活动三《家庭生活小帮手》（教学设计）三年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动三《家庭生活小帮手》（教学设计）三年级下册综合实践活动沪科黔科版课程基本信息1.课程名称：活动三《家庭生活小帮手》

2.教学年级和班级：三年级下册综合实践活动

3.授课时间：2023年X月X日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、实践能力和创新精神。通过参与家庭生活小帮手的活动，学生将学会独立思考、解决问题，增强责任感，提高生活自理能力，同时激发学生对家庭文化的尊重和传承意识。此外，通过合作与交流，学生将提升沟通协作能力，培养良好的社会交往习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生掌握家庭生活小帮手的技能，如整理房间、洗菜做饭等基本家务。

②引导学生认识到家庭责任的重要性，培养他们的家庭参与意识和责任感。

③通过实践活动，让学生学会合理安排时间，提高生活自理能力。

2.教学难点，

①帮助学生克服对家务劳动的抵触情绪，让他们认识到家务劳动的价值和乐趣。

②指导学生正确使用家务工具和清洁用品，确保安全和卫生。

③培养学生在家庭生活中与他人沟通协作的能力，解决实际生活中的问题。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，通过讲解家庭生活小帮手的基本技能和重要性，帮助学生建立理论基础。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的家庭角色，体验家庭生活，增强对家务劳动的理解和认同。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的家务经验，互相学习，提高合作与沟通能力。

4.利用多媒体展示家务劳动的技巧和安全知识，通过视频和图片提高学生的视觉学习效果。

5.设计家务挑战游戏，激发学生的学习兴趣，同时巩固所学知识和技能。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：

教师以“家庭，我们的港湾”为主题，引入新课。首先，播放一段温馨的家庭生活视频，让学生们分享观看感受。然后，教师提问：“你们在家中有哪些帮助父母做家务的经历？”以此激发学生的兴趣，为后续课程内容做好铺垫。

2.新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

①教师讲解家庭生活小帮手的定义和重要性，强调家务劳动对于培养生活自理能力和家庭责任感的作用。

②介绍一些基本的家庭生活技能，如整理房间、洗菜做饭等，并举例说明如何正确操作。

③强调家务劳动的安全知识，如正确使用清洁用品、预防烫伤等。

3.实践活动（用时15分钟）

详细内容：

①教师组织学生进行角色扮演，分别扮演家庭成员，进行家务分工，让学生体验家庭生活。

②学生分组进行家务挑战游戏，如整理房间、洗菜做饭等，每组完成一项任务，评选出最佳家庭小帮手。

③学生分享自己的家务经验，互相学习，共同提高。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

3方面内容举例回答：

①学生讨论家务劳动的价值和意义，举例说明如何通过家务劳动培养生活自理能力。

②学生分享自己在家庭中的角色和责任，探讨如何更好地与家人沟通协作。

③学生讨论如何正确使用家务工具和清洁用品，确保安全和卫生。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调家庭生活小帮手的重要性，鼓励学生在日常生活中积极参与家务劳动。同时，教师总结本节课的重难点，如正确操作家务工具、与他人沟通协作等，并举例说明。

总用时：45分钟教师随笔Xx拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《家庭生活小窍门》：这本书介绍了许多实用的家庭生活小技巧，如如何高效地清洁家居、如何制作简单的家常菜等，适合学生和家长共同阅读，以增加家庭生活的乐趣和效率。

-《我的家务日记》：这是一本日记形式的书籍，记录了作者从孩子到成人的家务成长历程，适合学生阅读，了解家务劳动对个人成长的重要性。

-《家庭环保手册》：这本书涵盖了家庭生活中的环保知识，包括节约用水、用电、减少垃圾产生等，有助于学生培养环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试记录自己一周内参与的家务劳动，分析自己的时间管理和劳动效率，并思考如何改进。

-鼓励学生在家中尝试新的家务技能，如烹饪一道新的菜品或学习如何正确使用家用电器。

-学生可以调查家庭成员对家务劳动的看法，了解不同年龄段对家务劳动的态度和期望，撰写一份家庭家务劳动调查报告。

3.设计课后实践活动

-学生可以参与“家庭环保日”活动，制定家庭环保计划，如减少一次性用品的使用、分类回收垃圾等。

-组织“家庭美食制作”活动，学生可以学习制作简单的家常菜，增进家庭成员间的互动和沟通。

-开展“家庭故事会”，学生可以收集和分享家庭中的有趣故事，增强对家庭文化的认同感。

4.利用科技工具进行拓展

-学生可以利用手机应用程序学习家务技能，如下载烹饪教学视频、家务清洁技巧等。

-利用社交媒体平台分享自己的家务经验，与其他同学交流心得，扩大知识面。

5.家庭合作项目

-学生可以与家长一起制定家庭合作项目，如共同规划家庭预算、共同完成一次家庭大扫除等，通过实际操作体验家庭合作的乐趣和重要性。教师随笔Xx典型例题讲解例题1：小明家的客厅长5米，宽4米，他打算用边长为2分米的正方形地砖铺满客厅。请问小明需要多少块这样的地砖？

解答：客厅的面积=长×宽=5米×4米=20平方米

因为1平方米=100平方分米，所以客厅的面积=20平方米×100平方分米/平方米=2000平方分米

每块地砖的面积=边长×边长=2分米×2分米=4平方分米

所需地砖数量=客厅面积÷每块地砖面积=2000平方分米÷4平方分米=500块

例题2：小红的房间长3米，宽2米，她计划在房间四周贴壁纸。请问她需要多少平方米的壁纸？

解答：房间的周长=(长+宽)×2=(3米+2米)×2=10米

因为壁纸只贴四周，所以需要的壁纸面积=周长×高

假设房间的高度为3米，则需要的壁纸面积=10米×3米=30平方米

例题3：小刚的书桌长1.5米，宽0.8米，他在书桌上放置了一个边长为0.3米的正方形台灯。请问台灯占用了书桌面积的几分之几？

解答：书桌的面积=长×宽=1.5米×0.8米=1.2平方米

台灯的面积=边长×边长=0.3米×0.3米=0.09平方米

台灯占用的比例=台灯面积÷书桌面积=0.09平方米÷1.2平方米≈0.075

例题4：小丽有一块长方形的地毯，长6米，宽4米。她要将地毯对折，然后切成等面积的三角形。请问每块三角形地毯的面积是多少？

解答：地毯的面积=长×宽=6米×4米=24平方米

对折后，地毯分成两个相等的部分，每个部分的面积=24平方米÷2=12平方米

由于是切成三角形，每个三角形的面积=对折部分面积÷2=12平方米÷2=6平方米

例题5：小明的房间长5米，宽4米，他打算在房间内放置一个长方形的学习桌，长3米，宽2米。请问学习桌占用了房间面积的几分之几？

解答：房间的面积=长×宽=5米×4米=20平方米

学习桌的面积=长×宽=3米×2米=6平方米

学习桌占用的比例=学习桌面积÷房间面积=6平方米÷20平方米=0.3内容逻辑关系①家庭生活小帮手的定义与重要性

①定义：家庭生活小帮手是指在家庭生活中，能够独立完成一定家务劳动的人。

②重要性：培养生活自理能力、增强家庭责任感、提高家庭生活质量。

②家庭生活小帮手的技能与技巧

①技能：整理房间、洗菜做饭、清洁家居等。

②技巧：正确使用家务工具、清洁用品，注意安全。

③家庭生活小帮手的安全知识

①预防烫伤：使用热水时小心，避免直接接触。

②预防滑倒：保持地面干燥，小心行走。

③预防中毒：正确使用清洁剂，避免误食。

④家庭生活小帮手的沟通与协作

①沟通：与家人分享家务经验，共同解决问题。

②协作：合理分工，共同完成家务任务。

⑤家庭生活小帮手的环保意识

①节约用水、用电：养成良好的生活习惯。

②减少垃圾产生：分类回收，保护环境。教学反思与总结嗯，这节课下来，我觉得整体效果还是不错的。学生们在参与家庭生活小帮手的角色扮演和实践活动时，表现得都很积极，这让我很欣慰。在教学过程中，我主要采用了讲授、讨论和角色扮演等方法，力求让同学们在轻松的氛围中学习家务劳动的重要性。

教学方法上，我发现通过案例研究的方式，同学们对于如何正确使用家务工具和清洁用品有了更深的理解。在实践活动环节，学生们通过实际操作，不仅掌握了基本的家务技能，