2026年新高三语文暑假专项练习（4）语言文字运用试题+答案详解

题组一（26-27高三上·湖南长沙·开学考试）阅读下面的文字，完成下面小题。写诗写文章时，立意贵新颖。怎样才算立意新颖呢？比如，王安石游褒禅山，中途而归。虽然游山半途而废，这件事令人遗憾，但他却能够从中想到做学问，从而在回来后所写的《游褒禅山记》中悟出一番道理：“世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”这样写使人可以想象到，攀登学问的高峰，就和游山一样，没有一股志气和毅力是办不到的。能够从令人扫兴的事情里悟出新的意义，确实出人意料，可以称为立意新颖。()？显然不是的。真正做到立意新颖，不但要“出人意外”，而且还应“入人意中”。所谓“入人意中”，就是合情合理，无悖谬之处，经得起人们的品评。李渔《闲情偶寄》说得很好：“所谓意新者……即在饮食居处之内，布帛菽粟之间。”有所见闻，看起来是“习见习闻”，但经作者一番深悟和提炼，写出来却是让人感到“罕听罕见”，然而细细一品味，又不能不点头称是。这就是“入人意中”。①至于怎样做到立意新颖，最根本的因素是有赖于作者对事物的深刻了解和分析。②临文之际，要能够把握事物的本质，③能看清事理的“真种子”，不为表面现象所迷惑。④只有去粗取精、由表及里、对事物善于分析，看到它对人们富有教益的本质东西，⑤才能够提炼出新意，写出耐人寻味的篇章。（附图：立意新颖逻辑梳理框图，层级：立意新颖分为出人意外、a；a→习见习闻→b→罕听罕见；c由罕听罕见指向a）1．下列填入文中括号处的句子，衔接最恰当的一项是（

）A．那么，立意新颖可以决定诗或文章“出人意外”吗B．然而，立意新颖就等同于“出人意外”的诗或文章吗C．进一步来说，“出人意外”的诗或文章都是立意新颖的吗D．但是，“出人意外”的诗或文章都可算作立意新颖吗2．请将文中第二段画横线的句子改写为一个长单句，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。3．下图是对文中第四段内容的梳理，请在a、b、c三处填入合适的短语，并与同层级短语的结构保持一致。a.______b.______c._______4．文中第五段标序号的句子(含标点符号在内)有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（1）序号：___；修改：____________（2）序号：___；修改：____________5．请依据文本内容，简要分析课文《荷花淀》一文中“伏击战”情节的立意新颖之处。题组二（26-27高三上·湖北·开学考试）阅读下面文字，完成小题。你有没有过这样的阅读体验？一篇文章辞藻典雅、对仗工整，可读完之后，总觉得少了点什么，让人感到牵强刻意。有人说，这就是“AI味”。在出版领域，“毛边”指书籍装定后，“三面任其本然，不施切削”，读者需用裁纸刀将书页裁开，故而书页边缘起毛，带着手工的粗糙感。借用这个概念来谈论写作，就是主张文字不必像机器切割的精装书那样严思合缝，而应当保留体温、暇疵与个性痕迹。鲁迅的文字里常有这样朴素的“毛边”，他在《秋夜》的开篇写道“在我的后园，可以看见墙外有两株树，一株是枣树，还有一株也是枣树。”有网友说，如果交给AI来写，大概会改成“墙外有两株枣树”。语法无误，逻辑也清淅可辨，可那份孤寂冷清、反反复复的心境便没了。①AI之所以无法生成这种“毛边”，②主要来源它的生成逻辑是一种概率预测，③它选取“最大概率”的词语组合，④输出统计意义上的最优解。⑤因而就意味着它会本能地去掉那些充满个人特点的语言表达。好文章追求的恰恰是不可预测的真情流露，那些不够规整的地方，一处跑题的闲笔、一句突然冒出的感叹、一段没能接上的迟疑，却让我们看到作者的飞扬思绪。可以说，藏在“毛边”文字里的戏剧感和画面感是任何AI大模型都无法复刻的。有人觉得写出“毛边”比按套路表达难得多。确实，套路是外在的、可速成的，而“毛边”却要求你直面自己的匮乏、困惑与冲动，这很难。然而，真正的症结或许并不在于难易，而在于我们太在意“怎么写”，却很少追问“为什么写”。一篇文章最核心的东西，从来不是修辞和结构，而是它究竟要回应何种真实的困惑、表达何种无法沉默的态度、阐明何种冒着热气的观点。

6．下列句子中的“你”与文中加粗的“你”，意义和用法相同的一项是（

）A．这孩子做事的韧劲真叫你不得不佩服。B．你一言，他一语，足足说了一个钟头。C．可以肯定，这件事你重任在肩，其他人无法代劳。D．国庆节快到了，你学校组织庆祝活动没？

7．文中第二段有四个含错别字的词语，请找出并改正。

8．文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。

9．请结合材料，从“毛边”的角度对比分析下列语句，指出《我与地坛》的语言好在哪里。要求语言表达准确、连贯。地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。——史铁生《我与地坛》地坛和家之间，没留距离，只留了个理由。——DeepSeek改写版本参考答案1．D【解析】本处在段落开头，上文阐释立意新颖的特点是出人意料；下文提出真正的立意新颖，不仅要“出人意外”，还要“入人意中”。前文只讲了“出人意外”，此处需提出思辨问题，即是不是只要做到“出人意外”，就等于立意新颖。A.话题颠倒。原文是先谈“出人意外”，再辨析二者关系，逻辑顺序不符。B.主语混乱。文段讨论的是“出人意外”的内容算不算立意新颖，并非二者是否等同，不恰当。C.关联词使用错误。上下文为转折逻辑，此处用递进关联词“进一步来说”不符合语境，不恰当。D.“但是”承接上文，转折引出深层思考；内容与后文“显然不是的”“还要入人意中”呼应，衔接最恰当。

2．他却能够在游山半途而废这件令人遗憾的事中想到做学问。【解析】原句包含三层信息：他游山半途而废；这件事令人遗憾；他从这件事中想到做学问。短句变长句的方法：首先在众多短句中确定主干句，然后将其他的短句变成主干句中的修饰限定内容，以合适的语序添加到主干句中。确定主干句：他却能够从中想到做学问。以此作为主干，把其他短句转化为定语或状语，将“游山半途而废”“这件事令人遗憾”作修饰成分修饰主干。整理答案：他却能够在游山半途而废这件令人遗憾的事中想到做学问。

3．a：入人意中

b：深悟和提炼

c：细细品味【解析】a处：原文“不但要‘出人意外’，而且还应‘入人意中’”，直接提取关键词“入人意中”。b处：原文“经作者一番深悟和提炼，写出来却是让人感到‘罕听罕见’”，这是作者创作环节的核心动作，直接提取“深悟和提炼”。c处：原文“然而细细一品味，又不能不点头称是”，简化为同结构短语“细细品味”。

4．（1）序号①，修改：至于怎样做到立意新颖，这有赖于作者对事物的深刻了解和分析。（或：至于怎样做到立意新颖，最根本的因素是作者对事物的深刻了解和分析。）（2）序号④，修改：只有去粗取精，由表及里，对事物善于分析，看到它对人们富有教益的本质东西【解析】①句“至于怎样做到立意新颖，最根本的因素是有赖于作者对事物的深刻了解和分析”句式杂糅。“最根本的因素是……”和“有赖于……”两种句式杂糅，可保留其中一种句式。④句“去粗取精、由表及里、对事物善于分析”两个顿号使用不当。“去粗取精，由表及里，对事物善于分析，看到它对人们富有教益的本质东西”四部分为平级并列关系，由于短语较长，应用逗号来表示停顿，而文中在“去粗取精”和“由表及里”后使用顿号，打乱了这种并列关系。故将两个顿号改为逗号。

5．《荷花淀》伏击战情节符合“立意新颖”的双重标准：出人意外、入人意中。出人意外：传统抗战伏击战侧重惨烈厮杀、沉重悲壮；本文伏击由探亲妇女偶然触发，无血腥死伤，战后打捞战利品、夫妻谈笑，以温情冲淡战争残酷，跳出战争文学固有套路，构思新奇。入人意中：①环境铺垫合理，白洋淀河湖芦苇密布，妇女划船寻夫误入战场符合水乡地理；②人物成长逻辑通顺，普通农妇目睹战斗后萌生参战之志，贴合冀中百姓保家卫国的朴素本性，情节经得起品读，合乎情理。作者跳出战争残酷表象，挖掘平凡百姓的家国温情，实现立意新颖。【解析】明确“立意新颖”核心是同时满足“出人意外”+“入人意中”两个条件，不能仅从常规“情节新奇”角度分析，要紧扣文本给出的评判逻辑展开。对应“出人意外”维度：跳出传统抗战题材伏击战的惨烈悲壮固化叙事，梳理《荷花淀》伏击战的反常规设计：由探