四年级英语下册 Module 4 Things we enjoy Unit 11 Children's Day第1课时教案 牛津沪教版（三起）

课题四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay第1课时教案牛津沪教版（三起）课时安排课前准备设计思路本节课以牛津沪教版四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay第1课时为基础，通过丰富多彩的课堂活动，引导学生掌握关于儿童节的词汇和句型，提高学生的口语表达能力和实际运用能力。课程内容与课本紧密相连，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的英语学习兴趣。核心素养目标培养学生英语语言能力，通过学习关于儿童节的词汇和句型，提升学生的听说读写技能。增强学生的文化意识，了解和尊重不同文化背景下的节日习俗。发展学生的思维品质，通过讨论和表达，提高批判性思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经具备一定的英语基础，能够认读和拼写一些基本的单词，如“happy”、“children”、“day”等。在语法方面，他们能够使用简单的现在时态进行描述。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对节日特别感兴趣。他们的英语学习兴趣较高，喜欢参与互动和游戏。学习风格上，部分学生擅长通过听觉学习，部分学生则更倾向于视觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在拼写和记忆新词汇时可能存在困难，尤其是在区分易混淆的字母和发音。在语法方面，学生可能对现在时态的构成和用法不够熟悉。此外，学生的口语表达能力可能不足，需要更多的实践机会来提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津沪教版四年级英语下册Module4ThingsweenjoyUnit11Children'sDay教材。

2.辅助材料：准备与儿童节相关的图片、节日活动视频，以及相关的PPT或电子文档。

3.教学工具：准备彩色卡片、贴纸等，用于课堂游戏和互动活动。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置节日主题的装饰，营造节日氛围。教学过程设计**导入环节（5分钟）**

1.开场白（1分钟）：教师用英语问候学生，并简要介绍本节课的主题——Children'sDay。

2.情境创设（2分钟）：播放一段关于儿童节的视频或图片，引导学生思考：“WhatdoyouthinkaboutChildren'sDay?Whatdochildrenusuallydoonthisday?”

3.提出问题（2分钟）：教师提问：“Doyouknowanychildren'ssongsorstories?Canyousharewithus?”

4.学生回答（1分钟）：学生自由发言，分享自己知道的儿童歌曲或故事。

**讲授新课（15分钟）**

1.词汇教学（5分钟）：教师展示儿童节相关词汇卡片，如“happy”、“children”、“day”、“gift”、“play”等，引导学生认读和拼写。

2.句型讲解（5分钟）：讲解并示范关于儿童节的简单句型，如“IlikeplayinggamesonChildren'sDay.”，并让学生跟读。

3.语法点拨（5分钟）：讲解现在时态的构成和用法，通过例句帮助学生理解。

**巩固练习（15分钟）**

1.词汇练习（5分钟）：学生分组，每组选一个代表，进行词汇接龙游戏，如教师说“happy”，学生接“children”。

2.句型练习（5分钟）：学生根据句型模板，用所学词汇造句，如“IlikeplayingwithmyfriendsonChildren'sDay.”

3.小组讨论（5分钟）：学生分组讨论，分享自己最喜欢的儿童节活动，并尝试用英语表达。

**课堂提问（5分钟）**

1.词汇提问（1分钟）：教师随机提问学生关于儿童节词汇的问题，如“Canyousay‘Children'sDay’inEnglish?”

2.句型提问（1分钟）：教师提问学生关于句型的理解，如“Whydoweusethepresentsimpletenseinthissentence?”

3.拓展提问（3分钟）：教师引导学生思考：“WhatcanwedotomakeChildren'sDaymorespecialforchildren?”

**师生互动环节（10分钟）**

1.角色扮演（5分钟）：教师和学生分组，分别扮演不同角色，进行关于儿童节的对话练习。

2.小组展示（5分钟）：每组选一个代表，用英语展示他们的讨论成果，包括最喜欢的儿童节活动、如何让儿童节更特别等。

**总结与作业布置（5分钟）**

1.总结（2分钟）：教师总结本节课所学内容，强调儿童节的意义。

2.作业布置（3分钟）：布置课后作业，如让学生回家后用英语写一篇关于儿童节的短文。

3.鼓励与反馈（1分钟）：鼓励学生积极参与课堂活动，对表现优秀的学生给予表扬。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-儿童节历史背景资料：收集关于儿童节的历史起源、国际儿童节的宗旨和目标等信息，帮助学生了解这一节日的国际意义。

-儿童节庆祝活动图片集：收集世界各地庆祝儿童节的活动照片，包括节日庆典、儿童游乐活动、教育展览等，丰富学生的视觉体验。

-儿童节故事书：推荐一些与儿童节相关的英文故事书籍，如《儿童节的故事》、《儿童节的礼物》等，提高学生的阅读兴趣和语言水平。

-儿童节歌曲：挑选一些经典的儿童节歌曲，如《快乐的儿童节》、《我们的小天地》等，通过音乐让学生感受节日的欢乐。

2.拓展建议：

-组织学生开展儿童节主题的英语演讲或写作比赛，鼓励学生表达对儿童节的看法和期望。

-安排学生参观儿童福利机构或社区儿童活动中心，了解儿童的日常生活，培养学生的社会责任感。

-利用课后时间，引导学生通过图书馆、网络等渠道自行搜集关于儿童节的资料，提高他们的信息搜索和整理能力。

-设计儿童节相关的手工艺品制作活动，让学生动手制作礼物或装饰品，培养他们的动手能力和创造力。

-结合历史课程，让学生了解不同国家儿童节的历史和文化差异，拓宽学生的国际视野。

-邀请家长参与儿童节庆祝活动，如家庭亲子英语角，增进家校互动，共同关注儿童的健康成长。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，如为孤儿院儿童送上祝福和礼物，培养他们的同情心和志愿服务精神。

-组织学生观看与儿童相关的英文电影或纪录片，通过视听方式提高学生的英语听力和理解能力。典型例题讲解1.例题：IlikeplayinggamesonChildren'sDay.

解答：此句是关于儿童节的活动描述，使用了现在时态。正确答案是：“IenjoyplayinggamesonChildren'sDay.”

2.例题：WhatdoyoudoonChildren'sDay?

解答：此题是询问儿童节的活动。正确答案可以是：“Iusuallygotoschoolandhaveclasses.”或“Iliketospendthedaywithmyfamily.”

3.例题：Children'sDayisonApril4th.

解答：此题是关于儿童节的日期。正确答案是：“Yes,itis.Children'sDayiscelebratedonApril4theveryyear.”

4.例题：MyfavoriteactivityonChildren'sDayisdrawing.

解答：此题是关于个人喜欢的儿童节活动。正确答案是：“Thatsoundsfun!Drawingisagreatwaytoexpresscreativity.”

5.例题：WehaveaspecialpartyatschoolforChildren'sDay.

解答：此题是关于学校庆祝儿童节的活动。正确答案是：“Yes,wedo.Wehavegames,performances,andtreatsforeveryone.”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题，对于新学的词汇和句型能够较快地掌握。学生的口语表达流利，能够用所学内容进行简单的对话。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够围绕儿童节的活动和意义展开讨论，表达自己的观点。各小组的展示内容丰富，有的小组制作了节日海报，有的小组则准备了儿童节相关的歌曲和故事分享。

3.随堂测试：

随堂测试涵盖了本节课的主要知识点，包括词汇、句型和语法。测试结果显示，大部分学生能够正确使用所学词汇和句型，但对于时态的运用还有待加强。

4.学生反馈：

学生对这节课的内容表示满意，认为通过课堂活动和学习材料，他们对儿童节有了更深入的了解。同时，学生提出了一些改进建议，如希望增加更多的互动环节，以及提供更多实用的句型练习。

5.教师评价与反馈