高中历史 专题八 当今世界经济的全球化趋势 二 当今世界经济的全球化趋势教学教学设计 人民版必修2

PAGE1PAGE2高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势二当今世界经济的全球化趋势教学教学设计人民版必修2课题高中历史专题八当今世界经济的全球化趋势二当今世界经济的全球化趋势教学教学设计人民版必修2设计思路本节课以“当今世界经济的全球化趋势”为主题，紧密结合人民版必修2教材内容，通过分析世界经济全球化的发展历程、特点及影响，引导学生认识全球化趋势下的国际经济格局，培养学生的全球视野和跨文化理解能力。教学设计注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维和问题解决能力。核心素养目标分析培养学生运用历史唯物主义观点分析经济全球化趋势，理解其在不同历史时期的影响，提升学生的历史解释能力和历史论证能力。通过全球视野的学习，增强学生的跨文化理解和国际视野，提高学生的合作探究和问题解决能力。同时，引导学生反思全球化进程中可能存在的风险，培养学生的社会责任感和全球公民意识。学情分析本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备一定的历史知识和分析能力。在知识层面，学生对世界经济的基本概念有一定了解，但对全球化趋势的深入理解和分析能力尚待提高。在能力方面，学生能够进行简单的历史事件描述，但在批判性思维和逻辑推理方面还有待加强。在素质方面，学生具备一定的自主学习能力，但合作学习和交流表达的能力需要进一步提升。

行为习惯上，学生在课堂参与度方面表现良好，但部分学生在课堂讨论中可能存在害羞、不愿表达自己的观点。对课程学习的影响主要体现在：学生对经济全球化这一复杂话题可能存在理解上的困难，需要教师引导他们通过多角度分析来深化理解。此外，学生对于全球化背景下国际关系和我国经济发展的关系认识不足，需要通过教学活动加以引导。

综合来看，本节课的教学设计需考虑学生的现有知识水平，注重培养他们的历史思维和批判性思维能力，同时通过互动式教学，提高学生的交流能力和合作意识，以适应全球化时代对人才培养的要求。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板

-课程平台：学校历史教学平台、在线历史资源库

-信息化资源：世界经济全球化相关的历史文献、国际组织官方网站、经济数据统计图表

-教学手段：视频资料、案例分析、小组讨论、角色扮演教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“当今世界经济的全球化趋势”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“全球化对发展中国家有何影响？”、“全球化过程中有哪些挑战和机遇？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解全球化趋势的基本概念和影响。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解全球化趋势，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示全球贸易地图或经济合作案例，引出“当今世界经济的全球化趋势”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解全球化趋势的成因、发展历程、主要特点等，结合实例如“世界贸易组织”（WTO）的成立，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析全球化对国际关系的影响，以及对中国经济发展的意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“全球化是否导致了经济不平衡？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的观点，并尝试分析全球化趋势下的国际关系。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解全球化趋势的复杂性和多样性。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中分析全球化趋势。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解全球化趋势的内涵和影响，掌握分析全球化趋势的方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“当今世界经济的全球化趋势”课题，布置作业，如分析全球化对我国某一行业的影响。

提供拓展资源：提供与全球化相关的书籍、网站、视频等资源，如《世界是平的》等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读相关书籍，观看视频，进一步了解全球化。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生对全球化趋势的深入理解。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

（1）全球化趋势的成因、发展历程和主要特点；

（2）全球化对世界经济、政治、文化等方面的影响；

（3）全球化对发展中国家和发达国家的影响及挑战；

（4）全球化背景下国际关系的发展趋势；

（5）我国在全球化进程中的地位和作用。

2.思维能力

（1）历史思维能力：学生能够运用历史唯物主义观点分析全球化趋势，理解其在不同历史时期的影响，提高历史思维能力。

（2）批判性思维能力：学生能够对全球化趋势进行批判性思考，分析其利弊，培养批判性思维能力。

（3）逻辑推理能力：学生能够通过分析实例，运用逻辑推理方法，得出合理的结论，提高逻辑推理能力。

3.能力提升

（1）自主学习能力：通过课前预习、课堂参与和课后拓展，学生能够提高自主学习能力。

（2）合作学习能力：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够提高合作学习能力。

（3）问题解决能力：学生能够运用所学知识分析实际问题，提高问题解决能力。

4.素质培养

（1）全球视野：学生能够从全球视角看待问题，培养全球视野。

（2）跨文化理解能力：学生能够理解不同文化背景下的经济现象，提高跨文化理解能力。

（3）社会责任感：学生能够认识到全球化进程中存在的问题，增强社会责任感。

（4）全球公民意识：学生能够认识到自己在全球化进程中的角色和责任，培养全球公民意识。

5.行为习惯

（1）良好的学习习惯：学生能够按时完成预习、听讲、作业等任务，养成良好的学习习惯。

（2）积极的参与意识：学生在课堂讨论中能够积极发言，提出自己的观点，提高参与意识。

（3）良好的交流习惯：学生在小组讨论和课堂互动中能够尊重他人，善于倾听，提高交流能力。

6.个性化发展

（1）兴趣爱好：通过本节课的学习，学生对世界经济、政治、文化等方面产生兴趣，有利于个性化发展。

（2）职业规划：学生能够结合所学知识，思考自己的职业规划，为未来做好准备。内容逻辑关系①全球化趋势的成因

-全球化趋势的背景：冷战结束、信息技术发展、跨国公司兴起等。

-全球化趋势的推动力：市场经济体制的普及、国际贸易自由化、国际投资增加等。

②全球化趋势的发展历程

-全球化趋势的早期阶段：工业革命后的国际贸易和资本流动。

-全球化趋势的快速发展阶段：20世纪80年代以来的全球化加速。

-全球化趋势的当前阶段：全球化深入发展，全球治理体系变革。

③全球化趋势的主要特点

-经济全球化：生产要素跨国流动，跨国公司成为经济活动的主导力量。

-贸易全球化：国际贸易规模不断扩大，贸易结构发生变化。

-投资全球化：国际直接投资增加，跨国并购频繁。

-金融全球化：金融市场一体化，金融工具和金融机构跨国运作。

-科技全球化：科技创新跨国合作，技术传播加速。

④全球化趋势的影响

-对世界经济的影响：促进经济增长，提高资源配置效率，但也加剧了经济不平衡。

-对政治的影响：国际关系格局变化，多边主义与单边主义博弈。

-对文化的影响：文化交流加深，文化多样性面临挑战。

-对社会的影响：社会分层加剧，贫富差距扩大。

⑤全球化趋势的挑战与应对

-挑战：经济危机、贸易保护主义、环境污染、文化冲突等。

-应对：加强国际合作，推动全球治理体系改革，促进可持续发展。课后作业1.结合所学，简要分析全球化趋势对发展中国家的影响，并举例说明。

答案：全球化趋势对发展中国家的影响包括：促进经济增长、提高资源配置效率、扩大就业机会等；但同时可能带来环境污染、贫富差距扩大等问题。例如，中国加入世界贸易组织（WTO）后，吸引了大量外资，推动了国内经济的发展，但也面临了一些挑战，如国内产业受到冲击、环境污染加剧等。

2.分析全球化趋势下，国际关系的发展趋势，并举例说明。

答案：全球化趋势下，国际关系的发展趋势包括：多边主义与单边主义博弈、全球治理体系变革、地区一体化进程加快等。例如，欧盟的成立是地区一体化的体现，而美国退出《巴黎协定》则是单边主义的表现。

3.讨论全球化趋势对文化的影响，并举例说明。

答案：全球化趋势对文化的影响包括：文化交流加深、文化多样性面临挑战、文化同质化趋势等。例如，随着互联网的发展，文化交流更加便捷，但同时也可能出现文化同质化现象，如西方文化在全球的传播。

4.分析全球化趋势下，我国在经济发展中的地位和作用，并举例说明