人教版小学五年级英语下册Unit4 课时1 Let'stry Let'stalk教学设计

课程名称Unit4—Whenistheartshow?课时安排共6课时第1课时教学内容PartA-Let'stry&Let'stalk教学目标☆语言知识能在音频和图片语境的帮助下，理解Let’stalk部分对话。运用句子Therearesomeotherspecialdaysin...Whenis...?It'son+具体日期.谈论谈论某个月的特殊日子等。☆思维&情感&文化通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点能够在情境中运用句型“—Whenis?—It’son”询问节日或活动的日期并作出相应回答。能够掌握序数词及其缩写形式。教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warm-up&Lead-inGreetings.播放歌曲Thetwelvemonths，学生齐唱。拍手说月份：教师拍手，学生抢答说月份。如教师拍手3下，代表三月，学生抢答并拼出单词March。Step2PresentationLet'stry展示Let’stry部分的图片，引导学生观察T:MrJonesandZhangPengmeetattheplayground.Whataretheytalkingabout?Ss:...T:Whichmontharetheytalkingabout?出示选项并确认学生理解选项的意思，然后播放音频，学生听并勾选正确的选项。再次播放音频并呈现听力文本，边听边核对答案，并讲解听力技巧。注意抓住重点信息.Let'stalk针对Let'stry部分的内容做总结：T:They’retalkingaboutotherspecialdaysinMay.讲解单词special提出问题WhatarethespecialdaysinMay?播放Let’stalk部分动画，初步了解课文并找到问题的答案。分解呈现对话文本，音频跟读，进一步理解课文，边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词special,show,festival和重点句型进行讲解TherearesomeotherspecialdaysinMay.时间介词in,on的用法，帮助学生对课文理解。听录音，回答问题：Question1:Whenistheartshow?Question2:Whenisthereadingfestival?学生听录音，回答问题。教单词“fifth(第五)”生们学习这个单词的发音和拼写。学生跟读“Let’stalk”音频并注意发音和语调。完成P38连线题，然后两人一组进行问答练习。Whenis...?It’s...Step3Practice“Yourfavouritefestival”课件出示各种节日图片T:Look!Therearesomespecialdaysinayear.Pleasetalkaboutyourfavouritefestivalwithyourpartner.引导学生分组练习，在练习时老师要时刻关注学生的表现并给与引导。选取几个小组进行展示。Step4:Makeasummary.以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读Let'stalk部分单词和句子。2.抄写Let’stalk部分课文一遍并背诵。3.写出某个月份的活动单，然后根据活动单用Whenis...?It’son...编写两组对话。4.完成配套练习。四、教学反思情境对话训练有助于学生口语表达能力的提升。活动设计丰富，易操作，且具备层次感，深受