青岛版一年级数学下册知识点归纳总结

青岛版一年级数学下册知识点归纳总结亲爱的同学们，经过一个学期的数学学习，我们又掌握了不少新的数学知识和本领。这份知识点归纳总结，希望能帮助大家梳理本学期所学，巩固基础，为今后的数学学习打下坚实的根基。让我们一起来回顾一下吧！一、100以内数的认识这是本学期数学学习的重要基础，我们认识了比20大的数，一直到100。1.数数：*能够一个一个地数，从1数到100；也能两个两个地数、五个五个地数、十个十个地数。*正着数、倒着数都要熟练。2.数的组成：*一个两位数，是由几个十和几个一组成的。例如：23是由2个十和3个一组成的。*10个一是十，10个十是一百。3.数位：*从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位（目前主要接触个位和十位）。*个位上的数表示几个一，十位上的数表示几个十。4.数的读写：*读数：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。例如：58读作五十八。*写数：从高位写起，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上写几。个位上一个也没有，就写0占位。例如：七十三写作73，九十写作90。5.数的大小比较：*先比较十位上的数，十位上的数大，这个数就大。*如果十位上的数相同，再比较个位上的数，个位上的数大，这个数就大。*可以用“＞”（大于号）、“＜”（小于号）和“＝”（等于号）来表示比较结果。二、100以内的加减法这是本学期计算的重点，包括不进位加法、进位加法、不退位减法和退位减法。1.两位数加一位数、两位数加整十数：*不进位加法：例如25+3=28（先算5+3=8，再算20+8=28）；34+20=54（先算30+20=50，再算50+4=54）。*进位加法：例如28+5=33（可以把5分成2和3，28+2=30，30+3=33；也可以用竖式计算，个位8+5=13，向十位进1，个位写3，十位2+1=3）。*竖式计算进位加法：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满10，要向十位进1。十位上的数相加时，要记得加上进位的1。2.两位数减一位数、两位数减整十数：*不退位减法：例如36-4=32（先算6-4=2，再算30+2=32）；57-30=27（先算50-30=20，再算20+7=27）。*退位减法：例如34-8=26（可以把34分成20和14，14-8=6，20+6=26；也可以用竖式计算，个位4减8不够减，从十位退1当10，14-8=6，十位3退1后剩2，结果是26）。*竖式计算退位减法：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，要从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。十位上的数相减时，要记得减去退走的1。3.“求比一个数多几的数是多少”和“求比一个数少几的数是多少”的实际问题：*求比一个数多几的数，用加法计算。*求比一个数少几的数，用减法计算。*关键是要找准谁和谁比，谁多谁少。三、人民币的认识数学与我们的生活紧密相关，认识人民币是重要的生活技能。1.认识人民币的单位：元、角、分。2.认识各种面值的人民币：*纸币：1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元（根据实际流通情况和教材版本学习）。*硬币：1分、2分、5分、1角、5角、1元。3.元、角、分之间的进率：*1元=10角*1角=10分*1元=100分4.人民币的简单计算：*单位相同才能直接相加减。例如：5角+3角=8角；1元-6角=4角（把1元换成10角再减）。*计算时，要注意单位的统一。5.简单的购物问题：*会进行简单的付钱、找钱计算。例如：买一件东西要付多少钱，付钱后应找回多少钱。四、认识钟表我们学习了看钟表，知道了时间的表示方法。1.认识钟面：钟面上有12个数字，两根指针（时针和分针）。*时针：又短又胖。*分针：又长又瘦。2.认识整时：*分针指向12，时针指向几就是几时。（例如：分针指向12，时针指向8，就是8时，写作8:00）。3.认识半时：*分针指向6，时针走过几就是几时半。（例如：分针指向6，时针走过3，就是3时半，写作3:30）。*注意：半时时，时针不是正好指向数字，而是走过了那个数字。五、认识图形我们认识了一些常见的平面图形。1.主要图形：长方形、正方形、三角形、圆形。2.辨认图形：能够从实物或图片中辨认出这些基本图形。3.图形的简单特征（直观认识）：*长方形：有4条边，对边一样长，有4个角。*正方形：有4条边，4条边一样长，有4个角。*三角形：有3条边，3个角。*圆形：没有直直的边，是圆圆的。六、分类与整理学习按不同的标准对事物进行分类，并初步体验简单的整理过程。1.分类标准：可以按照颜色、形状、用途、大小等不同标准进行分类。2.分类结果：同样的物品，按不同的标准分，分类的结果可能不一样。3.简单的整理：能对分类后的物品进行简单的计数和呈现（如画“正”字、画图形等）。学习小贴士：*重视口算：100以内的加减法口算是基础，要天天练习，做到又快又准。*认真读题：做解决问题时，要仔细读题，明白题目要求什么，找出有用的信息。*规范书写：特别是竖式计算，要注意相同