江西美术出版社七下2.《大自然之歌》教学设计

-1-江西美术出版社七下2.《大自然之歌》教学设计教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：江西美术出版社七下2.《大自然之歌》教学设计

2.教学年级和班级：七年级（2）班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解等核心素养。通过欣赏和分析《大自然之歌》这一作品，学生将提升对自然美的感知能力，学会运用美术语言表达对自然的情感和认识，同时增强对中华优秀传统文化中自然审美观念的理解和传承。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生观察和欣赏《大自然之歌》中的色彩、构图和表现形式，理解其艺术特点。

②通过实践活动，让学生尝试运用画笔或综合材料，模仿或创新性地表现自然风光，提升学生的艺术表现力。

③让学生学会从作品中发现自然美的元素，并能用自己的语言描述出来。

2.教学难点，

①帮助学生理解和把握自然景观的表现手法，特别是在色彩搭配和空间处理上的技巧。

②引导学生在创作过程中克服对自然景观描绘的恐惧和畏难情绪，提高他们的自信心和创作欲望。

③引导学生将个人的情感体验融入作品，实现艺术创作与个人情感的和谐统一。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、画纸、画笔、颜料、调色板、水彩笔、画板、剪刀、胶水等。

-课程平台：江西美术出版社提供的电子教材和教学资源库。

-信息化资源：网络图片库、在线艺术欣赏平台、自然风光摄影作品等。

-教学手段：实物展示、互动讨论、小组合作、现场创作、多媒体演示等。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段自然风光的视频，引导学生观察画面中的色彩、构图和光影变化，提出问题：“你们觉得这些自然景观美在哪里？它们给你什么样的感受？”

-回顾旧知：简要回顾七年级上学期学习的色彩理论和构图知识，引导学生回忆并分享自己曾经欣赏过的自然景观。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：展示《大自然之歌》这幅作品，讲解其艺术风格、色彩运用和构图特点，引导学生分析画家如何通过绘画表现自然之美。

-举例说明：展示几幅不同风格的自然风景画，分析它们在色彩、构图和表现手法上的差异，帮助学生理解不同的艺术表现方式。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己喜欢的自然景观，并尝试用一句话描述其美感。教师引导学生从色彩、构图、光影等方面进行分析。

3.实践操作（约20分钟）

-学生活动：分发画纸、画笔等材料，让学生根据所学知识，自由创作一幅自然风景画。鼓励学生发挥想象，运用不同的表现手法。

-教师指导：巡视教室，观察学生的创作过程，针对学生在创作中遇到的问题给予个别指导。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：邀请几名学生展示自己的作品，分享创作思路和感受。

-互相评价：引导学生相互评价作品，可以从色彩、构图、创意等方面进行点评。

-教师点评：对学生的作品进行整体评价，肯定优点，指出不足，并提出改进建议。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调色彩、构图在表现自然景观中的重要性。

-引导学生反思：通过本节课的学习，你有什么收获？在今后的学习中，你打算如何运用所学知识表现自然之美？

6.课后作业（约15分钟）

-让学生回家后，以“我心中的自然”为主题，创作一幅自然风景画。要求运用多种表现手法，如写实、写意、抽象等，表达对自然的独特感受。

-鼓励学生拍摄家乡的自然风景照片，作为创作的素材。

教学过程结束。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.审美感知能力提升：通过本节课的学习，学生对自然景观的审美感知能力得到显著提升。学生们能够从色彩、构图、光影等多个角度欣赏和评价自然风景画，对自然之美有了更加深刻的理解和感受。

2.艺术表现技巧掌握：学生在实践操作环节中，学会了运用画笔和颜料表现自然景观，掌握了色彩搭配、构图设计等基本技巧。他们能够将所学知识应用于自己的创作中，创造出具有个性和创意的作品。

3.文化理解与传承意识增强：通过欣赏和分析《大自然之歌》等作品，学生对中华优秀传统文化中自然审美观念有了更深入的了解，增强了文化自信和传承意识。他们开始关注自然之美，并尝试将其融入自己的生活和创作中。

4.创新意识和实践能力培养：本节课的实践活动鼓励学生发挥想象，运用不同的表现手法进行创作。学生在实践中不断尝试、探索，培养了创新意识和解决问题的能力。

5.团队合作与交流能力提高：在小组讨论和作品展示环节，学生学会了与他人交流、分享自己的观点和感受。他们通过合作完成作品，提高了团队合作能力。

6.自信心和成就感提升：在创作过程中，学生克服了恐惧和畏难情绪，勇敢地表达自己的情感和创意。当他们看到自己的作品被展示出来，并获得同学和老师的认可时，自信心和成就感得到提升。

7.情感态度与价值观的培养：通过本节课的学习，学生能够更加珍惜自然之美，关注环境保护。他们开始从内心深处尊重自然、热爱自然，形成了正确的情感态度和价值观。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《自然之美》选段，介绍不同地区的自然景观和艺术家的创作故事。

-视频资源：《中国山水画之美》纪录片片段，展示中国传统山水画的风格和特点。

2.拓展要求：

-学生课后可以选择阅读《自然之美》选段，了解不同自然景观的艺术表现。

-观看《中国山水画之美》纪录片片段，感受中国传统山水画的魅力。

-鼓励学生记录下自己在阅读和观看过程中的感受和想法，并尝试用文字或绘画的形式表达出来。

-教师可提供阅读材料和视频资源的电子版，方便学生下载和观看。

-学生可以在家庭作业中分享自己的拓展学习心得，促进课堂内外知识的交流。

-对于有特别兴趣的学生，教师可以推荐相关的书籍或网站，以便他们进行更深入的学习和研究。教学反思与总结今天的《大自然之歌》这节课，我觉得挺有收获的。首先，我在导入环节用了自然风光的视频，这挺有效果的，孩子们的兴趣一下子就被调动起来了。他们对于自然景观的描述，也让我看到了他们对美的感知能力的提升。

在讲解新知的时候，我尝试通过展示不同的作品来引导学生分析，这个方法我觉得不错，孩子们能够更好地理解色彩、构图和表现手法。不过，我发现有些学生对于抽象的构图理解起来还是有点困难，这可能是我在讲解时没有做到位，需要改进。

实践操作环节，孩子们的表现让我挺欣慰的。他们有的画得很认真，有的还尝试了新的表现手法，这让我看到了他们的创造力和实践能力。但是，也有个别学生显得比较拘谨，这可能是因为他们对自然景观的描绘不够自信，我需要在今后的教学中更加注重培养他们的自信心。

评价环节，孩子们的交流很活跃，他们能够从不同的角度评价作品，这表明他们不仅学会了欣赏，还学会了表达。不过，我也发现有些学生在评价时过于主观，缺乏客观的标准，这需要我在教学中加强引导。

接下来，我需要针对教学中存在的问题进行改进。比如，对于抽象构图的理解，我可以提供更多的实例和讲解，帮助他们更好地理解。同时，我也需要关注那些比较拘谨的学生，多给予他们鼓励和支持，帮助他们建立自信。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括色彩搭配练习和构图分析题目，以加深对《大自然之歌》中艺术技巧的理解。

2.选择一幅自己喜欢的大自然风景照片，用文字描述其美感，并尝试用一种艺术形式（绘画、摄影或写作）表达出来。

3.观看《自然之美》选段或《中国山水画之美》纪录片，记录下自己的观后感和学习心得。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，关注他们在色彩搭配和构图分析上的理解和应用能力。

2.检查学生完成的艺术表达作业，评价其创意、技巧和表达能力，同时注意作品的原创性和个性化。

3.对于描述自然美