人教版小学五年级英语下册Unit6 课时5 Let'slearn Lo o k,matchandsay教学设计

课程名称Unit6—Workquietly课时安排共6课时第5课时教学内容PartB-Let’slearn&Look,matchandsay教学目标☆语言知识能在音频和图片语境的帮助下，学习核心词汇Taketurns.Talkquietly.Keeptotheright.Keepyourdeskclean.等祈使句。能在教师引导下，在语境中正确运用所学单词和祈使句型对相应的场景给出合理的建议或规则等。☆思维&情感&文化通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点能够听、说、读、写keeptotheright,keepyourdeskclean,talkquietly,taketurns。提醒学生注意遵守公共场所的行为规范和学校的规章制度。教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:WarmupGreeting.播放歌曲Schooldayssong，学生可以结合手势进行跟唱。FreetalkT:Weknowsomeexpressionsofthesigns.Doyouremember?Whatshouldyoudowhenyouarehavingclasses?Ss:Talkquietly!T:Welldone!Todaywearegoingtolearnothersigns!Areyoureadyforclass?Ss:Yes.Step2:Presentation出示一些道路交通安全标志和公共设施标志，学生观察并说出其代表的意义。讲解Keeptotheright.靠右行驶或靠右行走：出示卡片，教学keep，并解释keep的中文意思。教师边说边举右手：Thisisright．Keeptotheright．出示教室里“保持桌子干净”的图标，讲解Keepyourdeskclean.保持桌面干净整洁。教师解释：clean在这里是形容词，意思是：干净的、整洁的。请学生说一说在我们的日常生活中还需要注意什么。出示图书馆或阅览室里“禁止喧哗”的标志。Talkquietly.小声交谈。教师解释：quietly是用来修饰动词的，必须放在动词的后面，然后指导跟读以下句子。如：Talkquietly.小声交谈。教师播放Let’slearn部分的录音，学生进行跟读练习。老师提前准备还一些警示语的卡片，快速出示卡片，学生抢答并说出正确的警示语。完成“Look,matchandsay”。①根据左右两边的语境连线。②师生核对答案。同桌两人根据连线情况，互相问答，既巩固所学的正在进行时，又强化记忆所学的警示语。Step3:Practice用课件呈现一些孩子在做不同动作的图片，至少有两个孩子的行为不符合行为规范，请同学们“找茬”并提出改正意见。示例：Theboyisrunninginthecomputerroom.Don’trun.Bequiet,please.Whatismissing?教师在课件上呈现三至五幅图片，图片中是不同场合贴着不同的小标语，如电脑教室贴着Keepyourdesksclean!等。请学生观察一分钟，然后图片逐渐消失，先一幅幅消失，然后可以多幅一起消失。教师问：Whatismissing?Whatdoesitsayinthatsign?让学生凭记忆回答：Keepyourdesksclean!Step4:Makeasummary以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读Let'slearn部分单词和句子。2.抄写本节课4个祈使句,每个一行。3.在正确的场景中运用所学句型，并在作业本上写出两组场景规则。4.完成配套练习。四、教学反思本课时主要学习生活中常见的保持纪律和秩序的简单指令，如：“Keeptotheright.Keepyourdeskclean.Talkquietly.Taketurns.”。同时，在日常生活中要灵活运