我到月宫去看看（欣赏 小白船）教学设计小学音乐西师大版一年级下册-西师大版

我到月宫去看看（欣赏小白船）教学设计小学音乐西师大版一年级下册-西师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）我到月宫去看看（欣赏小白船）教学设计小学音乐西师大版一年级下册-西师大版设计思路本节课以“我到月宫去看看（欣赏小白船）”为主题，结合西师大版一年级下册音乐教材，通过欣赏、演唱、律动等方式，让学生感受歌曲的优美旋律和丰富的情感。课程设计注重培养学生的音乐素养，提高学生的审美能力，同时锻炼学生的表现力和创造力。核心素养目标培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力，提升学生的审美情趣和文化素养。通过歌曲《小白船》的学习，引导学生感受歌曲的旋律美和情感表达，激发学生对音乐和艺术的热爱，培养团队协作精神和集体荣誉感。教学难点与重点1.教学重点

-理解歌曲《小白船》的旋律和节奏。

-学会歌曲《小白船》的演唱，注意音准和节奏的准确性。

-通过歌曲学习，感受歌曲所表达的情感。

2.教学难点

-音准把握：一年级学生对音准的感知能力有限，难点在于准确唱出歌曲中的高音和低音部分。

-节奏感培养：学生需要通过练习，理解并准确把握歌曲的节奏，避免拖音或急促。

-情感表达：引导学生理解歌曲背后的情感，并在演唱中自然流露出来，这是情感与音乐结合的难点。

-合作律动：在集体演唱和律动中，学生需要协调动作，保持整齐，这是团队协作的难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、音响设备、钢琴或电子琴

-课程平台：西师大版一年级下册音乐教材

-信息化资源：音乐教学软件、歌曲《小白船》音频文件

-教学手段：实物教具（如小船模型）、图片展示、律动道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《小白船》歌曲的音频和歌词，要求学生聆听并尝试跟唱，记录旋律和节奏的感受。

设计预习问题：提出问题如“你认为《小白船》这首歌表达了怎样的情感？”和“你能在歌曲中找到哪些有趣的节奏？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生聆听音频，尝试跟唱，并记录自己的感受。

思考预习问题：学生根据自己的理解，尝试分析歌曲的情感和节奏特点。

提交预习成果：学生将跟唱录音和自己的分析提交给老师。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主学习，培养学生的独立思考和音乐感知能力。

信息技术手段：利用微信群平台，方便学生提交预习成果和教师监控进度。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以动画或故事形式展示月亮和月宫的美丽，引入歌曲《小白船》。

讲解知识点：详细讲解歌曲的创作背景，分析歌曲的旋律和节奏。

组织课堂活动：让学生分组，每组尝试用不同的方式演绎歌曲，如动作表演、乐器伴奏等。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解歌曲的内涵。

参与课堂活动：学生积极参与小组活动，体验音乐表演的乐趣。

提问与讨论：学生提出自己的见解和疑问，与同学和老师进行交流。

方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解歌曲的深层含义。

实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中感受音乐的魅力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后尝试用不同的乐器为《小白船》编配伴奏。

提供拓展资源：推荐相关音乐书籍和视频，鼓励学生进行进一步的学习。

反馈作业情况：收集学生的作业，给予评价和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，尝试自己编配伴奏。

拓展学习：学生利用推荐资源，拓宽自己的音乐知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主学习，提升学生的音乐创作能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我学习能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：介绍中国古典音乐中的月亮主题作品，如《月光下的凤尾竹》、《春江花月夜》等，让学生了解不同文化背景下的月亮意象。

-艺术创作：推荐一些以月亮为主题的绘画作品，如张大千的《月夜》、徐悲鸿的《夜月》等，引导学生从视觉艺术的角度欣赏月亮的美。

-文学作品：介绍与月亮相关的文学作品，如《静夜思》、《水调歌头·明月几时有》等，让学生感受月亮在文学中的独特魅力。

-天文知识：简要介绍月亮的基本知识，如月亮的形状变化、月相、月球探测等，激发学生对天文科学的兴趣。

2.拓展建议：

-音乐欣赏：鼓励学生在家中或学校音乐教室欣赏与月亮相关的音乐作品，如《月光奏鸣曲》、《月亮代表我的心》等，感受音乐与月亮的结合。

-艺术创作：指导学生尝试用绘画或手工制作的方式，创作以月亮为主题的美术作品，如月亮插画、月亮主题手工艺品等。

-文学作品：组织学生阅读与月亮相关的文学作品，开展读书分享会，让学生交流自己对月亮的理解和感受。

-天文知识：利用课外时间，组织学生参观天文馆或图书馆，了解月亮的相关知识，观看天文科普视频，拓宽学生的知识面。

-音乐实践：鼓励学生参与学校的音乐社团或合唱团，通过集体演唱《小白船》等歌曲，提升音乐表现力和团队协作能力。

-家庭作业：布置学生回家后，与家长一起观察月亮，记录月亮的变化，并尝试用诗歌或绘画的形式表达对月亮的感受。

-社会实践：组织学生参观当地的文化场馆，如博物馆、艺术馆等，了解月亮在历史和文化中的地位，增强学生的文化自信。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-歌曲名称：《小白船》

-歌曲作者：王洛宾

-歌曲创作背景：描述一个孩子在梦中乘坐小白船去月宫的故事

②重点词句：

-“我到月宫去看看”：表达了对月亮的向往和好奇心

-“小白船悠悠”：形象地描绘了小船的轻盈和宁静

-“月亮船上荡悠悠”：进一步强调了小船与月亮的和谐关系

③教学逻辑：

-歌曲导入：通过歌曲《小白船》的播放，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

-歌词学习：引导学生逐句理解歌词，感受歌曲所表达的情感。

-歌曲演唱：通过集体演唱和分组表演，让学生在实践中掌握歌曲的旋律和节奏。

-歌曲欣赏：分析歌曲的旋律、节奏和情感，提升学生的音乐鉴赏能力。

-歌曲延伸：结合月亮相关的文化知识，拓展学生的知识面，增强文化素养。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度、专注度和互动性是评价学习效果的重要指标。通过观察学生的眼神交流、举手回答问题、参与小组讨论等行为，教师可以评价学生在课堂上的表现。例如，评价学生是否能正确地唱出歌曲《小白船》的旋律，是否能积极参与课堂活动，是否能用简单的语言描述歌曲所表达的情感。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和沟通技巧的有效方式。通过小组讨论成果的展示，教师可以评价学生的团队协作能力和对知识的理解程度。例如，评价学生在小组讨论中是否能够提出有建设性的意见，是否能够倾听他人的观点，以及是否能够有效地表达自己的思想。

3.随堂测试：

4.家庭作业反馈：

家庭作业是巩固课堂学习内容的重要环节。教师可以通过批改作业来评价学生的自主学习能力和对知识的掌握程度。例如，评价学生是否能够独立完成作业，是否能够正确地运用课堂上学到的知识，以及是否能够通过作业反映出对歌曲情感的理解。

5.教师评价与反馈：

教师对学生的评价应具体、客观，并给予积极的反馈。针对学生在课堂上的表现，教师可以提出以下评价和反馈：

-针对课堂表现：鼓励学生保持积极参与的态度，对表现突出的学生给予表扬。

-针对小组讨论：指出学生在讨论中的优点和不足，提供改进建议。

-针对随堂测试：针对学生的错误，耐心解释原因，并提供正确的解答。

-针对家庭作业：对作业完成情况进行评价，指出学生的进步和需要改进的地方，鼓励学生继续努力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《月亮之谜》科普书籍，介绍月亮的起源、结构、探索历史等内容，帮助学生了解月亮的更多科学知识。

-视频资源：《月亮的故事》动画短片，通过生动的故事讲述月亮的传说和文化意义，激发学生对月亮的兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《月亮之谜》科普书籍，了解月亮的科学知识，并尝试记录下自己感兴趣的事实或问题。

-观看《月亮的故事》动画短片，思考短片中的故事与《小白船》歌曲之间的联系，以及