克

B.达尔文

C.米勒

D.巴斯德7.企鹅能生活在南极,这体现了生物与环境之间的关系是()

A.生物能适应环境

B.生物能影响环境

C.环境能影响生物

D.环境能适应生物8.麻雀与汽车的根本区别在于麻雀是生物,具有生物的基本特征．下列不属于生物基本特征的是（)

A.生物都能呼吸

B.生物都能适应一定的环境

C.生物都能运动

D.生物都能繁殖后代9.生物具有区别于非生物的一些基本特征。下列不属于生物基本特征的是(

)

A.生物都能繁殖后代

B.生物都能适应一定的生活环境

C.生物都能运动

D.生物都能生长发育10.植物的落叶所体现的生物特征是()

A.生物能进行呼吸

B.生物的生活需要营养

C.生物能生长和繁殖

D.生物能排出体内产生的废物11.“朵朵葵花向太阳"这句话描述的是生物的什么特征?（）

A.生物的生长和繁殖

B.生物的遗传和变异

C.生物对外界刺激做出反应

D.生物生活需要营养12.下列关于生物的基本特征的叙述中,正确的是

A.能运动的都是生物

B.生物都是由细胞组成

C.生物都能繁殖

D.生物只能从外界获取食物二、连线题13.请你帮忙:将下列现象与相应的生物特征用线连接起来。①含羞草受到碰触后叶片合拢

a.生物的生活需要营养②鲸呼气时产生水柱

b.生物能对外界刺激作出反应③动物每日排尿

c.生物能进行呼吸④鸽子长大能产蛋并孵出小鸽

d.生物能排出身体内产生的废物⑤园丁常给花草施肥

e.生物能生长和繁殖14.(1).请将下列现象与导致该现象的主要非生物因素用线段连接起来。

现象

非生物因素鱼在水下一段时间后要浮出水面上来

阳光深海海底,找不到水生植物

空气人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开

水沙漠中仙人掌的叶变成刺状、茎多汁

温度三、识图作答题15.图中所示的两只狐,一只是生活在北极的极地狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。(1)生活在北极的极地狐和非洲沙漠的沙漠狐,它们耳朵的大小不同。这与它们生活地区的哪种非生物因素有关?

A.水

B.温度

C.空气

D.阳光(2)

狐的耳大、长、热量

(填"容易"或"不易")散失。由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与

相适应。2019-2020年七年级生物上册第2单元第3章生态系统和生物圈习题无答案新版苏科版复习目标1.概述生态系统的组成。2.列举不同的生态系统。3.描述生态系统中的食物链和食物网。4.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。基础知识复习一、生态系统1.在一定的地域内,___________和___________所形成的统一整体,叫做生态系统。生态系统由各种成分组成,包括___________和___________。2.非生物成分是指生物以外的一切_________________,包括_________、________、_________和___________等各种非生物因素。3.生物成分包括___________、___________和___________等在内的所有的生物,根据这些生物在生态系统中的作用,将它们划分为___________、___________和___________。4.生态系统中,___________、___________和___________之间是___________的,生产者为消费者提供___________来源,分解者的作用是把动植物的___________和排出的___________分解为无机物,供绿色植物再利用。5.___________是地球上所有___________和它们所生存的___________共同构成的生态系统,也是地球上最大的生态系统。6、根据不同的分类方法,生态系统被分为不同的类型。例如,根据所处的环境不同,生态系统可以分为_____________和_____________两大类。根据人类对生态环境的影响程度,可以将生态系统分为_____________和_____________。二、食物链1.在一定的区域内,________________________________________________叫做食物链。一条食物链一般包括___________个环节,食物链所包含的环节少,食物链就简单,反之,食物链就复杂。2.食物链的表示方法:注意表示时,被吃的生物排在________,吃它的生物排在________,它们之间画上箭头,箭头指向________的生物。练习"螳螂捕蝉,黄雀在后。"可表示为:植物→________________。3、食物链一般具有如下特点:①食物链通常是由__________________开始的；②位于食物链中第2个环节的生物通常是_______________③位于食物链中其他环节的生物大多是___________。在食物链中,越靠后的生物数量越少。4、科学家从生物的食物链中得到启发,想出了利用天敌对农林害虫进行___________方法,大大减少了害虫的危害。选择天敌防治害虫时,注意选择那些只吃害虫,而不吃被保护的庄稼或树木的动物种类。用鸡来防治菜青虫行吗？___________选择天敌时还要注意这些天敌易于人工饲养和使用。三、食物网1.在生态系统中,许多条食物链相互交叉连接起来,形成了一个营养关系复杂的网状结构,称为___________。2.在生态系统中,___________和___________不仅反映了生物之间通过食物而形成的复杂关系,同时还反映了___________和___________在这个生态系统中流动的情况。能量在食物网中的流动,总是遵循这样的规律:从______________开始,流向_____________,再流向___________。3、生态系统中的___________流动和__________循环是沿着食物链进行的,同时,一些有害物质也随着食物链而___________起来。（在食物链中,越靠后的生物营养级越高,它所含的有害物质可能越多。）巩固练习1.图示农田生态系统中两条主要的食物链。如果有人大量捕捉蛙,短期内对该生态系统造成的影响是()A.有利于生态系统平衡B.水稻虫害严重C.蛇的数量迅速增加D.田鼠的数量迅速增加2.下列能正确表示食物链的是()A.草←食草昆虫←青蛙 B.草→食草昆虫→青蛙→细菌和真菌C.阳光→草→食草昆虫→青蛙 D.草→食草昆虫→青蛙3.下列关于生态系统的叙述中,错误的是()A.生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成B.生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中C.森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统D.生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的4．请指出下列四条食物链中,正确的是()A.阳光→草→兔→狼B.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰C.鹰→蛇→青蛙→昆虫→草D.草→蝗虫→细菌和真菌5.在一个食物链中,数量最多的是()A.生产者B.消费者C.分解者D.不能确定6.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中,若消灭了全部猛禽,雷鸟的种群数量就会()A.缓慢上升B.迅速上升C.保持相对稳定D.先迅速上升后急剧下降7.下列生物中,哪种生物体内积累的有毒物质最多？（）A.小麦、玉米B.昆虫C.青蛙D.人8.在草原生态系统中,下列哪条食物链的加强有利于增加鹰的数量()A.草类→鼠→鹰B.草类→鼠→蛇→鹰C.草类→蝗虫→青蛙→蛇→鹰D.草类→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→鹰9.把一个生态系统的食物关系用图解表示时,往往得到一个复杂的网状结构,这是因为()A.许多消费者不只以一种生物为食B.生产者个体数目总是要超过消费者个体数目C.在所有食物链上都有很多的个体D.生态系统的物质流失10．在生态系统内,各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系,叫做,动植物之间就是借助相互联系起来的。各种彼此交织在一起,形成网状,叫做。11.根据右图回答下列问题:(1)该图共有条食物链。在这个生态系统中,生产者是。(2)请你写出最长的一