苏教版一年级数学下册期末思维题汇编

苏教版一年级数学下册期末思维题汇编亲爱的家长朋友们，随着学期接近尾声，孩子们即将迎来期末考试。除了基础知识的巩固，思维能力的拓展也同样重要。这份思维题汇编，希望能帮助孩子们在轻松的氛围中锻炼数学思维，找到解决问题的乐趣。题目难度适中，贴近教材又略高于教材，适合在复习阶段进行拓展练习。请家长们不必急于求成，鼓励孩子独立思考，享受攻克难题的过程。一、巧妙填数，锻炼逆向思维填数题是一年级数学中常见的题型，不仅考察对数字的敏感度，更能锻炼孩子的逆向思维和简单的逻辑推理能力。例题1：在□里填上合适的数，使等式成立。（1）□+8=15（2）13-□=6（3）20-□=9+□（两个□里填相同的数）思路点拨：第（1）题，想8加几等于15，或者15减8等于几。第（2）题，13减几等于6，就是想6加几等于13。第（3）题有点意思，两个方框里的数要一样，我们可以先想20减去一个数，等于9加上同一个数，那么20减9的差，是不是就应该是这个数的两倍呢？例题2：把2、3、4、5分别填入下面的□中，使算式成立。（每个数只能用一次）□+□-□=□思路点拨：可以先把等式变一变，比如变成“□+□=□+□”，这样是不是就容易多了？看看哪两个数相加的和等于另外两个数相加的和。温馨提示：这类题目可以多让孩子尝试，不要怕出错。如果孩子一时想不出来，可以引导他们从结果出发，或者先假设一个数，再进行调整。二、图形奥秘，培养空间观念一年级下册对图形的认识要求有所提高，不仅要认识图形，还要能进行简单的拼组和判断。例题3：数一数，下图中一共有多少个三角形？（此处应有一个由多个小三角形组成的图形，例如4个小三角形组成一个大三角形，共5个三角形）思路点拨：数图形时，要按一定的顺序，比如先数单个的小三角形，再数由几个小三角形组成的大三角形，这样就不容易漏数啦。例题4：一个正方形对折一次，可以折出什么图形？（至少写出两种）思路点拨：拿一张正方形的纸实际折一折，是最好的方法。可以上下对折，也可以左右对折，还可以沿着对角线对折，试试看会出现什么图形呢？温馨提示：图形的学习非常依赖直观感受，家长可以和孩子一起用积木、折纸等方式进行操作，让孩子在玩中学，培养空间想象力。三、生活应用，提升解题能力数学来源于生活，也应用于生活。解决问题类的题目，能让孩子感受到数学的实用性。例题5：小红有12颗糖，小明有8颗糖。小红给小明几颗糖后，两人的糖就一样多了？思路点拨：先想想小红比小明多几颗糖。多出来的这些糖，要怎样分，才能让两个人一样多呢？是不是应该把多出来的部分，一人一半？例题6：一（1）班同学排队做操，小明前面有5人，后面有8人。这一队一共有多少人？思路点拨：小明前面的人，加上小明后面的人，还要记得加上小明自己哦！例题7：妈妈买了一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩3个。妈妈一共买了多少个苹果？思路点拨：这道题可以倒过来想。最后剩3个，这是第二天吃了一半后剩下的，那么第二天没吃之前有多少呢？知道了第二天没吃之前的数量，那第一天没吃之前（也就是妈妈一共买的）又是多少呢？温馨提示：解决这类题目，关键是要帮助孩子理解题意，找到题目中的数量关系。可以让孩子学着画图，把抽象的文字变成直观的图画，帮助理解。四、趣味推理，激发逻辑潜能简单的推理题，能很好地激发孩子的逻辑思维潜能，让孩子学会有序思考。例题8：○、△、□各代表一个数。已知：○+△=10，△+□=12，○+△+□=15。那么：○=（），△=（），□=（）。思路点拨：看看前两个算式和第三个算式有什么关系？第三个算式比第一个算式多了一个□，结果多了5，是不是就能知道□是多少了？知道了□，△就好求了，然后○也就知道了。例题9：三个小朋友比身高，小明说：“我比小红高。”小刚说：“我比小明矮。”请问谁最高？谁最矮？思路点拨：从小明的话里，可以知道小明和小红的高矮关系。从小刚的话里，可以知道小刚和小明的高矮关系。把这两个关系连起来想一想。温馨提示：推理题可以从已知条件入手，一步一步往下推。对于低年级孩子，可以引导他们用排除法、比较法等简单的方法。后记这份思维题汇编，希望能成为孩子们期末复习的好帮手。请家长们注意，思维的培养不是一蹴而就的，关键在于平时的积累和