人教版小学五年级英语下册Unit6 课时2 Let'slearn Loo kandsay教学设计

课程名称Unit6—Workquietly课时安排共6课时第2课时教学内容PartA-Let'slearn&Lookandsay教学目标☆语言知识能在音频和图片语境的帮助下，学习核心词汇doingmorningexercises,having...class,eatinglunch,listeningtomusic,readingabook,等现在分词短语。能在教师引导下，运用句子Whatis/are...doing?询问某人正在做什么事并能用sb.is/are+现在分词短语来正确回答等☆思维&情感&文化通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点能够听、说、读、写并熟练运用短语“doingmorningexercises,having…class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic”。能熟练运用Whatis/are...doing?询问某人正在做什么事并能用sb.is/are+现在分词短语来正确回答.教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-inGreeting。播放歌曲Animals,animalsareeverywhere，学生齐声跟唱。教师每次闪现五张动物做某事的图片，请某一组学生，凭记忆分别用一句话描述动物在做的事情。例如：图片上描绘的是一只熊猫在爬树，学生则说：Thepandaisclimbingthetree.Step2:Presentation分别出示Let’slearn部分的图片，引导学生观察①-Whattimeisit?-It’s6:00.-WhatisChenJiedoing?-...（老师结合动作及图片教授短语doingmorningexercises）②-Whattimeisit?-It’s9:00.-WhatisChenJiedoing?-...（老师结合动作及图片教授短语having...class）③-Whattimeisit?-It’s11:30.-WhatisChenJiedoing?-...（老师结合动作及图片教授短语eatinglunch）④-Whattimeisit?-It’s4:00.-WhatisChenJiedoing?-...（老师结合动作及图片教授短语readingabook）⑤-Whattimeisit?-It’s7:30.-WhatisChenJiedoing?-...（老师结合动作及图片教授短语listeningtomusic）教师闪现图片，学生抢答，练习所学的短语。播放音频，学生听音频并进行跟读练习。一位学生出示一张图片，问另一位学生：Whatishe/shedoing?另一位学生根据图片内容回答：He/Sheisreadingabook/listeningtomusic/playingthepipa/playingsports.交换角色，继续操练，直到图片用完为止。完成Lookandsay部分的练习：出示图片，学生观察图片里的人或人们正在做什么？运用句型“…is+v-ing…”巩固复习描述某人或某些人正在进行的动作。eg:Mikeislisteningtomusic.SarahandChenJieareeatinglunch.Step3:Practice三人一组，一人表演动作，另外两人做问答练习。参考动作：doingmorningexercises,having...class,eatinglunch,readingabook,listeningtomusic,playingfootball,playingping-pong,dancing参考句型：Whatis...doing?She’s/He’s...Step4:Makeasummary.以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读Let'slearn部分单词和句子。2.抄写本节课5个现在分词短语,每个一行。3.运用所学句型问答正在发生的场景，并在作业本上写出两组问答句。4.完成配套练习。四、教学反思本课时主要学习具体时间的