人教版小学五年级英语下册Unit1 课时3 Let'sspell教学设计

课程名称Unit1—Myday课时安排共6课时第3课时教学内容PartA-Let'sspell教学目标☆语言知识1.能掌握字母组合cl和pl的发音规则，并能正确拼读Let’sspell部分的例词。2.能根据字母组合cl和pl的发音规则拼读、拼写其他类似的单词。☆思维&情感&文化通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点能够通过听例词发音,观察例词中共有的特征,感知并归纳cl和pl在单词中的发音规则｡教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Singasong:Myweekend.2.Reviewthewordsinthisunit.让学生看课本中图片说单词。3.利用卡片复习句子：T:Whatdoyoudoontheweekend?Ss:Ioften…/Iusually…/SometimesI…多请几组学生操练或者学生分小组操练。Step2:Presentation（1）播放教科书第6页八张图片和单词的PPT课件。①播放录音，请学生们跟读单词。②老师领读三遍，指出cl在“clean，clock，class，clever”这些单词中均读/kl/，pl在“plate，eggplant，please，play”等这些单词中均读/pl/。③请几名学生领读这些单词。④拉火车形式领读单词⑤把图片打乱顺序，迅速闪图和单词，学生们快速读出单词。（2）完成“Let\’sspell”部分中“Bingo”的练习，继续巩固“cl”“pl”的发音。（3）完成“Choose,writeandsay”部分的练习，根据表格上的单词，选择单词，通过了解句意，熟读整句话，复习发音。Step3:Practice传话游戏。将全班分成八个人一组，每个小组排成一个长队，请第一位学生选其中一个词，小声告诉下一位学生，如此这样，直到小声传到本队的最后一名学生时，就请这位最后的学生大声说出他所听到的单词，然后请第一名学生也大声说出自己刚一开始传给第二名学生的单词，这样就可以判断出他们一组，每个组员是否都传递了正确的读音。可以请两个小组同时进行，传的又对又快的小组视为胜者，颁发小贴画。组员们传的话可以是这八个单词中的任意一个，也可以是含有cl，pl的其它的单词，例如：classroom，cloudy，close，clear，player，place，plant，plane，playground等等。教师可以把这些单词一同显示在屏幕上，让学生可以自由选择。Bingo游戏。给学生分发数张九格纸（横向三个格，竖向也三个格），在屏幕上显示所有要听写的单词，一旦有不会写的，就可以按照屏幕抄下所听到的单词，在听写的时候，学生可以随心所欲的把所听到的单词写在任意一个方格里，当你写出的单词无论是横向、竖向还是斜向，只要有一种情况的三个单词都含有cl，或都含有pl，你就可以喊出“Bingo!”，并且圈出这组单词。每一次喊出“Bingo!”时，就给同桌看一眼，让同桌确认自己“Bingo!”是否正确。Step4:Makeasummary.以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读let'sspell部分单词。2.抄写spell部分代表单词，每个一行。3.教会家人chant及代表单词的发音。4.完成配套练习。四、教学反思1.学生能够在跟读例词的基础上发现､总结规律,实现活学活用｡2.学生能够学以致用,在课堂最后输出含“cl”和“pl”的单词和句子,圆满完成教学任务｡3.语音教学相对枯燥,更要融入趣味游戏｡这一点,教师可以多思考､多总结｡