人教版小学五年级英语下册Unit6 课时1 Let'stry Let'stalk教学设计

课程名称Unit6—Workquietly课时安排共6课时第1课时教学内容PartA-Let'stry&Let'stalk教学目标☆语言知识能够听、说、认、读单词：bamboo,its能够听、说、认、读句型：Whataretheydoing?Theyareeatinglunch.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。能够用正确的语音、语调朗读对话。能够在情景中运用询问并回答某人是否正在做某事的句型。☆思维&情感&文化通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力。了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点在情境中运用句型“—Whataretheydoing?—They’reeatinglunch.”“—What’sthelittlemonkeydoing?—It’splayingwithitsmother!”询问并回答正在做的事情。教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warm-up&Lead-inGreeting.播放歌曲Animals,animalsareeverywhere，学生齐声跟唱。出示一些动物图片，学生快速猜并说出是什么动物，该动物正在做什么，对于快速说出的学生所在小组进行奖励。Step2PresentationLet'stry出示图片并进行提问T：Whatanimalisit?/Whatanimalsarethey?Ss:...T:Whatisitdoing?/Whataretheydoing?Ss:...播放音频，学生听并在符合对话内容的图片旁的方框内打勾。播放音频并出示听力文本，学生听并进行跟读，老师带领学生一起核对答案。Let'stalk出示图片并进行背景介绍：ChenJieandMikeareatthezoo.Theyarelookingattheanimalsandtalkingaboutwhattheyaredoing.播放音频，学生边听边思考以下问题：a.Whatarethepandasdoing?b.What\’sthelittlemonkeydoing?c.Whatistheelephantdoing?3.再次播放音频，学生跟读。师生一起核对问题答案。4.教师提出重点句子，进行对比分析，让学生理解单复数句子。Whataretheydoing?Whatisthelittlemonkeydoing?学生观察并说出什么时候用is，什么时候用are。教师指点，根据画线部分的主语来决定。Theyareeatinglunch.（复数句子）Itisplayingwithitsmother.（单数句子）学生戴上人物头饰，模仿正确的语音语调，进行合作表演对话。Step3Practice完成Chooseandtell部分的练习：出示wordbank，同桌两人就日常生活中常做且正在做的事情展开问答。Iamreadingabook.She/Heiscleaningtheroom.WearewatchingTV....选择一名学生做他/她之前学过的动作，让其他人用现在进行时说出动作。T:Whatishe/shedoing?Ss:He/Sheis…全班学生Chant：Whatishedoing?Whatisshedoing?Whataretheydoing?待学生Chant一、二遍后，教师闪现图片，学生根据图片内容抢答：Heis/Sheis/Theyare…。例如：教师闪现一位男生打扫房间的图片，学生则说：Heiscleaninghisroom.如果图片上是两三位男生，学生则说：Theyarecleaningtheirroom.Step4:Makeasummary.以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读Let'stalk部分单词和句子。2.抄写Let'stalk部分课文一遍并背诵。3.模仿Let'stalk部分编写一组对话。4.完成配套练习。四、教学反思在导入环节，让学生跟唱歌曲，通过歌谣未活跃课堂气氛，再通过看图问答的形式复习三年级上册学过的数