部编版语文九年级上册《水浒传》练习题

部编版语文九年级上册《水浒传》练习题同学们，《水浒传》作为中国古典四大名著之一，其跌宕起伏的情节、栩栩如生的人物形象，以及深刻的社会历史内涵，都值得我们反复品读。在九年级上册的语文学习中，这部英雄传奇无疑是浓墨重彩的一笔。为了帮助大家更好地理解作品，巩固阅读成果，下面这套练习题希望能起到抛砖引玉的作用。一、基础知识积累与运用1.《水浒传》的作者一般认为是元末明初的小说家_________。这部小说是我国第一部以_________为题材的长篇章回体小说。2.请为下列加点字注音或根据拼音写汉字。*鲁智深（_______）*禁军教头（_______）*聒噪（_______）*面面厮qù（_______）*黄泥冈（_______）*嗔怪（_______）3.《水浒传》中，一百单八将聚义梁山，他们的旗帜是“_________”，也叫“_________”，体现了他们_________的理想。4.梁山泊好汉议事的大厅，原来称“_________”，后来宋江任寨主后改为“_________”。二、主要情节识记与理解1.根据提示，写出《水浒传》中相应的人物及情节。*他绰号“花和尚”，嫉恶如仇，三拳打死镇关西，后来在五台山出家。他是_________，相关情节有“_________”（写出一个即可）。*他本是八十万禁军教头，因高俅陷害，被发配沧州，最终雪夜上梁山。他是_________，相关情节有“_________”（写出一个即可）。*他景阳冈打虎，为兄报仇怒杀西门庆、潘金莲，血溅鸳鸯楼后在墙上写下“杀人者，打虎武松也”。他是_________，相关情节有“_________”（写出一个即可）。*他智取生辰纲，足智多谋，道号“加亮先生”。他是_________，相关情节有“_________”（写出一个即可）。2.“智取生辰纲”是《水浒传》中的经典情节。请简述参与此事的主要人物（至少三位）以及他们所用的计策核心。3.“林教头风雪山神庙”是《水浒传》中描写林冲性格转变的关键情节。请结合具体内容，说说林冲的性格发生了怎样的转变，并分析导致这一转变的根本原因。三、重要人物形象分析1.鲁智深（鲁达）是《水浒传》中极具个性魅力的人物。请结合“拳打镇关西”、“大闹野猪林”等情节，分析鲁智深的性格特点。2.宋江是梁山泊的领袖，他的性格具有复杂性。请结合小说内容，谈谈你对宋江这一人物的看法。（至少谈两个方面）3.在《水浒传》中，武松的形象深入人心。请结合“景阳冈打虎”、“醉打蒋门神”等情节，说说武松身上体现了哪些英雄特质？四、主题思想与艺术特色探究1.《水浒传》被称为一部“英雄传奇”，但也有人认为它深刻反映了“官逼民反”的主题。你同意哪种观点？请结合小说中的具体人物和情节谈谈你的理解。2.《水浒传》在人物塑造方面成就极高，塑造了一系列栩栩如生的英雄形象。请以你印象最深的一位人物为例，分析作者是如何塑造这一人物形象的（可从语言、动作、心理、对比等手法入手）。3.《水浒传》的结构有何特点？请简要分析。参考答案与解析思路（部分）一、基础知识积累与运用1.施耐庵；农民起义2.lǔ；jìn；guō；觑；gāng；chēn3.替天行道；忠义堂（前期为聚义厅）；劫富济贫、反抗压迫（或：忠义）4.聚义厅；忠义堂二、主要情节识记与理解1.鲁智深（鲁达）；示例：大闹五台山、倒拔垂杨柳、大闹野猪林等；林冲；示例：误入白虎堂、雪夜上梁山、火并王伦等；武松；示例：斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等；吴用；示例：智取生辰纲、智赚玉麒麟、智取大名府等。2.主要人物：晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、白胜。计策核心：利用天时（酷暑）、地利（黄泥冈）、人和（杨志等人内部矛盾），用蒙汗药迷倒杨志及其随从，劫取生辰纲。3.性格转变：从最初的逆来顺受、委曲求全（如被发配沧州仍抱有幻想），到最后被逼无奈、奋起反抗（手刃陆谦等人，雪夜上梁山）。根本原因：封建统治者的残酷迫害，即“官逼民反”。三、重要人物形象分析1.性格特点：嫉恶如仇、侠肝义胆（拳打镇关西）；粗中有细、勇而有谋（救助金氏父女时的安排，大闹野猪林时的谨慎）；豁达明理、不拘小节（与林冲的交往，在五台山出家的表现）。2.宋江形象：可从“义”（仗义疏财，团结兄弟）与“忠”（对朝廷的愚忠，最终导致招安悲剧）的矛盾；或从其领导才能与决策失误等方面谈。3.武松英雄特质：勇猛无畏（打虎）；恩怨分明、快意恩仇（杀西门庆、潘金莲，醉打蒋门神）；敢作敢当（杀人后留名）；有时略显鲁莽和残暴。四、主题思想与艺术特色探究1.观点：两种观点并不矛盾，“英雄传奇”是其体裁和表现形式，“官逼民反”是其深层主题之一。分析：结合林冲、武松、杨志等人的遭遇，说明他们如何从安分守己到被迫走上反抗道路，从而揭示“官逼民反”的社会现实。2.人物塑造方法：（以鲁智深为例）通过个性化的语言（如“你这厮诈死，洒家再打！”）、传神的动作（如三拳打镇关西的不同部位）、典型的故事情节（拳打镇关西、倒拔垂杨柳）来塑造其形象。3.结构特点：采用了先分后合的链式结构。前四十回左右，主要写单个英雄人物的故事，如鲁智深、林冲、武松等，将其“逼上梁山”的过程；七十回左右，各路英雄齐聚梁山，展开集体反抗斗争；后部分