湘教版五年级上册阅读练习

湘教版五年级上册阅读练习竹之韵春日的清晨，当第一缕微风拂过窗棂，我总爱漫步于屋后的那片小小竹林。不必说它挺拔的身姿，也不必说它四季常青的容颜，单是那空气中弥漫的淡淡清香，便足以让人沉醉其间，忘却尘世的喧嚣。竹子的身姿，是极美的。它们不像花朵那样争奇斗艳，以绚烂的色彩取悦于人；也不像杨柳那样婀娜多姿，以柔美的枝条撩拨人心。竹子自有其风骨。它们一根根，一簇簇，或疏或密，错落有致地挺立着。那竿，是青绿色的，有的略带微黄，阳光下泛着温润的光泽。仔细看去，竿上还布着一圈圈细密的竹节，那是岁月的印记，也是成长的勋章。它们向上，向上，仿佛要刺破苍穹，却又带着一种谦和的姿态，从不张扬。竹叶更是别致。细细长长的叶片，边缘带着浅浅的锯齿，却并不伤人。颜色是那种深沉的绿，绿得沉稳，绿得有生命力。微风过处，竹叶便“沙沙”作响，像是在低声絮语，又像是在演奏一首自然的乐章。若是清晨，叶片上还挂着晶莹的露珠，风一吹，露珠滚落，在阳光下闪烁着七彩的光芒，煞是好看。我常常想，这竹叶，莫不是大自然用最精巧的刻刀，一片片雕琢出来的吧？雨后的竹林，更是别有一番韵味。雨水洗去了尘埃，竹子显得愈发青翠欲滴。空气也格外清新，带着泥土和竹叶的芬芳，深吸一口，沁人心脾。这时，你若静下心来，或许能听到竹笋破土而出的声音，那是生命的力量在呐喊。它们裹着褐色的笋衣，像一个个披着铠甲的勇士，努力地向上生长，渴望着阳光，渴望着蓝天。竹子不仅有外在的美，更有内在的品格。它中空，象征着谦虚；它有节，代表着气节。它不畏严寒酷暑，四季常青，展现出顽强的生命力。它默默伫立，不求索取，却给予了我们许多：竹篮、竹席、竹筷……它的全身都是宝。古往今来，多少文人墨客都对它情有独钟，写下了无数赞美它的诗篇。“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这正是竹子坚韧品格的真实写照。我爱竹，爱它的挺拔，爱它的翠绿，更爱它那“未出土时先有节，及凌云处尚虚心”的高尚品格。它不仅装点了我的生活，更教会了我如何做人——要像竹子一样，坚韧不拔，谦虚正直，默默奉献。这片小小的竹林，是我心中最美的风景，也是我汲取力量的源泉。每当我遇到困难或感到迷茫时，只要来到这片竹林，看看那些挺立的竹子，听听那沙沙的叶语，心中便会涌起一股暖流，充满前行的勇气。---阅读练习一、基础知识积累与运用1.给下列加点字注音。*窗棂()*拂过()*喧嚣()*婀娜()*韧性()*笨拙()(注：文中虽未出现，但为五年级常见易混字)*沁人心脾()2.联系上下文，解释下列词语的意思。*错落有致：*争奇斗艳：*沁人心脾：*情有独钟：3.用文中的词语填空，体会作者用词的准确性。*竹子的竿是（）色的，叶片是（）的绿。*竹节是竹子（）的印记，也是（）的勋章。*雨后的竹子显得（），空气（）。4.照样子，写词语。*例：淡淡的清香*（）的阳光*（）的露珠*（）的乐章*例：沙沙作响（拟声词）*（）*（）*（）二、阅读理解与分析1.作者从哪些方面描写了竹子的“外在美”？请简要概括。2.文中提到“竹子不仅有外在的美，更有内在的品格”，竹子的“内在品格”具体指什么？作者是如何用具体事例或诗句来体现这些品格的？3.文章第四自然段描写了雨后的竹林，请你找出其中描写动态和静态景物的句子各一句，并说说这样写的好处。*动态描写：*静态描写：*好处：4.作者为什么说竹林“是我心中最美的风景，也是我汲取力量的源泉”？5.文中引用了郑燮的《竹石》一诗，你认为这首诗中的竹子与本文描写的竹子有哪些共同的特点？三、拓展与思考1.仔细观察你身边的一种植物，学习本文的观察方法，用几句话描述它的外形特点和给你的感受。2.竹子在中国文化中常常被赋予象征意义，除了文中提到的，你还知道竹子象征着什么吗？（至少写出一点，并简要说明理由）3.作者说竹子“教会了我如何做人——要像竹子一样，坚韧不拔，谦虚正直，默默奉献。”你从身边的哪些事物或人身上学到过什么道理？请简单分享一下。---参考答案及评分标准（仅供教师参考）（注：此处“参考答案及评分标准”为提示，实际提供给学生的练习中可不包含此项，或在教师用书中体现。）一、基础知识积累与运用(共20分，每小题5分)1.língfúxuānnuórènzhuōqìn(每空0.5分，共3.5分，最后一个“笨拙”为拓展，不计入此处总分，或作为附加分)2.错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看了有好感。文中指竹子的排列。争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。文中指花朵竞相展示美丽。沁人心脾：原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适。文中指雨后竹林空气清新宜人。情有独钟：指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。文中指文人墨客对竹子特别喜爱。(每词1分，意思对即可)3.青绿/略带微黄；深沉；岁月；成长；愈发青翠欲滴；格外清新(每空0.5分，共3分)4.（每空0.5分，共3.5分）*（暖暖）的阳光（晶莹）的露珠（动听）的乐章(符合语境即可)*（哗哗流淌）（叽叽喳喳）（咚咚作响）(拟声词即可)二、阅读理解与分析(共30分)1.作者从竹子的身姿（挺拔、谦和、竹节）、竹叶（细长、锯齿、颜色、声音）、雨后竹林的景象（青翠欲滴、空气清新、竹笋）等方面描写了竹子的“外在美”。（答出三个方面即可得4分，语言通顺1分）2.内在品格：谦虚（中空）、有气节（有节）、顽强的生命力（不畏严寒酷暑、四季常青）、默默奉献（全身是宝，不求索取）。（每点1分，共4分）事例/诗句：引用郑燮的《竹石》诗来体现竹子的坚韧不拔。（1分）3.动态描写：微风过处，竹叶便“沙沙”作响，像是在低声絮语，又像是在演奏一首自然的乐章。/风一吹，露珠滚落，在阳光下闪烁着七彩的光芒。/你若静下心来，或许能听到竹笋破土而出的声音。（1分）静态描写：它们一根根，一簇簇，或疏或密，错落有致地挺立着。/那竿，是青绿色的，有的略带微黄，阳光下泛着温润的光泽。/雨后的竹林，更是别有一番韵味。雨水洗去了尘埃，竹子显得愈发青翠欲滴。（1分）好处：动静结合，使描写的景物更生动形象，富有生机和画面感，让读者如临其境。（2分，意思对即可）4.因为竹林景色优美，能让作者“沉醉其间，忘却尘世的喧嚣”；（2分）更因为竹子的品格（坚韧不拔、谦虚正直、默默奉献）给了作者启示和力量，让他在遇到困难或迷茫时充满前行的勇气。（3分）5.共同特点：都表现了竹子坚韧不拔（顽强生命力、不畏艰难）、扎根深（根基稳固）、有气节的特点。（答出两点即可得4分，结合诗歌和文章内容分析1分）三、拓展与思考(共20分)1.能抓住植物的1-2个外形特点进行描写，并写出自己的真实感受，语句通顺即可得5分。（特点3分，感受2分）2.竹子还象征着：*君子之道：因为竹子有节、虚心，符合君子的品德标准。*长寿、安宁：竹子四季常青，生长年限长，象征着生命的长久和安宁。*高洁、正直：竹子挺拔向上，不